gre閱讀多少道題?新GRE考試每個verbal部分有多少題
瞭解題型分佈，對我們GRE備考是非常重要的。接下來就是今天小編 帶來的gre閱讀內容：gre閱讀多少道題?新GRE考試每個verbal部分有多少題?
gre閱讀多少道題?新GRE考試每個verbal部分有多少題?
新GRE考試每個verbal部分有多少題?其中閱讀幾道填空幾道?
每個section每種填空和閱讀每個section都是各10題
考題具體分佈情況：
·Verbal
第1題~第7題：句子填空,每題有1至2個空項
第8題~第10題：類比,有5個選項配對
第17題~第27題：閱讀
填空一般2道5選1,兩空和三空一共4道.
閱讀題型不一定,但是文章一般是3短,1邏輯,1長文章.兩個section不會都出現長文章.
據說,對60%就能達到160分.
但是沒有準確答案,因爲他這個算分系統比較複雜,並且沒有公佈.
差不多最長的文章的就4-5道題,邏輯一個section最多一道題.如果你前面做的不好,下一個section會簡單,基本就都是短閱讀了,有的短閱讀就一道題.但是也不一定
GRE閱讀細節類
比題講解
類比題的特徵：
首先，題幹中一般都把所問事物所在的行數給出;其次，所考的類比的現象一般都可以讓考生在考場上看懂;另外，閱讀中類比題要考的是大致感覺，模糊對應，而不是GRE詞彙類比題中的精細詞義、關係的類比;最後，閱讀類比題的選項雖然長，但還算好懂，而且正誤選項的區分度比較大。
GRE閱讀中類比題常見的提問方式：
Which of the following is an example of the type of …described in Line 2-5?
The …presented by the author in Lines 19-20 is similar to which of the following?
Which of the following is most nearly anal_ous to …as described in the passage ?
即“下列哪一選項所述現象和原文第n行的說法比較相像?”
類比題的選項一般比較長，需要花較長的時間去看。但是，這類題的難度並不是很高，只要時間夠用，耐心地去做，類比題也是很容易拿分的。類比題需要在原文的類比原型中找到兩個特徵作爲類比要素，儘量剔除現象的敘述，將其特徵擴大化到抽象的、普通的、更具廣泛適應性的範圍中;再在各個選項中對照類比要素，耐心地按順序看答案;哪個選項具備類比要素地特徵，哪個就是正確答案。
GRE閱讀文章的整體原則介紹
閱讀整體原則：
①先讀文章後做題,閱讀速度一定要快,勇敢的省略,記住：看題時間要比看文時間長
②兩遍法,第一遍通讀,重點看文章的結構、focus、作者態度,第二遍在解題時定位閱讀
③解任何題目時都要回到原文中定位,嚴格把握文字對應法,每個正確答案都必須找到依據,絕對不可憑記憶或知識背景做題
④不要精讀,不必瞭解文章的意思,速度一定要快,一定要作筆記,時間不夠看首段和各段首句
⑤每天都練《楊鵬100難句》
總之閱讀的關鍵就是：“速度+定位+改寫”
閱讀文章重點：
①重在結構,關注focus,關注作者對focus的態度、評價,缺陷及需要改進的地方
②重點讀首段和各段首句,注意起承轉合,看不懂的繼續往下看,只關心是順接還是轉折關係
③作筆記：尤其是新觀點、TS、判斷句、虛擬語氣、強對比、強轉折、最高級、唯一性、比較級、列舉,大寫名詞、時間,地點,人名等,不要精讀,記住位置即可需作筆記的部分：(作筆記是爲了定位方便)
TS直接標在文章旁邊
關鍵詞直接在文中標出
人名、地名、斜體字記行號、首字母及評價L10, D, +第10行出現D,正評價
強對比L10 ><標記行號
強轉折標記位置
unless,缺陷標記位置
比較級、最高級,唯一性=, >, <標記行號,用於文字對應
大列舉標記位置,可能考except或羅馬數字題
泛指化題型is driven to標記位置
④速度一定要快,能不讀則不讀,能少讀則少讀,長文章一定要只看框架,大膽的略讀粗讀,做筆記,讀題,精確定位,解題需要特別注意的內容：
a:強對比、強轉折、雙重否定
b:比較級、最高級、唯一性、“所有”, only, in particular
c:大寫名詞、斜體字做好標記
d:有關時間的句子,弄清楚前後關係
e:反覆出現的關鍵詞,弄清其含義
f:虛擬、讓步語氣
g:轉折、比較弄清比較雙方是誰
h:文章脈絡,作者的觀點和傾向,評價最重要
GRE閱讀邏輯題如何作答?
邏輯題新GRE閱讀應對方法介紹，先講講裏面的邏輯思維，一個命題主要由三部分構成：條件、結論以及條件到結論的推理過程。
如果同學們看到一箇中文問題，說“下列哪項可以支持原文觀點?”相信同學們的第一反應就是找原文的結論，再看哪個選項支持結論。這個思維就太狹隘了，因爲支持條件、結論和推理過程都是對原文觀點的支持，這點思維大家要建立起來。用一個例子給大家分析鞏固下這個思維，具體題目和文章就不引述了，考生可以看看N0.6第二套section 1的長文章，講的浮游植物和浮游動物之間關係。文中有這樣一個推理，由“出現了高密度浮游植物的地區，浮游動物就少”推出了“浮游植物分泌排斥劑，把動物趕跑了”，後面有題問到如何削弱(weaken)此結論，我們直接看看正確答案(B)“動物排斥和植物種羣密度是無關的”。言下之意就是把推理過程推翻了，條件是推不出結論的。我們來看看，如何推翻條件，“在某些地區，出現了高密度浮游植物，但浮游動物並沒有減少”。這就削弱了條件。再看看如何削弱結論，“試驗中，將植物體內的排斥物質放在正在培養着浮游動物的容器中，並不能使浮游動物的數量減少”結論就削弱了。
