家長陪孩子讀英語繪本的時候如何提問？如何培養孩子對英語學習的興趣？
聰明的媽媽在讀英語繪本的時候，會這樣問孩子!孩子學英語，幾乎每個家長都會陪伴其閱讀繪本，爲了增強互動，讀的時候會不時的提問。本身是希望可以通過這種提問加深孩子的印象，而事實上，雖然選擇的繪本不同，但大部分爸媽的提問方式確實一樣的：
1、這個故事講了什麼呀
2、你覺得這個故事怎麼樣呢?
3、故事裏都有誰啊，他們都做了什麼事情你還記得嗎?
長此以往的這種提問方式，孩子雖然接觸了新的繪本故事，但是思維方式並沒有變化。甚至一些孩子，爲了對付家長的提問，爲了回答問題不走心的讀。
那麼聰明的媽媽在和孩子一起讀繪本的時候，都是怎麼提問的呢?閱讀繪本，提問是有技巧的，而鍛鍊提問技巧，今天給大家分享一下Depth of Knowledge(知識的深度)的概念，簡稱DOK。可以從下面幾個角度展開：
1、平常思維“recall回憶
2. 概念思維：Skill / Concept 技能/概念
3. 策略思考：Strategic Reasoning 策略推測
4. 批判性思維：Extended Reasoning 深入推測
咋一看，家長有點兒摸不着頭腦，這裏小編給大家舉個例子說明：
比如說閱讀《三隻小豬》繪本故事的時候，可以這樣做：
平常思維
讓孩子回憶以前學到的內容，沒有固定的答案，自由的說就行。在這個環節，家長可以這樣來引導或則孩子回憶：
你能回想起……嗎?
你可以描述……嗎?
你是怎麼知道……的意思的呢?
而放到故事裏就可以這樣的套用，三隻小豬的房子是這樣的，我們人類住的房子是什麼樣子的呢?蓋房子的不同材料你能說出來幾種嗎?這節故事裏，你感覺小豬有什麼樣的特點呢?
概念思維
簡單來說，就是將學習到的知識和熟悉的環境結合起來。比較常見的提問方式：
爲什麼這個是……的影響?你能說出來原因嗎?
這個知識，在生活中要怎麼用呢?
看完這一節，你能想到接下來的故事是什麼嗎?
你遇到這個問題，會怎麼解決呢?
放到《三隻小豬》的故事裏，就可以這樣提問：
三隻小豬的房子有什麼區別嗎?
老大蓋的是茅草屋，如果大灰狼來的話，會發生什麼事情呢?
這個故事告訴了我們什麼呢?
策略思考
主要是引導孩子得出一些結論，抽象思維的訓練，不需要有固定的答案。
常見的提問方式：
你得到的結論是什麼?
你怎麼證明……是對的呢?
如果這樣做，會出現什麼結局呢?
放到《三隻小豬》可以這樣和孩子交流：
爲什麼說磚蓋的房子是最好的呢?
如果老大和老二也是這樣建房子，會是什麼結果呢?
通過這個故事，你想到了什麼?
《三隻小豬》簡單嗎?很簡單，但是在閱讀繪本的時候，怎麼變着法的加深孩子的印象，同時又能告訴他們不同的道理呢?大家現在知道答案了嗎?
所以，接下來做一個聰明的媽媽，和孩子有質量的閱讀英語繪本吧!
