雅思閱讀之精讀泛讀結合法
雅思考試的閱讀是一門對於考生詞彙量、背景知識、閱讀技巧以及閱讀速度等要素綜合考察的科目。考生在備考過程中經常會因爲材料選擇或者訓練方法等出現問題而導致不能在考試中取得滿意的成績。針對這些疑問，筆者在此建議考生採用精讀泛讀相結合的策略來備戰雅思閱讀。下面是小編爲您收集整理的雅思閱讀之精讀泛讀結合法，供大家參考!
一、 精讀泛讀材料的選擇
在雅思考試備考過程中，幾乎所有考生都會完成劍橋真題系列或者是其中比較新的劍5劍6。劍橋作爲雅思考試官方資料，其本身的權威性及參考價值是毋庸置疑的。但是，大家會發現，如果只是泛泛的爲了測試分數而應付式的完成這些套題，很多考生是很難得到自己滿意的分數的。在此，筆者建議考生把劍橋真題系列當作精讀的材料而非單純爲了檢測分數而做的套題來對待。在完成這個精讀任務的同時，考生想要確實提高英語閱讀水平取得滿意的成績，還必需輔以大量的泛讀訓練。當然，這些泛讀材料以國內出版的一些和雅思有關的訓練題爲佳，因爲畢竟這樣的一些材料會總結雅思考試的一些常考話題，可以更加有針對性的加強考生的應試水平。如果有一部分考生基本功不紮實，快速閱讀此類材料有困難的話，也可以選擇一些比較好懂的故事，小說，雜誌等進行泛讀訓練，而分級別的英語讀物在書店都可以輕鬆找到，考生可以自由選擇自己級別的讀物，這也在一定程度上激發考生的閱讀信心和閱讀興趣，使得考生更加主動地去進行泛讀訓練。
二、 精讀泛讀相結合的益處
精讀和泛讀相結合可以從詞彙、背景知識，以及閱讀能力三方面給予考生幫助。
1) 詞彙
詞彙是阻礙很多考生取得高分的障礙。很多考生會採取背字典的方式來試圖補充詞彙量。但是，其效果往往不能盡如人意。其實，如果考生能在上下文中記憶詞彙不失爲一個好方法。所以精讀的過程可以很好的幫助考生去擴大絕對詞彙量。另外，雅思考試的詞彙中有很多考察的並不是它的常用意。考生在精讀的過程中去翻查字典，可以瞭解一個生詞的多種含義。但是，死記硬背字典上的很多這個生詞的很多條意思，效果往往不那麼明顯。考生往往還是隻能記住精讀文章中那個詞的含義。這主要是由於沒有上下文的問題。這種情況下，泛讀可以起到一個很好的彌補這個缺憾。由於涉及面廣，同一個詞條在不同的語境中出現可以很好的給考生體會詞條不同意義的機會，起到加強記憶的作用。
2) 相關的文化背景知識
雅思考試的閱讀文章中時常會出現一些考生所不熟悉的一些背景知識。遇到這類情況，考生往往會一頭霧水，或者是需要花費很長的時間才能夠弄清楚文章的意思。一篇考生熟悉主題的文章和一篇考生完全不瞭解文化背景的文章，考生完成的情況一定是不一樣的。所以，考生平常多瞭解西方的一些習俗習慣，文化差異，甚至一些就自己不熟悉的學科領域，都是相當有必要的。而這一目標精讀泛讀都是必要的。比如一些自然科學類(火山噴發等)或發展史(地圖發展史等)一類的文章，絕大多數考生對這些領域比較陌生或者完全沒有概念。而這些類型的文章又在考試中重複出現的機率很高，且不是泛泛閱讀就可以明白的。解決這一問題的途徑當然是要求精讀。但是對於一些比較好理解的背景，介於時間精力有限，考生還是可以採取泛讀的途徑去多瞭解相關背景。這樣在考試時碰到非自己專業領域的文章，考生也不至於無從應對或者浪費很多寶貴時間。
雅思閱讀之非謂語動詞結構分析
Ⅰ動詞不定式：
動詞不定式的時態和語態
1)構成：(以動詞“do”爲例)
主動態：一般式"to do";完成式"to have done";進行式"to be doing";完成進行式“to have been doing”
被動態：一般式"to be done";完成式“ to have been done"
否定式：not+不定式
2)不定式的時態：
①不定式的一般式表示的動作與主句謂語動詞表示的動作同時發生或之後發生。
He seems to know her address.(：=It seems that he knows her address.)
I hope to see you again.(=I hope that I’11 see you again.)
②不定式的進行體表示的動作正在進行，與主句謂語動詞表示的動作同時發生。其用法主要有以下幾種情況：
a 常用在"appear，happen，pretend，seem，hope，promise"之後。
She pretended to be listening attentively.
Tom appeared to be living in this area.
I hope to be earning my living in a year’s time.(I hope 1 will/would be earning my living)
I promised to be waiting at the door when he came out.
b 常用在"believe，consider，suppose，think，know，report，say，understand"等動詞的被動式之後。
He is thought/known/believed/said/supposed to be living in this area = People think/know/ believe/ say/suppose that she is living abroad.[據認爲(據知，據信，據說，據猜測)她住在國外。]
[注]“be supposed to”通常含有“應該”意思，表示一定的責任和義務。
You are supposed to know how to use a computer=You should know how to use a computer.
You are supposed to have been studying=You should have been studying.
Students are not supposed to cook in their dormitory=Students shouldn’t cook in their dormitory.
3)不定式的完成體：
①用於表達發生在主句謂語動詞之前的動作或狀態，也可以表達預計在將來某一時刻之前完成的動作或狀態。
I am sorry to have given you so much trouble.(=I am sorry that I have given you so much trouble.)
We’re leaving at five o’clock in the morning，and hope to have done most of the journey by lunchtime.
②不定式完成進行體主要用於“appear，seem，happen，pretend"等之後，也可用於"believe，know，report，say，understand"等動詞的被動式之後。
He appears to have been waiting for a long time.
He is believed to have been waiting for a message.
[注]不定式的完成進行體與不定式的完成體略有不同，試比較：
He seems to have eaten the apples.(蘋果已被吃光。)
He seems to have been eating the apples.(蘋果尚未完全吃光。)
③不定式的完成體還可以表達本該發生卻未發生的事情常帶這種不定式的謂語動詞有：“pretend，intend， appear，seem，should like，expect"等。
