中考英語答題技巧
中考英語不同的題型有不同的答題技巧，今天，本站小編爲大家整理了中考英語答題技巧，歡迎閱讀。
(一)聽力
剛剛提到，把提前準備好的句型短語積累寫好後，當然是先準備聽力了。
聽力前五題，題幹短，如果髮捲子下來到聽力間隔時間長，可以先看後面的獨白題。
到聽力快開始了，再看前面5題。做聽力，其實可以把聽力當成閱讀去做，只是文章是音頻的形式展現出來而已。
很多孩子，在聽聽力時，覺得自己聽懂了，就可以停下來休息。其實不然，要利用空餘的時間去看自己前面沒有看的題。
而在看題時，不是盲目去看，注意審提幹，抓關鍵詞，同時試圖猜測聽力文章會是什麼內容，聽的時候，帶着疑問、猜測進行排除，選出正確答案。注意計算題以及連讀、否定詞等。
(二)作文
做完聽力後，依然是去看下作文，先審好題，明確寫作的要求。瞭解下作文的內容和思考下要求表達內容所需要的短語句型。帶着這個疑問，去做其他題型。在做其他題型的時候，發現有好的句型，則可以劃下，等着寫作用。
(三)單拼
作文看完後，做單拼，單拼其實比較容易拿分，但碰到難的考試，到時候做單拼的時間有限，就會在緊張的情況下，容易忘記要填什麼單詞。同時，單拼做完後，不會的，可以在做其他題型空餘的時間裏聯想到。單拼做時，要注意分析句子成分，先看謂語動詞是否有，沒有的話就缺動詞，填謂語動詞前，先判定時態;有謂語動詞的話，注意填什麼詞性，搭配要合理。單拼10道題的考點一般動詞、名詞比較多，其次形容詞、副詞兩個左右，最後就是代詞、數詞、連詞會有一個。
(四)閱讀
先閱讀，後完型，語法填空看搭配
閱讀首先要看題幹，分析題幹類型，是主旨大意題、細節理解題、推理判斷題還是猜測詞義題，依據各個題類型的解題技巧去解題。
如碰到主旨大意題時，則最好把四個選項都看下，因爲總有一個選項是符合文章主題的。然後再分享提幹之間的關係和傾向，其實有的時候不需要看文章，就能選出個別題的答案。做閱讀，學會化減法，插入語例子可以先略看等。同時，要選擇直接答案，要在文章中找到依據，各個選項基本文章都有類似或相同的話，依次排除推選。千萬不能想當然，憑主觀意識去選擇。
閱讀做完就是完形，完形一般是記敘文
第一步首先要反覆看首段，首段前幾句，注意關聯詞，遇到but就要重點看它之後的句子內容。如果前幾句沒看明白，完形就很難拿高分，沒看明白，就多運用語法去分析，反覆理解，瞭解文章的人物事件等;其次看末段，末段一般就是表達作者想要表達的思想感情，把握文章的主題。第二步，就是逐句翻譯，邊翻譯分析句子，邊做題，確定的先選上，完形題會有簡單能夠直接確定的題，但不確定的，千萬不能直接選，要先空着，繼續做下一題，看看後文有沒有提示，然後再結合起來去確定前面的答案。完形考點名詞、動詞一般會有用法辨析，還有上下文。會考到關聯詞或連詞。切勿斷章取義，不確定的切勿填，一定要綜合上下文!
(五)語法填空
跟單拼差不多，先分析句型，是否缺謂語;再結合語法搭配，確定詞性，再去填。考點也差不多以動詞名詞爲主，其他詞性一到兩個。
(六)作文
運用可用的句型短語，結合寫作要求把文章寫好。注意標點符號、大小寫;同時，注意用過渡詞，分清要點等。
中考英語口語交際類型題目答題思路考查題型：
1.選擇填空補全對話。該類題一般給出A、B兩人對話，空出若干個空要求補全。
2.完形填空補全對話。該類題形式上與“完形填空題”類似，一般要根據上下文選擇正確的答案或填上正確答案。
3.排列順序型補全對話。一般五六個句子爲一組，把順序打亂，然後排列正確的順序。
4.對話配對型。一般五六個句子爲一組，五六個答句爲另一組，都把順序打亂，選擇正確的答案配對。
5.選擇句子補全對話。一般要求從七個句子中選出五個補全對話。
解題思路：
做這類試題，要求同學們按照所給的情景，選擇最佳問句或答句，完成題目。要做好這類題目，關鍵是平時要養成講英語的良好習慣，努力提高口語水平，熟練掌握日常會話項目中常用的問答語。情景會話語言具有句子簡短，常用省略並且表達方式靈活等特點。同樣一句話，因使用的時間、場合、身份不同而有不同的含義和表達方式，做這類題目的思路和方法歸納起來有以下9點：1.要根據不同的情景，使用不同的表達法。2.要正確判斷出對話的情景。3.問話或答語不能離題。4.用篩選法選擇正確對話。5.從語意進行判斷。6.根據習慣用法進行選擇。7.答語要符合西方人的文化、風俗和習慣。8.要使用文明禮貌的語言。9.要遵照口語交際特點，不要死套語法規則。
從中考試卷中我們可以看出，日常交際用語的這類題目已改變了以往只考一些約定俗成的交際用語的習慣，而是注重在情景中理解題目。同學們光靠死記硬背，照套語法規則是不能很好完成這一項目測試的。此外，在考試題型上也作了一些改動。以往完成對話，僅僅是挖去對話中部分關鍵詞，讓學生填寫，很大程度上是考查學生背誦對話的能力。新題型則更突出了交際功能，把對話中一些關鍵的交際用語整句挖去，在對話後給出選項，學生必須對整個對話所發生的情景進行判斷，然後根據對話的上下文做出選擇。因此，在複習、記憶日常交際用語時，不能孤立地去記憶，而應將它們放在不同的語境中去理解記憶。
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