新標準日本語初級：第22課森さんは毎晩テレビを見る 應用課文
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應用課文 友達
（一天下午，小野的朋友清水給小野打來電話。）
小野：もしもし 小野です。
清水：小野さん？清水だけど。
小野：ああ、清水君、どうしたの？
清水：最近 大田から 連絡 あった？
小野：太田君から？ううん、ないわよ、どうして？
清水：大田、今度 中國へ転勤だって。
小野：本當に？いつ 行くの？
清水：たしか 來月だよ。
小野：急ね、中國の どこ？期間は どのぐらい？
清水：北京だって、期間は 四年か 五年かな。
小野：ずいぶん 長いわね。太田君 一人で 行くの？
清水：いや、奧さんも 一緒だよ。
來週 送別會をするけど、都合はどうかな？
小野：ええと、火曜日は 予定が あるけど、それ以外は 大丈夫よ。
清水：分かった。じゃあ、また 連絡するよ。
（電話結束。）
李：お友達からですか、小野さん？
小野：あっ、分かりました？
李：ええ。いつもの 話し方じゃ ありませんでしたから。
本期作業
一、在（ ）中填入適當的詞語，完成句子。
（１）
甲：先生の 住所 分かった？
乙：ううん、（ ）
（２）
甲：太田君、何時に（ ）の？
乙：７時に 來るよ。
二、將下面的句子譯成日語。
（１）昨天的考試怎麼樣啊？
——有點難，不過大概都做出來了。
（２）這個領帶太花哨嗎？
——不，一點也不花哨。
答案
一、在（ ）中填入適當的詞語，完成句子。
（１）分からない
（２）來る
二、將下面的句子譯成日語。
（１）昨日の 試験、どうだった？
——ちょっと 難しかったけど、まあまあ できたよ。
（２）この ネクタイ 派手？
ううん、全然 派手じゃ ないわ。
新版標準日本語教材是國內日語自學者運用最廣泛的一套日語學習教材，既兼顧考試，又重視口語會話能力的培養。是日語零基礎入門的好選擇。
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教材共有：6冊（標日初級上下冊、標日中級上下冊、標日高級上下冊）
教材排版：大開本，橫向排版。
教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
