雅思閱讀要注意同義詞的積累

曾幾何時雅思閱讀是中國考生最喜聞樂見的一個部分：在這個部分，不用擔心聽不懂，不用擔心手不夠快寫不過來，不用擔心不能開口支支吾吾，也不用擔心腦袋空白無從落筆。面對閱讀那動輒兩頁紙的文章，我們需要做的就是淡定，然後發動我們早已熟練的種種技巧。下面是小編給大家帶來的雅思閱讀要注意同義詞的積累，希望能幫到大家!

然而，這種靠技巧能夠通吃雅思閱讀的時代已經一去不復返了。雅思閱讀考試越來越趨向於考察考生本身的閱讀能力和理解能力。例如，判斷題的數量在減少;匹配題的數量在增多;出現了很多不經常考的小題型。在2011年頭，就出現了流程圖這一在閱讀中並不常見的小題型。而毀滅性的打擊則來自——同義轉換。同義轉換本來是在雅思的寫作和口語中經常受到強調的一種語言技能，從這裏我們也可以看出這一技能其實是對語言使用者的高要求;但這一要求放在雅思閱讀中，本身就無形地提高了雅思閱讀的難度;加上中國考生習慣看完題目之後去文中尋找關鍵原詞，這樣，中國考生就直愣愣地踏入了雅思閱讀的同義詞陷阱。一旦關鍵詞找不到，定位不清晰，情緒緊張之下，就容易陷入無法解題的死循環。

基於此，筆者建議，在備考雅思閱讀時，要注意以下幾點：

首先，針對雅思閱讀的新變化，要改變以往只讀題目不管文章的習慣。現在雅思閱讀中出現很多的匹配題等，都要求在對文章整體把握上的細節匹配。因此，不看完文章，不瞭解文章的大意和邏輯框架，即使是找對了關鍵詞，也有可能錯誤。很多匹配題中的選項甚至意義十分相近，這時，如果不對每段的中心有所把握的話，則題目必錯無疑。

其次，平時要加強英語材料的閱讀訓練。這樣的閱讀訓練可以找一些稍有難度的文章，每天堅持閱讀，在一定時間內讀完;有較困難的文章，應該在一開始先掃視一遍排除困難點，如生單詞、長難句等等。之後，通讀全文，注意把握時間。這樣一方面訓練閱讀速度，另一方面積累單詞。

平時要注重同義詞的積累。建議在平時想到某個概念或物體時，有意識地尋找記憶中所有表示這個概念的詞語，並進行歸類整理，落到筆頭。這樣不僅能夠在閱讀的時候派上用場，更能在寫作中起到意想不到的效果。

　　雅思閱讀如何把握文章脈絡

有過考場經驗的考生大都有一個體會，並不是每次都能很幸運地快速查找到答案，在幾番閱讀理解未果的情況下，考生通常不得不繼續讀上下文。建議考生這時若能對上下文之間的關聯有上佳的理解，又能把握文章的大體脈絡，無疑是對解題的莫大幫助。

在劍橋雅思真題系列IV中，Q13 / Passage 1 / Test 1：

題目：Answer the following questions by choosing the correct responses A-P. (Matching)

Which of the responses is cited as unexpectedly uncommon， given the amount of time spent on the issue by the newspapers and television?

本題是這一組 Matching 題目Q9-13中難度的一個，考生應能根據整體文章的脈絡意識到本題信息的大體位置。由於Q9-12均按順序出場，而且覆蓋了文章大部分中間篇幅，在應對一題Q13時，應考慮與Q12的關聯，在隨後的篇幅中按照關鍵詞索驥。

句中unexpectedly uncommon 是非常合適的關鍵詞，而time 以及隨後出現的以newspaper 爲代表的媒體是具體特徵。

在全文倒數第三段中Line 4 出現了： This is surprising considering the high level of media coverage on this issue.

句中出現了和關鍵詞unexpectedly uncommon吻合的 surprising，以及對應於time / newspapers的media coverage，可知考點在此處，但細讀下來，考生仍然難以在此找到最終答案，因爲題目中講的是 Which of the responses …，所以答案應該是孩子們回答中的內容。

雖然答案尚未出現，但可以確定距離此處不遠，可望依託上下文找出答案。在緊鄰的上一句中：Only a few of the pupils(6%)mentioned that rainforest destruction may contribute to global warming. 可知下一句的This 指的是global warming.在此，語義場所鋪墊的整個語義指向起到了關鍵性的作用。最終選擇答案 J. As the rainforests are destroyed， the world gets warmer.