雅思閱讀必備技能及應用

很多考生在參加雅思考試之前，都會進行大量的技巧培訓或真題訓練，這個過程在一定程度上確實能幫助考生提升解題速度，增加語言感知，理清出題思路等。今天滬江小編主要爲考生們分析一下雅思閱讀備考中的幾項必備技能以及這些技能在各題型中的應用。

一、略讀 (Skimming)

在課上，筆者都會強調，如果考生想在閱讀上拿到，一定不能就題做題，得站在一定高度上把控你的文章，瞭解它的結構和思路。那麼這個時候考生的略讀能力就需要很好地體現出來。一般我會讓學生在做題前花1分鐘左右時間略讀文章的以下部分，並達到相應的目的。

1、 標題、副標題、配圖——瞭解文章的TOPIC，判斷這篇文章的話題是否熟悉，有無相關的背景知識，並且避免定位時劃的關鍵詞是文章的主題詞或高頻詞。

2、 首段、尾段——瞭解文章的THEME，作者的觀點往往體現在這些段落中，而事先了解主旨內容，在解決選擇題或段標題時就有很好的導向作用。

3、 段首——瞭解文章的STRUCTURE，段首的內容一般都具有比較高的概括性，很多題型(如細節匹配題，填空題，多選題等)在通讀完段首後，大方向的定位就會不成問題。

4、 邏輯關聯詞——加強考點認知，很多考官喜歡在一些關聯詞的地方出考題，所以對於這些地方學生在略讀時一定要加強敏感度，特別要注意的是轉折的地方。

此項技能在不同題型中的應用

l 選擇題

以劍5的The truth about the Environment爲例，如果學生直接去做題或者單看文章標題，很容易就把文章思路常規化，以爲考的一定是如今的環境污染有多麼嚴重。其實恰恰相反，當我們略讀完文章的首段和段首以後，就會發現第二段的開頭來了轉折，第四段到第八段的段首出現了序列性的詞彙，文章的思路也就一目瞭然了：作者強調的是環境污染沒有我們想象的那麼嚴重，然後介紹4個因素來說明產生誤解的原因。

恰好我們又知道單選題在出題時往往很多題目都是圍繞文章主旨去出的，正確選項也會圍繞這一主旨而產生，那麼如果我們先進行略讀，瞭解到文章主旨，解答這篇文章後面的5道選擇題時，正確率就會大大提高。實際上我們做完後會發現，真的就有3道題是可以根據主旨直接選出答案的。

l 段標題

我們知道，段標題的答案出現在段首是最常見的一種情況，概率達到一半以上。因爲大多數西方人喜歡在學術性文章中採用演繹型(Deductive)的闡述思路，即先表達論點，再用論據加以說明。例如劍7的Making Every Drop Count中G段的主題句即爲句問句What explains this remarkable turn of events?對應的答案就是An explanation for reduced water use,所以如果考生一開始在略讀的時候對於這樣標誌性的首句就加以標註，那麼解題的速度就會大大增加了。

l 多選題

多選題往往會在題目的一開始就給出一個引導詞(中心詞)，告訴考生此道多選題的主要考察內容。而這一中心詞又往往是可以在段首被找到的。例如劍4的The Nature andAims of Archaeology中的多選題題目中就提到：The list below gives some statements about anthropology,我們就可以從anthropology這一中心詞出發，回憶略讀時段首內容，不難發現，第四、五兩段就是我們需要定位的段落。

二、尋讀 (Scanning)

瞭解文章的大體內容以後，就可以開始做題了，做題中面臨的個問題就是定位。很多考生要不找不到定位詞，要不找尋速度過慢，這些情況都會大大增加考生解題的時間，從而導致1小時內無法完成3篇文章。有一位雅思考官曾經說過：80%的情況下定位詞所在原文即答案所在，20%在其周圍。這就是考官出題的模式，可見定位有多麼重要。

我們在定位時首選的肯定是特殊印刷體(如數字、大寫、斜體、特殊標點等)，其次我們應該選擇實義名詞或名詞短語，理由是這樣的定位詞不太會在原文中出現轉換。當然，我們也可以積累一些常見的同義轉換來幫助我們定位。

另外，有效訓練自己的尋找速度也是非常重要的。學生們可以在平時訓練時找到適合自己的瀏覽方式，避免指讀，出聲讀，譯讀等不良的閱讀習慣。我一般會向學生推薦“之”字閱讀法，很多學生試用下來感覺不錯。

此項技能在不同題型中的應用

l 是非無

在這裏要提醒同學們的一點是，定位是雅思所有題型中都必須要用到的技能，而這裏特別提出這些題型是由於定位在這些題型中顯得尤爲重要，並且我們需要根據這些題型的各自特點作進一步的技能升級。比如在做是非無時，我們除了要利用到之前提到的定位技巧，還需要結合是非無本身的特點進行更加準確快速的地位。

其一就是順序原則，是非無在99%的情況下都是按照原文的行文順序進行出題的，這點對於同學們選擇哪些題進行優先解答，並通過解答完的題進行進一步定位範圍的縮小顯得尤爲重要。其二就是要學會用非名詞進行定位，或者說不僅僅用特殊印刷體和名詞來定位，如劍7的Educating Psyche的第33題In the follow-up class, the teaching activities are similar to those used in conventional classes,有的同學一開始會用follow-up class去定位，但會發現只能定位到段落，且段落內容又過多，接下來會試着用teaching activities去定位，而實際上這一名詞在文章被進行了上下義的同義轉換(games or improvised dramatizations),這是個同學們不太容易注意到的轉換。這個時候，我們不妨抓住這道題的考點，即比較這一邏輯關係(similar to)嘗試去文章進行定位，相信not unusual還是不難被發現的。

l 填空題

填空題屬於分支比較多的一個題型，所以在解題時更應當注意定位在不同分支題型中的特殊用法。例如標註示意圖類型的填空題我們就得先分清這道題是隻能應用圖形想象來定位還是可以利用題目中的關鍵詞去定位(劍8 A Chronicle of Timekeeping)，有小標題和沒有小標題的填空題在定位範圍上的區別(劍8 alternative Medicine in Australia和劍4 Obtaining Linguistic Data)，有些特殊詞或符號在定位中起到的作用(e.g./i.e./並列的箭頭等)，選詞類的summary和填空類的summary在定位順序上的區別(選詞類的可先進行雙向判斷排除再定位)等等一系列值得注意的問題。

三、邏輯關聯 (Signal Words)

前文已經提到，文中的信號關聯詞往往是文章的考點所在，所以有效識別這些單詞就顯得尤爲重要了。筆者將雅思閱讀中常常出現的4種邏輯關係即難點詞彙總結如下：

1、 因果關係

因-果(導致)：be responsible for, contribute to, give rise to…

果-因(由於)：derive from, on account of, depend on …

2、 比較關係

相似的：resembling, alike…

相同的：identical…

不同的：distinct…

3、 轉折關係

on the other hand, in fact, whereas…

4、並列關係

not only… but also…, first… second…, one… alternatively…

以上即是滬江小編爲大家分享的雅思閱讀必備技能及應用。當然除了詞彙以外，對文章行文邏輯的認知和判斷也是邏輯關聯能力的另外一種體現，這一能力是需要同學們在本身對於寫作的常規思路有一定的瞭解基礎上才能進行解題運用的。