雅思閱讀要精讀泛讀結合

雅思考試的閱讀是一門對於考生詞彙量、背景知識、閱讀技巧以及閱讀速度等要素綜合考察的科目。考生在備考過程中經常會因爲材料選擇或者訓練方法等出現問題而導致不能在考試中取得滿意的成績。針對這些疑問，下面是小編給大家帶來的雅思閱讀要精讀泛讀結合，希望能幫到大家!

一、 精讀泛讀材料的選擇

在雅思考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5劍6。劍橋作爲雅思考試官方資料，其本身的權威性及參考價值是毋庸置疑的。但是，大家會發現，如果只是泛泛的爲了測試分數而應付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分數的。在此，筆者建議考生把劍橋真題系列當作精讀的材料而非單純爲了檢測分數而做的套題來對待。在完成這個精讀任務的同時，考生想要確實提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓練。當然，這些泛讀材料以國內出版的一些和雅思有關的訓練題爲佳，因爲畢竟這樣的一些材料會總結雅思考試的一些常考話題，可以更加有針對性的加強考生的應試水平。如果有一部分考生基本功不紮實，快速閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜誌等進行泛讀訓練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕鬆找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動地去進行泛讀訓練。

二、 精讀泛讀相結合的益處

精讀和泛讀相結合可以從詞彙、背景知識，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。

1) 詞彙

詞彙是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會採取背字典的方式來試圖補充詞彙量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實，如果考生能在上下文中記憶詞彙不失爲一個好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴大詞彙量。另外，雅思考試的詞彙中有很多考察的並不是它的常用意。考生在精讀的過程中去翻查字典，可以瞭解一個生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個生詞的很多條意思，效果往往不那麼明顯。考生往往還是隻能記住精讀文章中那個詞的含義。這主要是由於沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個很好的彌補這個缺憾。由於涉及面廣，同一個詞條在不同的語境中出現可以很好的給考生體會詞條不同意義的機會，起到加強記憶的作用。

2) 相關的文化背景知識

雅思考試的閱讀文章中時常會出現一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費很長的時間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不瞭解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以，考生平常多瞭解西方的一些習俗習慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學科領域，都是相當有必要的。而這一目標精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學類(火山噴發等)或發展史(地圖發展史等)一類的文章，絕大多數考生對這些領域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重複出現的機率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問題的途徑當然是要求精讀。但是對於一些比較好理解的背景，介於時間精力有限，考生還是可以採取泛讀的途徑去多瞭解相關背景。這樣在考試時碰到非自己專業領域的文章，考生也不至於無從應對或者浪費很多寶貴時間。

　　雅思閱讀備考筆記：T/F/NG題解答方法

T/F/NG

only出現不選true。與only同義的詞，unique最接近。其次有merely、solely

A. True

(1)題幹是原文的原意表達，注意3點以上的對應

(2)(最難)題幹是對原文的歸納總結

l T: 抽象名詞，找不到例子，believe,awareness,thought(蒙T)

l NG:具體名詞，找不到例子，country,doctor,scientist(無法總結出)

e(題幹中有一個單詞與原文駁斥就選F)

(1)原文中包含條件狀語，而題目中去除條件，強調事實存在

P: ……if/unless/provide that……

Q:

(2)題目和原文使用了不同表示頻率、程度、可能性的詞

P: sometimes(小頻率) /chances are low

Q: always (大頻率), often, regular /impossible

P: typical(典型的)

Q:special(特殊的不是典型的)

(3)張冠李戴題型

P: Aàa Bàb

Q: Aàb

(1)題幹中A、B關係原文不存在(A、B都可在原文找到，但關係不存在)

(2)文中是虛擬，題中是事實

P: would,even if

(3)原文中是某人主觀思想，題目中是事實陳述

P: aim,goal,vow,oath,promise,swear,pledge

(4)題目中的範圍小於原文的範圍，即更具體了

P: toad 產tadpole

(5)原文是直接或間接引語，題目中去掉引用，成爲事實。

P: “ ”sb. suggested/asserted that…… (一家之言不是真理)

但如果說objective research finding…則有可能是對的。

作者根據某種觀點推出自己的結論時，

(6)文中是數據或具體事實，題目中抽象化、規律化。

ONLY P: A好 P: A、B and C好

Q: only A好 Q: only A好

NG False

Only 的反義詞: and, various, different

(1)不涉及邏輯而考語言理解

P: A好 B好

Q: A+B好 NG

(2)不涉及修辭手法

(3)不涉及文化差異

(4)不涉及複雜的語法轉換(但涉及複雜的時態轉換和情態動詞比較)

(5)如題目中有時間、百分比、金錢、溫度等數字，只考精確程度，不涉及範圍大小判斷(數字出現多選F)

(6)範圍詞：all,only,most(majority)

P: 53%

Q: majority(即50%以上---半數以上) T

(7)90%按文章先後順序出題，如無順序，則有特殊定位詞

(8)不能加入個人知識去判斷(athletes)，但有時可用常識(Darwin)

P:UK P: Europe

Q: Europe Q: UK

T NG

(9)考點唯一：Kodak

E.做題步驟

(1)看清題目要求，注意T/F/NG還是Y/N/NG

(2)準確理解題意，把握考點詞(比較級、最高級、比較形式the same as、是非對錯好壞的判斷、數字、三個範圍詞)

(3)畫出定位詞(keywords)，回原文出處,做題目與原文的對比理解