學英語最簡單的方法有哪些

大部分人都覺得學習英語既艱難又枯燥，那麼學習英語哪些簡單的方法呢?下面由本站小編爲大家整理的學習英語最簡單的方法，希望大家喜歡!

學習英語最簡單的方法

(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。①.每天都要堅持聽英語磁帶並跟着朗讀。哪怕每天20分鐘也行，關鍵是要養成每天堅持練習的習慣。這種習慣養成以後能使自己的英語學習終生受益。②.每天堅持背誦單詞。英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標誌，掌握大量的單詞非常有助於外語的學習。③.每天堅持聽英語廣播幾分鐘，以便熟習語感。聽英語廣播也有助於學習語法知識。④.儘可能“心譯”接觸到的英語。如一閃而過的廣告，偶爾聽到的短語或話語等。⑤.勇敢地說外語，不要害怕出錯。學習外語還要勇於請別人糾正，不要難爲情，更不要泄氣。⑥.抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。

(二)清理時態、語態，熟練掌握動詞各種形式的作用。現在初中階段總共學習八種時態、兩種語態及動詞在句子中的四種形式，高中還要複雜一些。同學們要做到正確判斷和靈活應用時態、語態和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。

(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，並找出犯錯誤的原因加以糾正。這一點在高年級更重要。鄭州大學有一位碩士多年考博都是被英語拖了後腿，曾經爲此專門請教筆者。筆者通過了解發現，其主要問題就是出現在他經常犯同一類型的錯誤，即使別人給予糾正後還是重複犯，根源就是沒有找到犯錯誤的原因。

(四)每天一篇短文閱讀，每週一篇書面表達。可以閱讀一些淺顯的英文刊物，像《21 st century》等。書面表達可以寫自己身邊發生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決。

(五)用英語寫日記。哪怕只寫一兩句心裏想說的話或幾個單詞也可以。寫日記就像走進大自然一樣，也是開啓心靈的靈丹妙藥，它一旦被養成習慣，就會成爲我們學習外語的好朋友。

孩子學好英語的訣竅

積極的課堂學習習慣

1.主動靜聽

主動靜聽是學習語言的前提，也是學英語的良好習慣之首。

上課靜聽主要包括聽原聲磁帶、碟片，聽老師上課的英語講解及同學們的發言等。

靜聽過程中不要急於模仿，要求理解意思，同時注意語音、語調、重音、停頓等。這不僅有助於集中注意力，而且使得語言和思維融爲一體。

因此，要聽與教材配套的英語聽力訓練材料和示範朗讀磁帶，要有足夠的時間來培養語感，形成主動靜聽的好習慣。

2.積極思考

蘇霍姆林斯基曾說，一個人到學校上學，不只是爲了取得一份知識的行囊，而主要是獲得聰明才智，真正的學校應是積極思考的王國，必須讓同學們生活在思考的世界裏。

勤于思考是一個學生學會學習、掌握方法的重要標誌。

同學們把每一次課堂提問都當成是對自己個人的提問，積極迅速地加以思考，並把自己的思路、結論和其他同學、老師的解答相比較，以開闊思路，取長補短。

這與消極地等待老師公佈答案的效果迥然不同。

3.勇於發言

口語表達是英語學習最爲重要的一個方面。教學實踐發現，英語學習有困難的同學都不善開口，更不要說話語連貫了。

他們怕出醜，缺乏信心，在課堂內是“老聽衆”;有的同學即使開口也含糊不清，這些同學的成績和口語能力都很難提高。

要做到人人大膽開口說英語，不是一件容易的事。同學們因各人的氣質、性格不同，參與開口說英語的程度也不同。

著名教育學家布盧姆認爲，一個人學習成功的次數越多，他的學習自信心就越強。

學習成功是建立在學習自信心的基礎上的。因此同學們要克服思想和心理障礙，不要急於一步到位，克服怕開口說英語的緊張心理。

4.立體記憶

學習英語，記憶是關鍵。

心理學研究表明：只有通過多感官的綜合運用，在理解的基礎上記憶才能快速持久。

因此，同學們在課堂上應隨時備好紙和筆，把記憶內容在心裏形象化、趣味化，再在紙上視覺化，語音上韻律化，行爲上戲劇化，使聽、說、讀、寫、畫、想、做相結合，從不同角度和感官立體記憶，實現快速高效記憶的目的。

對記憶不敏感的同學可以試着學一點記憶法，記憶好了，學習信心也自然增強。

5.獨立與協作

課堂上，不論練習還是測試，也不管自己實力高還是低，始終堅持獨立思考完成。只有獨立操練才能使自己的能力得到充分的鍛鍊。

語言學家們也越來越重視學生獨立學習的能力在語言教學中的重要性。

他們認爲，學生獨立學習能力的發展是語言學科教育中最重要、最根本、最有開發價值的內在驅動力。

在此基礎上，同桌間、小組內互相協助，共同探討解疑，互相檢查，互相指正，既幫助了同學又提高了自己，共同進步，真正實現了主動學習。

在課堂上，同學們要和同桌密切配合，或分組討論，或結合某個問題爭論，或調查，或表演，發揮各自特長，主動參與學習，在參與中享受成功，達到最佳學習效果。

6.課堂筆記

學英語，一定要做課堂筆記。

但我發現，大多數同學們對做筆記的認識不夠。只有少部分的同學在課堂上記筆記，且大多是間斷性地偶爾做做筆記，缺乏連續性和完整性。

俗話說：“好記性不如爛筆頭。”因爲人的記憶力是有限的，記憶本身就是不斷與遺忘作鬥爭的過程。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘掉，所以，做好筆記很有必要。

做課堂筆記的過程中，應注意以下幾點：

(1)準備一本較好的筆記本;

(2)記錄時要條理清楚，提綱明確，可以用顏色分辨主次，排列有規律;

(3)對重要語言點要詳細記錄，不懂的要記，已完全掌握的可不記;

(4)聽課時重在聽懂老師的講解，抓住關鍵;

(5)每頁的上下左右都要留有適當的空間，以便複習時添加其他補充材料。

規律的課外學習習慣

1.預習準備

預習是培養自學能力的好方法。“學起于思，思起於疑。”課前預習就是尋“疑”。

每課學習之前，同學們可以藉助於參考書、字典、生詞表等，有的放矢地讀對話或課文，初步瞭解將要學的基本內容，同時做好預習筆記。

預習筆記可從三個方面入手：

第一，把自己認爲是知識點的內容記錄下來;

第二，給課文分段或分層次，並且寫出段落大意或找出主題句;

第三，把你不理解的語言點或句型寫下來。

預習可以讓同學們意識到自己是英語學習的主體，從而明確學習目標，變被動接受爲主動求知。

這樣不僅可以提高課堂上的學習效率，更大益處在於長期堅持下去有助於同學們養成勤動手查資料、勤動腦思考問題的良好習慣，達到培養其自學能力的目的。

所以，同學們應該養成良好的預習習慣。

2.複習小結

課後複習是課後主動學習的重要環節。及時複習，是鞏固舊知識的需要，也是獲得新知識的前提。同學們可通過以下方式複習：

(1)回憶。課後用幾分鐘的時間，把當天課上所學的內容回憶一遍，或兩人一組用互相交流的方式把當天課上所學的知識回憶一遍。

(2)朗讀。利用早晨的一點時間朗讀課文和重點詞彙，對培養同學們的語感很有作用。

(3)整理筆記。課堂筆記難免有所遺漏或筆誤，因此課後需要對筆記進行檢查、整理，同時對知識點進行梳理和再認識。

(4)練習。同學們要主動、認真地做好口頭、筆頭的複習練習，要勤于思考，切勿一遇到問題就急於求教，要學會查閱資料。

(5)小結。堅持每天、每週、每月、期中及期末進行知識小結，找出自己存在的缺漏，並及時進行補救，將所學知識做好系統化的歸類。

3.作業鞏固

從作業完成情況可判斷出一個學生知識掌握的程度，同學們要在每天的固定時段內，複習之後利用工具書和筆記，按時獨立地完成全部的口頭、筆頭作業。

記錄下自己無法解決的問題，儘快找老師或同學尋求幫助。批改後發下來的作業必須在當天查對改正。杜絕互相抄襲作業的現象。

4.疑難建檔

將課內課外遇到的英語學習的疑難點全部記入專門的筆記本，把答案寫在問題背面，爲以後的主動學習指明方向和重點。

每次書面測試中把握不大的和做錯的題目分別以“?”、“△”標出，課後認真思考，積極提問，任何疑問應在當天徹底解決。考過的試卷依次裝訂成冊供複習時使用。

文章讀完了，你是不是急於在以後的英語學習中培養這些習慣呢?如果是這樣的話，那麼你已經通過這篇文章獲益匪淺了。

接下來，你要做的，就是把以上談到的這些習慣運用到英語學習中去，然後，堅持下去，相信不久之後，你就會收到可喜的效果!