雅思聽力和四六級聽力有什麼區別嗎？

對於大學生來說，最熟悉的英語考試莫過於四六級考試了，所以在遇到其他英語考試的時候，就會拿四六級的成績來衡量。雅思考試也是很多人出國留學必須參加的考試，它與四六級考試有着很大的差異，比如聽力部分。

    IELTS(雅思)考試的聽力測試部分與其他同類型的考試(TOEFL, CET4, CET6)相比，具有如下的特點：

1. 錄音材料只播放一遍，考生作答時應當邊聽邊寫

2. 聽力錄音結束之後有10分鐘謄寫答案的時間

3. 不出現其他考試常用的短對話形式，取而代之的是長對話和長獨白(5- 7m)

4. 語音國際化，包含了各種主流(英式美式澳式)和非主流的語音(印度等)

5. 選擇題所佔比例近年來越來越接近填空題所佔比例

6. 需要作答的均爲meaning blank(意義空缺)，而非之前常接觸到的literal blank(文字空缺)，題目和材料的匹配度不高

第一個特點是絕大部分難度相對較高的英語聽力考試的共同特點。考生需要時刻在考場上銘記“once only”這樣一句話。這句話也是雅思聽力審題的大前提。審題的效率也集中反應在只聽一遍這個過程之中。在平時練習的時候，考生可能會有很多時間來重複聽某一材料，可以sentence by sentence, 甚至可以phrase by phrase的去聽。這樣在平時練習的時候的確可以達到記憶重點詞彙，分析長句難點的目的。但是在考試的時候，考生並沒有這樣的機會來重複往返的聽，所以審題的效率決定了一遍聽題的效果。接着需要注意的是考生應當邊聽邊作答，因爲材料不會replay。這一點給考生帶來很大的一個問題依然在於審題，要求考生具有相當的快速閱讀能力，在短時間內尋找到題目的關鍵詞等。同時還存在的問題就是對於考生的聽寫能力有着相當的要求。作爲聽力考試，寫下聽到的內容可以說是最基本的考察形式了，雅思聽力也不例外。聽力中大規模出現的填空題正是對這一基本英語能力的深入檢測。在這一點上，需要考生達到一個基本的聽寫能力，大約與大學4級詞彙量相當的聽寫水平，方可較爲從容的應付雅思聽力。有弊必有利。Once only也限定了雅思聽力的答案出現方式，即雅思聽力基本原則之一—順序原則。絕大部分的題目按照和文章同步進行的順序出現，答案的先後順序都是相對固定的。同時，只聽一遍也帶來了答案的出現原則—所聽即所得，所有需要考生作答的答案都來自於聽力材料的原文，很少或者幾乎不出現歸納、總結、類比、推理之類的題目。

第二個特點相對其他同類考試來說相當的獨特，以至於很多初次接觸雅思的考生在作答時間上出現問題。雅思聽力考試在材料播放完畢之後會給考生10分鐘的時間來transfer answers。這10分鐘之內沒有任何錄音播放，所以能做的僅僅是謄抄答案，並檢查拼寫與語法錯誤。在10分鐘的作答時間結束之後，考生需要上交聽力試題，開始進行閱讀項目的測試。而閱讀測試是1小時整，並沒有額外的謄寫答案的時間。有許多初次接觸雅思的考生就在這裏馬失前蹄，導致閱讀答案沒有謄抄完畢而飲恨。這一點是尤其需要考生注意的。

第三點，考過CET4/6的考生應當記得這兩種考試的聽力形式，其中很重要的組成部分是所謂的mini talk。即A和B各說一句話，然後C就A與B的發言提問。這種類型的題目可以考察推理、歸納、總結等內容。反觀雅思聽力考試，材料總長度30分鐘左右，4個section, 每個section的有效出題時間(與題目有關係的部分)大約有5-7分鐘。其中section1&3是conversation的形式(1爲dialogue對話，2人蔘與;3爲conversation up to 4, 最多4人蔘與的對話交流);section2&4是monologue的形式，區別在於內容和難度。每個section自成一體，與其他的section內容上沒有關係。結合順序原則，一般來說，總體的難度是從section 1到section 4逐漸增加，偶爾也會有相反的狀況發生。所以一旦考生遇到後者的情況，切勿驚慌。

第四點，這個特點就來源於歷史了。英國在歷史上殖民地衆多，這些殖民地後來都發展成了獨立主權國家並有了跟英式口音較爲迥異的其他口音。其中影響力最大的是美音，美國對當今世界的影響是有目共睹的，美音亦然。我國的考生總體來說熟悉美音要更多一些，但是這點並不影響到考生聽英音。實踐表明，在適應一小段時間之後，熟悉美音的考生可以完全適應相對正統的英音。澳音相對來說獨特一些，存在幾組固定的替換音節。澳音自身最大的特點是平，音調起伏不大。加拿大音歸屬美音一類，發音極其類似。除此之外，世界上還有很多English-speaking country。這些國家所使用的並不是世界範圍內所公認的標準口音，比如印度音。印度曾經是英國最大的海外殖民地，也曾是英聯邦的一個成員國。所以，雅思聽力中出現印度口音相對於其他一些非主流的口音來說，是比較多的。綜合劍橋系列裏出現的印度口音來看，能聽到的都是較爲標準的，印度風情不甚濃烈的語音，詞義的理解上問題不是很大。其他的一些口音會或多或少的對考生的判斷產生一定的影響。所以考生在備考的時候可以有選擇性的多聽一些其他國家的口音，用來熟悉語言材料，以免在真實考試中來不及反應而失分。

第五點，關於填空題和選擇題的比例。近兩年雅思聽力中選擇題出現的數量持續保持了增長的態勢，幾乎佔據半壁江山，越來越接近填空題比例，這一趨勢應當使考生明白當前的形式，加強聽力選擇題的題型訓練，包括熟悉各類題型的特點，難點，解題步驟與注意事項。同時也要在根源上，也就是備考的時候注意跟填空題有關的聽寫訓練和速度訓練。做到有的放矢，這樣考試才能胸有成竹。

這裏尤其需要注意的是第六個特點。所謂的literal blank是指類似CET4中的spot dictation的題目，材料和題目完全一樣，題目在某些位置挖空，考生只需要把聽到的內容還原回題目即可。而雅思聽力中的meaning blank則不同。所謂的意義空缺，是基於同義轉換的。考生看到的題目和聽到的材料在形式上是不完全一樣的，題目和原文的匹配程度較低但是在內容上意義相當。所以題目中提供的空缺不一定按照原文的詞序語序能直接獲取答案，需要考生對題目進行審視，對聽力材料進行理解，且需要清晰的解題思路，冷靜的思考，才能準確的作答。

這樣一系列的特點決定了考生在雅思聽力備考時，一定要把聽力水平的提高和技巧的運用結合起來。技巧的運用可以通過課堂的學習迅速掌握，但聽力水平的提高是長期努力的結果，非一朝一夕所能達到。