巧記英語單詞方法精選大全
英語單詞是我們學習英語的基礎，沒有單詞，我們就沒有辦法進行英語寫作。下面是本站小編給大家整理的巧記英語單詞方法，供大家參閱!
傻瓜紡線
有個傻子fool， 帶了工具tool。
買斤羊毛wool， 拿上線軸spool。
到了學校school，找個凳子stool。
流下口水drool， 匯成水池pool，感到冰涼cool。
fool [fu:l] n. 愚人, 傻瓜vt. & vi. 愚弄 tool [tu:l ] n. 工具, 用具
wool [wul] n. 1 羊毛 2 毛線 spool [spu:l] n. 管、筒、線軸 school [sku:l] n. 學校vt. 訓練; 磨鍊 stool [stu:l] n. 凳子 drool
[dru:l] vi. 流口水
pool [pu:l] n. 水池 vt.共用 cool [ku:l] adj. 涼快的 vt. & vi. (使)變涼
A fool may give a wise man counsel.
愚者千慮, 必有一得。
counsel[ˈkaunsəl] n. 忠告, 勸告
I have a complete set of carpenter's tools.
我有全套的木工工具。
carpenter[ˈkɑ:pintə] n. 木工, 木匠
The sheep of mine have very thick wool.
我家綿羊的毛很厚。
He perched on a tall stool by the bar.
他坐在吧檯前的高凳子上。
perch[pə:tʃ] n. 棲息處vt. & vi. (在較高處或物體邊緣)坐着
At the sight of the meat my dog started drooling.
我的狗一見到這塊肉就開始流口水。
The pool is dangerous and should be fenced off.
這個水池很危險, 應該用柵欄圍起來。
fence[fens] n. 柵欄vt. 圍以柵欄
巧記英語單詞方法1. 歸類法。
依據不同的標準將單詞歸納分類，進行記憶。
首先按讀者歸類。根據英語字母的讀者規則來記單詞，如：元音字母 a 在重讀開音節中一般讀[ ei ]，如 cake， grade， wake 等;在重讀閉音節中一般讀[ ]，如 bag， map 等。根據 ea， ee， igh 等字母組合進行分類，把含有相同字母組合的單詞歸納爲一類，如 read， please; meet， jeep; high， light， right 等。
其次，對錶示同類事物的單詞進行歸類。如把表示學習用品類、水果類、動物類、主食類的單詞分別歸類，這樣便於強化記憶。例如：
在學習有關水果類的單詞時，可將已學過的有關水果的單詞 apple， peach， orange， banana， pear 等納入此類中。學習生詞 noodle 時，可將已學過的有關表示主食類的單詞 bread， rice， dumpling， porridge， sandwich 等納入這一類。
第三，詞性歸類。按照詞性把單詞歸類。如名詞： book， girl， apple， car 等;動詞： run， jump， dance， sing， love， study 等;介詞： on， after， behind， beside， near， under 等。
2. 聯想法：學習生詞，要聯想已學過的同義詞、反義詞，加深對這些單詞的理解，從而增強記憶。例如：( 1 ) old 的反義詞是 new， young ;( 2 ) huge 的同義詞是 big， large， great .
3. 利用構詞法知識。
( 1 )派生法：已學過 un- 是表示否定意義的前綴， happy 意爲“高興的”，那麼， unhappy 的意思就是“不高興的”。
( 2 )合成法：已學過 school 是“學校”的意思， bag 是“包”的意思，那麼，合成詞 schoolbag 的意思則爲“書包”。
( 3 )轉換法：已學過名詞 care ，意爲“小心，注意”，轉換爲動詞時， care 則表示“關心，照顧”的意思。
4. 背誦法。
對文章中好的句子或語段，爭取多背些，做好信息在大腦中的輸入、儲存。常背些好的句子或語段有助於語感的形成和對單詞的準確理解和運用。
5. 淘汰法。適時複習單詞是同遺忘作鬥爭的最好方法。平時手不離詞彙表，隨時翻閱，忘記的單詞做個記號，一次一次地淘汰，十幾輪下來，定會久記不忘。
巧記英語單詞方法一、語音記憶法
語音記憶就是根據單詞的發音規律來記憶單詞，具體可以分以下幾種：1.外來語。中文裏有許多本身來自英語，因此這類次的發音近似英語，我們只要依據發音變可以記憶。2.同音異義。英語中有些單詞的發音相同，但詞形和意思不同平時稍加留意，有助於記憶單詞。
3.同形異音。有的單詞形同音不同或重音不同，意思也不同，便於聯想記憶。
二、詞形記憶法
詞形記憶就是根據單詞的詞形變化規律來記憶單詞。主要有以下幾種：
1.分析詞的結構。英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(後綴)等部分，通常前綴改變詞的詞義，而後綴轉變單詞的詞性。如果我們掌握了它們的的意義，對單詞進行分析，對我們記憶單詞上有很大幫助的，這樣學生就能觸類旁通、舉一反三。a.詞頭un一表示“不”“無”“非”，able能anable不能，happy快樂一unhappy不快樂。b詞尾加er表示“人”“者”，
2.合成詞。複合詞中有不少單詞可以合併而成爲另一個單詞，完全合成。即由兩個或兩個以上的整體單詞構成。如：matchgirl(火柴的女孩)，sleep—walk(夢遊)，face—to—face(面對面)，com—mander—in—chief(總司令)blacboard黑板，work—shop車間，afternoon下午，classlmate同學，note—book筆記，bare—fot赤腳的，mall—made人造的。
3.增減字母。即在一個單詞的前後增加或減少某個字母。如：Long(長的)一gong(沿着);ward(病房)一award(授與);war(戰爭)一WfllTII(溫暖的);pit(坑、穴)一pity(憐憫)。
三、詞義記憶
詞義記憶就是按照單詞相同或不同的含義進行記憶，具體可分爲以下幾種：
1.同、近義詞。把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。
2.反義詞。即把一個詞與其反義詞結合起來記憶。如：optimistic(樂觀的)一pessimistic(悲觀的);maximum(最大量)一minimum(最小量);strong(強壯的)一weak(虛弱的)。
3.同類記憶法。即把詞義含有相同性質的事物或動作的單詞編在一起記憶。如：衣物：clothes，coat，dress，shirt，blouse，skirt，sweater，jacket，uni—form，gown，LrouseI~等。，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率提高了。
4.根義記憶法。利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate(1y)是否已記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個“沒有生詞”的片段：oman im ediately behind the is my im—mediate im ediate cause.若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(1y)根義中間沒有間隔(地)——代記：a.(時間)立刻;b.(間)緊挨，通接，緊跟;c.(關係)直接;這樣，根義在閱讀理解中就起到了以一當十的功效。上面三個片段的意思就迎刃而解了。
四、及時複習
怎麼複習才能收到事半功倍的效果呢?這裏主要提兩點：一是要正確地分配複習時間。根據遺忘的規律：先快後慢。先多後少來安排複習時間。二是方式方法要多樣化。複習單訶不應該一次緊跟一次的“舊調重彈”或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調、機械的重複會產生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好採取多種多樣的方式。
總之，在單詞的學習中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在詞組或句子裏進行講解，使學生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學生學起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!
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