雅思聽力課堂教程

隨着目前出國熱的持續升溫，我國的雅思考生呈現出日趨低齡化、大衆化的特點，特別是預備階段的學生，今天小編主要給大家分享雅思聽力課堂教程，希望對你們有幫助!

一、雅思聽力課堂教程

1、樹立信心

鑑於考生的特點，在訓練之初幫助考生樹立聽力自信心是非常重要的。想象一下，如果考生面對一個無法達到的目標，他怎麼還能有動力堅持下去呢?因此，在第一節課上，老師將用歷年考生的成功案例來確立考生的奮鬥信息。但自信並不意味着盲目自大，由於每個考生對雅思成績的要求不同，建議考生根據自己的實際情況和目標成績，制定一個與自己相一致的學習計劃。

2、掌握單詞

與雅思其它三門單項相比，聽力考試對單詞的要求最爲嚴格。因此，這裏的“掌握”包括對一個單詞的聲、形和意的掌握。能讀和拼寫，知道意思。幸運的是，聽力對單詞的要求僅限於基礎詞彙。因此，建議考生(尤其是基礎薄弱的考生)背誦教材中的詞彙。在課堂上，老師會安排單詞背誦作業，在下節課，對班上的考生進行檢查，對認真完成作業的考生給予獎勵，對成績不佳的考生給予小的懲罰。阻礙考生聽力的原因是他們掌握基礎詞彙不夠牢固:聽完一個英語句子,考生往往要回想句子的意思,但是信息停留時間不久,思考了很長時間，就會跟不上聽力的語速。

3、跟上長句子

有些考生確實有一定的單詞量，但他們在理解長句方面仍然有障礙。造成這一問題的原因可能是考生對英語句子的發音規則不夠熟悉。發音規則包括連讀、省音與口音現象。對此，老師的做法是:在每一章的“溫馨聆聽”中，重點講解英語句子的各種發音規則，或者讓考生互相練習，讓他們理解英語句子的各種發音特點。其次，在錄音中聽到相關的發音現象時，老師要故意停頓，讓考生模仿發音;當遇到不同的英音和美音時，老師要告訴考生它們之間的區別。通過邊聽邊讀邊體會，考生可以逐漸跟上英語的語速。

二、雅思聽力節奏不能跟上的解決方法

1、認爲雅思聽力速度太快，有一個傳統有效的解決方法就在於多聽。把反覆練耳朵除外，也沒有其它的辦法。除此之外，大家在平日去大聲朗讀文章(read aloud)，同時還要計劃持一定的速度。因爲聽和說有密切的聯繫，所以快速的朗讀在一定程度上有助於促進(promote)聽力水平的提高的。需要注意的是，朗讀時要記得考察自己的讀音是否正確標準(correct)，否則適得其反。

2、沒有牢固的英語基礎，對於英語詞彙沒有足夠的辨識度，因此一定要聽說結合，正確的發音。聽與說有密切的關係：聽力不好，口語(speaking)也許會不太好;反之亦然。大部分時候，由於我們的發音不好更甚是不正確，句子重音移位更甚會錯位，造成了大家對本來是正確的英語句子和單詞產生了“無法辨識”的錯覺，大腦根本無法處理(deal with)這些信息，因爲平時習慣了那些錯誤的聲音。就算能夠勉強調整(adjust)過來，聽力材料都已經過了一大半了。

3、即爲英語詞彙量(vocabulary)不夠，因此若想把雅思聽力速度提升，就需要去背誦單詞了。大多數考生會出現這樣的經歷，單詞聽到了，理解了，但就是不能寫出來。主要的原因在於單詞的形體以及讀音之間還沒有建立起穩定的聯繫(stable connection)。對於這種情況，一是要在平時記單詞的時候大聲朗讀(注意計劃證讀音的質量)，通過綜合刺激形成穩固印象(expression);二是平時練習時多蒐集此類聽得懂但寫不出的詞。

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