高中日語考試常用表達歸納
高中日語考試是一個很有挑戰性的考試,要想在考試中獲得好成績不僅需要掌握日語語法、詞彙,而且需要熟練掌握一些考試常用表達。接下來從聽力、閲讀、寫作、語法等角度,對高中日語考試常用表達進行歸納。
一、聽力
1. 問時間
“いつ”是問時間的疑問詞,例如:“いつですか?”表示“幾點了?”
2. 發出邀請
“~にいかがですか?”是日常生活中發出邀請的常用語句,例如:“今晚一起去看電影怎麼樣?”可以説成“今晚一緒に映畫を見に行きませんか。”
二、閲讀
1. 漸進式表達
在閲讀理解中,有些文章需要從短語、到句子、到段落漸進説明問題。因此,需要掌握一些表達逐漸引出一個觀點、闡述一個問題的方法,例如:“まず、~次に、最後に”等。
2. 給出建議或提出問題
在閲讀理解或寫作中,我們會被要求給出一些建議或提出問題,要想在這方面取得好成績,我們需要掌握一些常用表達,例如:“どうしたらいいでしょうか?”表示“我們該怎麼辦?”
三、寫作
1. 提出觀點
在寫作中,我們常常需要提出自己的觀點。為了使文章有説服力,我們需要使用確切、簡潔的表達方式,例如:“私は~と思います。”表示“我認為...”
2. 結語
為了使寫作的結構更為完整,我們需要在文章的最後給出一個結論性的陳述。例如:“以上から、~”表示“從以上的分析可以得知...”
四、語法
1. 重點表達
在考試中,會有一些表達被重點考查,這些表達需要我們熟記於心,例如:“~ないでください”表示“請勿...”
2. 從句連接詞
從句連接詞在日語語法中起到連接兩個句子的作用,例如:“して、”、“が”等。
五、必備語法
1、~あげく/ ..的最後
之前一定會描繪出一個過程(佷嚴重的事件),後面一定會有不好的結果
2、~あまり/過於..太..甚..
前項超出限度引起後項結果,不接意志性表現
注意:形1去[い]+[さ]名詞化
3、あまりの~に/過於..太..甚..
前項超出限度引起後項結果,不接意志性表現
注意:形1去[い]+[さ]名詞化
4、~以上(は)/只要不..就不..
1.下決心做某事
2.既然未發生的事情已經發生了,就..
3.ない以上..ない
5、~一方だ/一個勁的
1.與..相對
2.同時朝好的或者壞的傾向發展,區分於「ばかりだ」,接表示變化的動詞
6、~上(で)/ 在..之後 在...基礎上,再..
在A基礎之上進行B,A動作為準備鋪墊,前後文主語相同,[上で]=[てから]
7、~上(に)/ 不僅..而且..
而且表遞進,在前項基礎上加上後項,前後評價一致,好事與好事累加,反之亦然
8、~上は / 既然..就..
1.下決心做某事,後項理所應當做什麼
2.(既然)未發生的事情已經發生了
9、~(よ)うか~まいか/是要做呢..還是不做呢
接續:前意志,後基本型,前後為同一動詞,後接決心與否相關的內容
10、~うちに
1.在..之內
2.在..期間
3.趁 着..
接表示段時間意味的詞彙,區分於「間に」(接瞬間動詞),分句接意志形
11、~(よ)うではないか / 讓..吧;一起做..吧..
表強烈勸誘的男性用語,用於號召性強的政治演説,相當於[ましょう]
12、~(よ)うとしている / 想要..就要..
表示馬上就要進行,接瞬間動詞,否定:[ようとしない]沒有..的打算
13、~(よ)うものなら / 如果要..的話
表述誇張的條件敍述,萬一發生了前項的事,會產生重大的事態
14、~得る / 有可能...
指可能性方面的,接特定的人的能力或狀況的可能性,接動詞的話接連體形
15、~得ない / 不可能
接特定的人的能力或狀況,指不能辦到,接動詞連體形,只能讀作[えない]
16、~おかげだ / 全靠.. ;多虧..託..的福
其後接積極方面的事情,不表示説話者的意向
17、~おそれがある / 有..危險;恐怕
表示有發生某種不好的事情的可能性,新聞解説中常用
18、~限り盡 / 儘量;竭盡
在某一範圍達到最高限度,極限,盡其所有一切的意思,動詞接ている,可能
19、~限り(は)/ 只要..就..
前項為條件,後項為之前條件帶來的狀態,後項不能是過去的事情
20、~限りでは / 根據...
根據前項的情報,得出後項的結論.據...所見.所聞,所發覺,所知,所調查
21、~がたい / 難以..
從客觀上講很難,在主觀能力不足的情 況下不用,接[想像][理解][信じる]
根據高考日語的考試頻率,日語表達方式中的使用頻率,為各位高考日語考生帶來常用表達歸納,掌握常用接續詞,對於我們高考日語的閲讀理解,日語知識的運用都會有極大的幫助。