雅思聽力蒙答案大法

雅思聽力有什麼技巧?今天小編就來給大家推薦一個雅思聽力蒙答案大法，下面我們就一起來看看吧。怎麼蒙?

雅思聽力蒙答案大法

Q：那麼問題來了，沒聽出來的前提下，怎麼去提高正確率呢?

首先大家要明白的是，蒙題≠瞎選題目。茫然無措的時候把握好這幾個原則，手把手教你蒙對選擇題!

01.客觀事實的原則

任何題目都要符合常識和邏輯，如果背離了這個原則，那這個題目是不科學的。根據題目要求，最符合邏輯、與客觀事實最符合的那個選項，往往就是正確答案。

翻一翻劍橋真題，就會發現其中不乏一些很“傻缺”的題目，如：

C7-T3-S2：徒步旅行主題

As you walk, you will carry(B)

A. all of your belongings

B. some of your belongings

C. none of your belongings

C4-T4-S4：捕鯊魚的方法

Shark meshing uses nets laid(A)

A. along the coastline

B. at an angle to the beach

C. from the beach to the sea

略加思索一下應該就知道哪個答案最符合事實了。

02.有原詞重現的選項不要選

若選項中的某個詞與聽力材料中一模一樣，那麼大家聽不懂原文時，就大膽排除該選項!因為聽力幾乎所有題目，考察的都是同義替換。最常見的陷阱就是聽力中某一個詞和選項中的詞一模一樣，但是選項往往偷換主體(即部分重合)，引導考生誤選。

所以，聽到原詞重現時，一定要比一比：

? 比一比選項，看選項內容和聽力材料是否完全一致;

? 比一比題幹，看該選項是不是題幹要求的;

若拿不準，請大膽排除，80%都是錯誤的干擾項!

03.“絕對”的選項不能選

英國人提倡辯證思維，一般不會使用太絕對、很極端的表達方式來描述一些具有爭議的觀點，所以如果題目中出現類似比較“狂野”的選項，大膽排除。類似的過於絕對的詞還有：only(if), completely, all, none, always, never, must, too等。真題中出現這些表達的選項一般都不會作為正確答案

04.選項“相似”或“相反”選其一

無論是單選還是多選，如果有2個選項能夠進行歸類，或內容相似(即描述的主體相同)，則兩個選項中必有一個正確答案。

05.帶主觀色彩的不能選

如果選項的相關描述中帶有plan, consider, expect, assume等主觀色彩的詞，則該選項一般不選。

06.靠後原則

選擇題的慣用伎倆：先給一個干擾選項讓大家誤選，再出現正確答案。因此，拿不準或跟丟的情況下，哪個選項最後出現就選哪個選項，準確率為60%。

07.同義替換原則

跟丟的情況下，如果錄音材料的內容和某個選項中的某個詞可以進行同義替換或意思一致，該選項往往為正確答案。

08.反“第一感”原則

若題目完全跟丟，以上原則都用不上，這個時候可能真的要“瞎選“了。此時，如果你的第一直覺告訴你應該選B，大膽排除B，從A和C選項中任選其一，正確的概率可能會提高很多。

當然這只是你臨時抱佛腳，試想如果你靠懵都能做對的話不是太低估出題人的水平了，因此在完全跟丟的情況下，可以把握好技巧進行選題。

雅思聽力之“讀”和“猜”介紹

接下來，我們將從雅思聽力中填空最常見的一種考試類型——完整的句子來為大家朗讀。

在句子填空題題目要求中最常見的字數限定的要求是這樣的形式，如NO MORE THAN ……. WORDS，NO MORE THAN …… WORDS AND/OR A NUMBER和NO MORE THAN …… WORDS OR A NUMBER。

事實上,一方面,上述三個字限制在促使我們的答案填可以發揮作用,但同時可能提高限制,甚至為答案填充設置一個陷阱,可能成為候選人沒有達到理想的成績的原因。詳情如下:

小貼士:

比如題目要求是NO MORE THAN ……. WORDS，那麼我們就可以判定這一部分答題時不可能出現數字。

有限的功能:

雅思備考再看NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER和NO MORE THAN THREE WORDS OR A NUMBER，雅思聽力,雅思備考, 雅思考試怎麼準備這兩個看似相近的答題要求卻可能是你與高分失之交臂的罪魁禍首。請看下例：

題目： A …….. deposit is required

原文： A twenty percent deposit is required

若此處題目要求是NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER，那麼答案在不超過三個單詞前提下可以是20%， 20 percent或twenty percent。

但若題目要求是NO MORE THAN THREE WORDS OR A NUMBER，此時正確答案可以是20%，也可以是twenty percent, 但不可以是20 percent,因其將單詞和字母混雜在一起了。

因此，從閲讀開始就要注意字數限制，作為考生，無論是在策略還是戰術上，都不能輕視任何“細節”。

雅思報名與此同時，在“讀”和“猜”的過程中空前後兩邊相鄰的一些關鍵信息像介詞，連詞，動詞等是我們着重要關注的對象，比如and, or, either… or …, both … and …, 等，這些詞左右兩邊的語法結構應該保持一致。

像並列連詞的出現尤為關鍵，因為“二合一”是雅思聽力中最高頻的含義轉述方式之一，在題目中主要以A&B形式出現，因此不管是在平時練習還是考試都需要予以重視。觀察一些例子：

(1) There are high-speed trains in Japan and ………。

(2) Float records changes in salinity and ………。

(3) Realists focused on events that were ……… and typical rather than extraordinary。

(4) Some governments encourage the new industry by ………. and offering extra tax breaks。

從這四個例子可以得出以下結論:

第1題中，and左邊是“Japan”，因此其右方應當是一個“國家”或“地區”。

第2題and左邊是名詞“salinity”那麼右邊空同樣也是“名詞”。

第3題空右方“typical”是形容詞，根據語法結構此處同樣是“形容詞”。

第4題and左邊有介詞by，而右邊是offering extra tax breaks,因此我們完全可以推斷此處應填“動名詞詞組”。

這樣的“閲讀”和“猜測”可以幫助你在聽的過程中更有效的定位，同時，可以結合後續的檢查步驟，使自己的答案有“雙重保險”。

專家談雅思聽力考試特點和學習方法

雅思考試全稱為國際英語語言測試製度(International English Language Testing System),簡稱IELTS。該考試包括聽力、閲讀、寫作和口語四個單項，在聽力部分"International"一詞表現尤為突出。

在雅思考試中，聽力部分通常是先測試的部分。由於其語速較快，內容較多，常成為考生的心頭之痛。 因此聽力得分的優劣很大程度上決定了考生繼續後幾個部分時的心情， 很多考生在聽力沒有做好的情況下，就"自暴自棄"地對付後面的閲讀和寫作，從而並沒有達到檢驗自己英語水平的真實目的。如何應對雅思聽力也就成了廣大考生的當務之急。

在雅思考試的兩種類型中, Academic Module (學術類)和 General Training Module(普通培訓類或移民類)聽力部分的內容是相同的。分均為9分，但有半分制。考試過程中聽力的播放錄音時間約25分鐘至30分鐘，學生需邊聽錄音邊做題。在錄音結束後，還有10分鐘供考生把答案填寫到答題紙中。聽力共分四個部分，每次考試的題目在38至42小題不等，目前一般為40個小題。

與我國目前影響較大的其他幾種英語考試相比，如托福考試，四級和六級考試，雅思考試的聽力部分可以説是""的，(但是"後有來者"，因為很多新興的英語考試的聽力部分在模仿雅思考試的聽力模式)。總的來講，雅思聽力考試有如下幾個顯著的特點。

首先，雅思聽力的錄音材料只播放一遍，考試時考生必須一邊閲讀考試説明文字和問題，一邊聆聽錄音材料，一邊記下重要字句，一邊寫出答案。這對於沒有接觸過這種聽力考試形式，又沒有做過大量針對性很強的練習的考生來講，要想獲得理想的成績簡直是 Mission Impossible III.

其次，專設10分鐘的填寫答案時間就是對別的考試的一個重大的轉變。以往考試的聽力部分都是邊聽邊填答案，聽完之後聽力部分的答題紙就要交上去，沒有重新思考和檢查的餘地，是對是錯就只能"聽天由命"，考生本人已"無力迴天"。而雅思聽力的10分鐘填答案時間簡直是"天外飛仙"，對很多剛才聽的時候沒有時間寫下完整答案的考生是"天助我也"。

再者，雅思聽力與別的英語考試的題型不大一樣。在雅思考試的聽力部分中，選擇題只佔一定的比重，而使用文字回答的題目相當多，如問答題，填空題，表格題等。這一點對於很多習慣選擇題的中國考生來説又是不太有利的。雅思考試的官方説明中將雅思聽力分為7大題型，在講課中這7種題型又具體分解為10種題型。根據不同題型使用不同的應試思路是針對這一難點的一法寶。

第四，雅思聽力部分沒有託福或四六級中經常出現的短對話，四個部分都是長達7、8分鐘的長文章。前兩個部分多涉及一般的校園生活，社會交往等模擬場景，如租房場景，渡假場景，等等。部分通常是兩人之間的對話，而第二部分往往是一個人的敍述。後兩個部分多以學術性，教育類話題為主，如課外研究和討論，有時會涉及全球性的熱點話題，如環保問題，管理問題。而第三部分的內容常常是一段幾個人之間的對話或交談，第四部分與第二部分的形式相同，基本上也是一個人的敍述。雖然每次考試的實際內容靈活多變，但"萬變不離其宗"，各部分的基本選材和場景大致如此。而且，隨着每個部分的遞進，題目的難度也在不斷增加。如果能弄清這一規律，對解題也是很有幫助的。

第五，與別的考試不同的是，雅思聽力的語音並不是一的，而是呈國際化的趨勢。在聽力的四個部分中，經常會使用多種常見的英語口音。這對只熟悉某一種口音的中國學生來説，又是一大難點。

針對這些特點，考生在準備雅思考試的聽力部分時，一定要把聽力水平的提高和技巧的運用結合起來。技巧的運用可以通過課堂的學習迅速掌握，但聽力水平的提高是長期努力的結果，非一朝一夕所能達到。在聽力訓練中，應掌握正確的學習方法。

首先，聽力的提高必須要建立在一定的詞彙和語法基礎上。掌握至少相當於大學英語四級的詞彙量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會辨認這些詞彙，還要能夠拼寫。雅思聽力部分所要求的語法並不太難，初高中語法足以應付。如果沒有足夠的詞彙和基本的語法知識，很多答案即使能聽出來，但也可能由於知識的不牢固而答不出來。

其次，要注意語音的鍛鍊。聽力歸根到底實際上是辨音的過程。如果考生本人的發音和標準發音有差距，那麼一定要下苦工夫糾正自己的發音。

第三，要熟悉口語句子結構。熟練掌握常見的日常用語和句型，結合語法部分的準備，形成一定的條件反射，有助於提高對會話和演講語言的敏感程度。

第四，堅持練習聽寫的能力。考生在聽力過程中所反映的一個主要問題是，很多內容好象是聽到了，但馬上又忘記了。雅思聽力考試需要聽與寫同時進行。聽到了，卻又記不下來，等於沒聽到。

後，注意精聽和泛聽的結合。除了每天堅持精聽針對性比較強的材料外，還要做大量的泛聽練習。既要保證質的飛躍，也要保證量的積累。

"工欲善其事，必先利其器"。只有堅持多聽，實實在在地提高自己的英語水平，才有可能胸有成竹，以不變應萬變，取得理想的成績。

雅思英語聽力的訓練方法

一、聽説訓練中應注意幾個問題

一般英語學習者，在全面提高英語的前提下，要提高聽、説能力，應首先注意以下三點：

1.注意區分和模仿正確的語音、語調

在英語裏有不少讀音相近，但意思卻截然不同的詞彙，象cure[kjue](醫愈)和 kill[kill](殺死),menu(菜單)和manure(肥料)等。設想如果有一個醫生想説:"I'll cure you."(我要治好你的病。)卻因發音不好,説成:"I'll kill you."(我要殺死你。)那病人會嚇成什麼樣子。又比如,有人對你説:" I am wife is thirty,too."而你聽到的卻是:" I am dirty. My wife is dirty,too."你一定會莫名其妙。實際上,所差之外就是一個音素。因此,我們從一開始就要注意區分和模仿正確的語音,語調。在這個基礎上提高聽、説，才能收到良好效果。

2.創造一定的聽、説環境

聽、説是一種語言交流，沒有一個外語環境或一定的聽、説條件，只靠單槍匹馬很難收效。當然，現代科學為我們提供了錄音機這一工具，我們可以把課文，對話和中外成品磁帶錄製下來反覆聽和模仿。還可以把自己的口頭作文和複述錄下來，仔細審聽，發現問題，及時糾正。但是，在自然條件下，聽與説是不能分的。一個人聽的過程實際是另一個人説的過程。如果有條件的話，能把自學的夥伴組織起來，定期開展會話活動，或利用社會上，公園中提供的"外語之角"等條件，既練了説，又練了聽，在實際的語言環境中練習，才能取得長足的進步。

3.要有不怕聽錯，説錯，不斷苦練的精神

練習聽、説的學習者，特別是成年人，往往必聽錯、説錯，不敢主支張口練習。然而，語言是一種習慣，沒有反覆的操練和實踐難以產生熟練的技巧。會話重在達意，只要達到交流思想的目的，這種聽、説實踐就應該説是基本成功的。出了錯，注意總結經驗，自學改正就是了。

二、聽力訓練的四個階段

(1)入門階段 這個階段適合初學者。在學完字母及一些簡單句型和詞彙後即可開始。一般可以進行三各聽力練習：

1)句型練習：做這項練習時，可以把句型、詞彙及語法三項結合起來。這方面有不少國內外出版的句型練習教科書及錄音帶，如：《英語九百句》(English 900)和《情景對話》(Situational Dialogues)，鄧炎昌編的《英語會話五十題》和鄧榮成編譯的《實用英語問答》等。這些課本編排比較科學，由淺入深，循序漸進，照顧到生活常用詞彙和句型，耐用做到了關鍵句型反覆出現。配合課本錄製的磁帶質量也很好，幾乎都包括速度較慢的跟讀和重複練習。

2)淺顯易懂的英語小故事：聽小故事也是這一階段聽力訓練的重要步驟。如《羅賓漢的故事》(GRIMM'S TALES),<<伊索寓言>>(AESOP'SFABLES)等。<<新概念英語>>二冊等的也可採用。聽故事旨在聽懂大意,鍛鍊把前後內容連貫起來的能力,而不在於模仿語音,語調和熟記句型。聽故事還可以擴大詞彙,把學到的英語書面符號同聲音結合起來。

3)中外錄製的教科書課文:中外出版的一些英語教科書如:許國璋主編的《英語》統編教材一到四冊，周珊鳳，張祥保主編的《大學英語》，英國朗曼公司出版的《基礎英語》(ESSENTIAL ENGLISH)及美國麥希爾公司出版的>今日英語>(ENGLISH FOR TODAY)等,內容豐富,課文有相當的長度和難度。如果學習時配合聽課文錄音,或先聽後讀或學了之後再聽,都可以達到從聲音入手反覆熟悉課文的目的,既學了課文,又練了聽力。後,在入門階段,儘管掌握的英語不多,還是應該努力把聽和説結合起來,積極利用學過的內容,組織自學夥伴,開展對話。有條件的話,爭取能聽聽中外籍人士用英語介紹生活,學習或英,美情況的小報告,即使興能勉強聽懂一部分也應嘗試。

(2)初級階段 這一階段仍屬基礎學習階段。主要任務是擴大,加深和鞏固入門階段所學成果,可以從以下幾方面進行訓練習:

1) 繼續聽句型練習和小故事:這一階段要注意通過時間較長,難度較大,語言現象較複雜的聽力材料來繼續解決語音,詞彙和語法這三方面的問題。如果仍沿用入門階段的句型練習材料,就要加大單位時間聽力材料的數量,並爭取在回答或重複時提高自己的準確度。總之,應在材料難度及反應速度方面下功夫。在聽小故事方面可聽《如此故事》(WHAT ASTORY)一類的成品錄音帶。其特點是在錄製故事時，有意識地安排了好幾個人插話，提問，以中斷某人敍述的方式來進行一些意見交流，這也可算作情景對話，得同簡單的問答式對話大不相同，它更接近真實生活，也更自然。

2)選聽各種報告錄音，擴大聽的內容：為了擴大詞彙，並逐步適應不同口音和年齡的講話，這一階段可選聽一些淺易的英美歷史、地理、風俗人情的報告。英美人士訪華印象的講話也是很好的內容。這些講話一般以半小時左右為宜，既增長知識又提高聽力。

3)開始收聽北京電台對外廣播：電台的英語涉及政治、經濟、文化等各方面內容，語言比較規範，播音員語音、語調又是楷模，因此聽英語廣播是學習英語的極好途徑。北京電台(Radil Beijing)收聽方便,每日內容更新,多數是有關我國各方面發展的消息。由於學習者熟悉這些內容,這就降低了聽力難度,所以對聽力剛剛入門的人來説是比較合適的。在這一階段, 聽的重點應是北京電台對外的新聞廣播、國際形勢分析及一些文化評論。聽時要摸索新聞廣播的一般規律，注意培養聽新聞的一些基本技巧和方法。如果一開始感到困難，可以採取以下兩個輔助辦法，即在聽廣播之前閲讀《北京週報》(BEIJING REVIEW),《中國日報》(CHINA DAILY)或《新華電訊稿》(XIN-HUA NEWS BULLETIN)有關文章。這樣,在內容和詞彙有一定準備的情況下,聽英語廣播就會容易得多。另外,可以把新聞和評論錄製下來,反覆精聽,逐句推敲。這也是抽調聽力的一個委好訓練方法。在這一階段,仍應進行聽説配合的羣練,做口頭作文,沁報告等等,並開展力掃能及的討論。

(3)中級階段 本階段應從機械訓練轉向實踐,從課本進入社會。解決聽外台的能力作國這一階段的一項主要任務。可進行以下訓練。

1)聽美國之音(VOA)慢速廣播(VOA SPECIAL ENGLISH PROGRAM)或英國廣播公司(BBC)英語廣播(BBC ENGLISH BY RADIO):這兩個節目速度較慢,在詞彙選擇上也有適當控制,因此作為訓練聽外台的起步練習是很合適的。開始時可根據自己熟悉的工英國或美國音來選聽BBC或VOA,然後逐步向另一台過渡。在聽這兩種特殊節目毫無困難之後,就可轉向正常速度的英美電台廣播。電台廣播和報刊雜誌的內容是緊密聯繫在一起的。因此,在進行這一訓練的同時,應閲讀一些英文報刊雜誌。

2)視聽結合,訓練聽懂電影,戲劇的能力:看外語電影可以納入這一階段的訓練。聽電影,戲劇中的台詞,實際是相當難的,作為起步,可以先看一些翻譯成英語的國產電影,如《閃閃的紅星》甚至幻燈片《高玉寶》等。然後選看熟悉的影片，如《列寧在一九一八》，《戰爭下和平》等。後可嘗試聽一些語言規範，內容健康的原版英美電影，如《冰海沉船》《百萬英磅》《簡.愛》《孤星血淚》《霧都孤兒》《紅菱豔》以及中央電視台的《星期日英語》(ENGLISH ON SUNDAY)節目中經常播放的一些英美電影對話,不能要求每句話,每個字都聽懂,應以是否正確把握住了故事情節和重要的細節為標準。

3)繼續前兩階段的某些聽力訓練:聽力訓練是長期的,經常的任務因此,各人可以根據自己的薄弱環節,在向新內容發展的同時,堅持進行某些前兩階段採用過的聽力練習形式,但難度和詞彙量工有所加強,要多聽英。美文化和政治經濟方面的報告,以及訪華學者就當今大家感興趣和國際問題,青年問題等所作的一小時左右的報告。

(4)高級階段 本階段完成後,英語學習者應達到或者接近英美人的聽力水平,並能應付各種情況。

1)在聽外台方面,要訓練聽正常速度節目。要從重點聽新聞,轉向多聽專欄評論和報道。

2)在可能條件下,爭取聽使用英語的學術討論會,語言學,文學,歷史,政治經濟等問題的講座和科普報告,並積極參加報告會後的討論活動。

3)如有興趣或需要,可進一步訓練聽戲劇台詞和詩歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩歌名篇。

4) 練習聽用英語講授的課程,學習英語是為了掌握一種語言工具,從而更好地精通自己的專業,因此,在這一聽力階段應達到聽懂用英語講授的專業課程或報告,要練習完全用英語進行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語統一起來,如果客觀上沒有這種聽課條件, 大量閲讀專業資料,聽有關專業風空的英語報告,並積極開展英語討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌補這方面的不足。

三、聽力訓練的幾個具體問題

(1) 泛聽和精聽相結合

在聽力訓練中,既要能準確無誤地聽出某些重要的數據,年代,人名,地名及事實,又要兼顧把握大意的訓練,這就必須所精聽與泛聽結合起來,交替練習,即把精聽和泛聽分成各處獨立的練習,聽時穿插安排,也可把一個故事或報告他成精泛段落,有些部分精聽,其餘泛聽。在精聽時,要首先熟悉聽力材料中的生詞,對有此難句可以反覆聽:而泛聽則首先着眼於量大,只求掌握大意,不必瞭解每個細節,精聽遍數不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數由由材料難度和自己的程度來決定,得一般不要超過三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時,不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機器,倒帶重聽。興泛不精,會養成似是而非,不求甚解的習慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓練哪一種也不應偏廢。

(2) 聽力訓練應培養的能力和從上下文猜字的能力

1) 在聽力訓練過程中,往往會碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進是由於説話人發音不清楚或錄音效果不好,有時是因為出現了生詞或內容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來解決問題。比如:我們初次聽《薄雪花》(EDE LWEISS)這首歌時,可能對其中兩處的歌產生疑問,一是"You look happy to meet me".有人會認為是"You look happy to me ,to me ".但若仔細多聽,就會發現 meet me 連讀時[t]音部分失去爆破,並不和me 相連。另一難點是"Blossom of smow,may you bloom and grow"這句歌詞中,blossom 一字由於節拍關係,唱得委快,[l]音聽不清楚,再加上和後面的of連讀,給聽者造成很大困難,這時需要運用猜字的能力,從上下文進行分析,這是一首關於白色花的歌曲,後面的動詞中又有bloom(開放)這個詞,只有blossom(花朵)這個詞才比較合適,況且只有blossom這個詞包含和[sm]這兩個從錄音帶上可以辨認的聲音,這樣問題迎刃而解,所以,碰到類似情況時,要多聽,可以找到很多英文經典歌曲,首先要記住能聽清的聲音,然後根據上,下文的內容和語法關係提供的線索來進行推測,如果可能的話,還可以根據字音查一下字典,這一能力的培養是聽力訓練中很關鍵的一個環節,對獨立工作,擺脱困難至關重要。

2) 排除雜音和各種干擾的能力:為培養這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見説話人口形的錄音報告,要逐漸適應人們説話進加上"well","eh"之類填充語(hesitation fillers)的習慣,以及有時説了一半忽然轉念另起一句話的現象,還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語,或者講演者降低聲音,很快一帶而過的詞句正確地補充出來。

3) 要有適應英國音,美國音及一些主要方言的能力:聽力訓練可以採取從一種音入手,再逐步過渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國音和美國音的能力,學習者可以主動歸納或對比兩種英語在發音,語調上的差別,以便更好地渡過這一關。如美國人在or,er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音)等發音特點。對英格蘭北部,蘇格蘭地區有此特殊的發音和用字,以及美國黑人英語,澳大利亞,新西蘭英語中的一些變異現象,如無特殊需要,一般可以不練,不學。但適當有一些瞭解,聽一,兩個樣品錄音也有好處。

(3) 聽力訓練的時間安排

聽力訓練需要思想高度集中,故時間安排以每天精神時候為宜。而且,時間不宜過長,要連續聽一小時以上。聽力又是習慣成自然的技巧訓練,所以每天安排一段時間。不能三天打魚,兩天曬網,更不能聽一段時間後,就一扔半年,一年。

(4) 聽力測試方法

聽力測試有各種形式,可根據本人程度及訓練目的,找一些合適的附有測試題的聽力教材做些練習,考核水平。