日語學習過程中養成良好習慣很重要
日語學習的過程中，同學們認爲最難的就是發音部分，下面是關於日語發音的相關內容，大家可以作爲學習的參考。
首先就是發音的問題，即使沒有四聲，日語發音依舊是磨人的小妖精。
促音日語中頓挫的音節叫做“促音”，促音是要發音準確必須注意而又被很多人忽略的地方。像常見的“ちょっとまって”中的兩個促音，你有沒有留意過自己是否有準確念出來呢?
不如通過下面四組詞，來感受並練習促音吧。
聲調漢語將音的高低稱爲“聲調”，依音節的高低變化表示不同的意思(如：媽和馬)。與此相對，日語的一個音節是沒有高低聲變化的，而是通過音節之間的高低變化來表示不同的含義。(如：飴<あめ>◎和雨<あめ>①)
因爲漢語中每個字都有各自的聲調，所以在句子中受其他要素的影響較小。
而日語，舉個栗子：
上例a的もう(已經)下降了一次，是一個詞，與後面的しました(幹完了)結合，被理解爲兩個詞組成的句子。而b下降的地方只有一處，被認爲是一個詞。由此可見，聲調在區別句子意思時，發揮着重要作用。
此外，聲調之上還有語調的問題。而這些也只能通過反覆的聽說來練習。
成也漢字，敗也漢字
大家都知道，日語中有很多和中文同字不同義的漢字詞彙。
這當然是要注意的地方。不過因爲差別明顯，所以大家倒很少弄錯。
其實還有更容易搞錯的情況。今天在日網的中文在線詞典裏看到這樣一段內容。
