How's the weather英語教案及反思大綱

小學英語教案是小學英語老師備課的關鍵，下面本站小編爲大家帶來How's the weather英語教案及反思，供各位教師參考!

How's the weather英語教案：

一、說教材

教材分析：

在本課的對話中談論了有關天氣的情況，由此引出了本課的教學snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等描述天氣狀況的形容詞及How’s weathertoday?這個詢問天氣情況的句式。教學內容形象、直觀、貼近生活，易於學生 理解和接受。

教學目標：

1、學生可以讀、寫、說出並聽懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等詞語及How’s weathertoday?這一標準用語。

2、複習Is _____?句式

3、複習What day today?這一標準用語

教學重點：

學生可以讀、寫、說出並且聽懂snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 等詞語及How’s weathertoday?這一標準用語。

教學難點：

能夠準確流利的運用How’s weathertoday?進行天氣情況的問答。

教具準備：

電腦、課件

二、說學生

在本課中，先讓學生對snow, wind, sun, cloud, rain 天氣名詞進行了解， 從而爲本課形容詞的學習打好了基礎，減小了難度。由於教學內容形象直觀， 貼近生活，學生樂學，興趣濃厚。

三、說教法、學法

爲了更好地實現教學目標，有效地突出重點、突破難點，我在教學中採取 了合作式的教學方法。通過對話，藉助各種教學手段及現代化教育技術，充分 調動學生學習的積極性、主動性和創造性，極大地激發他們學習英語的興趣， 讓學生在實際交際運用中，主動地獲取知識、發展能力，從而提高學生的聽、 說、讀、寫水平和自主學習意識。

教學過程：

爲了系統、合理、高效地實現教學過程，本着以學生爲主體，教師啓發爲 主導，因材施教、精講多練的原則，我把教學過程分爲五個環節來進行。

第一環節、激趣導入

與同學們初次見面的打招呼，Nice meetyou. Nice meetyou,too. 通過聽天氣預報時的背景音樂，讓學生們想到天氣並說出來。然後引入新課 How’s weather? (板書)

第二環節、教授

snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 首先我利用課件讓學生聽、看，從而學習snowy, windy, sunny, cloudy, rainy 這幾個單詞，同時板書單詞。接着，指導他們進行了單詞的朗讀。 然後，在學會單詞的基礎上，我點擊單詞圖片引領學生複習Is 句式。利用課件圖片讓學生自己來問答覆習該句式。引導大家對其進行鼓勵。

第三環節、教授“How’s weathertoday? ’s_____”

句式我對What day today?What day tomorrow?句式練習後，我引出了How’s weathertoday?並回答It’s 由於學生已懂得答語的意思，並有圖片輔助理解，因此理解上沒有難度。於是，我引導學生進行朗讀。

接下 來學生進行小組練習，要求用上What day today?What day tomorrow?How’s weathertoday?練習之後，小組展示對話。

第四環節、整體感知，讓學生跟讀課文。

第五環節、這節課我們學習了五個描述天氣的形容詞

利用課件展示一張 中國地圖，標出幾個地方的天氣情況，讓學生自己當一次天氣預報員，給我們報 一下這幾個地方的天氣情況。

How's the weather教學反思：

在進行How’s weathertoday? 這一句式的練習時，我利用合作式的 教學方法引導學生進行了小組談話和展示，達到了鞏固的作用。 本節課實際上是一節利用電腦網絡進行的信息整合課，在單詞的教學中， 我充分調動學生的學習主動性學習單詞。當然也有不足之處，如在教授單詞的朗 讀時沒能放開手，讓學生在學習了一個單詞之後舉一反三的去學習，而是逐個 進行了教學，學生的主動性沒能充分發揮。在製作課件時，由於客觀條件的限 制，有些版塊未能正常使用，如課文朗讀，我讀的時候那種語氣語音語調都影 響了教學效果。金無足赤，任何一堂課都或多或少存在其不足之處，只要我們 及時發現了問題，在今後的教學中不斷改進，相信我們的課會越來越精彩。