英語考場寫作有什麼方法技巧

寫作是評價學生綜合語言運用能力的重要方面，新課標指出，寫作教學的目的是通過對學生進行激活靈感，激發興趣，整理思路，組織素材，規劃結構，遣詞造句等基本寫作技能的培養，使他們能表達事實、觀點、情感和想象力，能交流信息，能形成規範的寫作習慣。近年來，中高考對學生的寫作要求越來越高，除了要求語法、拼寫、句子正確以外，對內容也提出了較高的要求，不但要求文章內容充實，句子通順連貫，中心突出，還要求使用的句子結構多樣化，句子優美、詞彙豐富、貼切以及內容上的創新和想象力的發揮。那麼如何提高學生的寫作能力呢?

在考場中，學生可通過多元化思維，靈活運用表達方式，使得文章在表現主題寫作要求的基礎上， 更能夠體現形式的豐富性和表達的靈活性，有助於使得文章增光添彩。

　　1.借花獻佛，巧用試卷中短語詞彙

學生在進入考場後， 往往會因過度緊張而產生暫時性遺忘，甚至使得腦海中一片空白，不知所云。對此，我們不妨借用閱讀理解中的文章短語爲寫作進行牽線搭橋， 讓閱卷老師在千篇一律的詞彙短語表達中能夠找到一股清新的感覺。這種“借花獻佛”的方式，不僅能夠幫助考生緩解考試的緊張心理， 還能夠讓考生有更爲展示自身語言表達才華的機會。

筆者以爲，巧用試卷中短語詞彙，以下幾方面不可忽視：

(1)在讀懂閱讀理解文章大意的基礎上能夠用心關注其中一些細節， 特別是一些較爲經典的現代語言表達方式、英語俚句習語;

(2)注意劃出其中的能夠與寫作要求相關的詞彙短語，能夠爲考生提供更爲新鮮和確切的表達語言;

(3)突出語句之間的邏輯連貫，從文章的表達思維出發，注重前後銜接的有機性。這些方法的養成需要考生在平時的考試中予以適當注意運用， 以增強考試的熟練度。

例如，09 年的江蘇高考試卷中出現的以“鼠標的必要性”爲話題進行寫作，很多學生往往會想到“It's so important that…”這樣的強調句型。如果考生在注意閱讀理解中的“hardly”引導的否定倒裝句，我們就不難將上述語句可整合爲：So necessarydoes a mouse become to us that hardly anyonecan live without it. 這樣的表達方式，不僅能夠讓閱卷老師覺得耳目一新， 更爲重要的是讓你在不費力的情況下獲得與衆不同的表達效果。

　　2.求同存異，提高理解感悟穿透力

試卷中往往有一些意想不到的語言表達讓考生不知所措，甚至影響了考生的表達思維。針對上述情況，筆者以爲，考生可根據寫作要求，利用一些同義轉換的方式予以表達，讓閱卷老師看不出你的語言表達知識漏洞，甚至對你的這種求同存異寫法大爲讚賞，從而讓你的文章更加成熟和鮮明。考生在進行語言表達的過程中， 應該多注意同義詞語的積累運用，特別是一些常用的詞彙，他們具有一定的現代性和生活性。這實際上就是隱藏你的不足，通過“文飾”的方法予以再現。考生在使用的過程中應該注意：

(1)選用詞彙之間應有一定的相似或者相關之處， 讓閱卷老師能夠認同;

(2)弱化替代的表達詞彙，讓閱卷老師不再注意你的不足之處;

(3)豐富詞彙語句運用時態、語句形式等，以此來彌補你的缺陷，讓你的理解更具有特色性。

例 如，在一篇“計算機運用”寫作訓練中，很多考生對其中的“搜索信息”感覺有些陌生，多采用“look for information”予以表達，儘管這樣的表達沒有什麼錯誤， 但在閱卷老師看來缺少一定的表達內涵。對此，考生可運用search for information,hunt for information 等表達方式，這將爲你的文章“增分添彩”。

　　3.穿針引線，突出文章清晰思維邏輯

文章的表達思維邏輯也是不可忽視的寫作內容。這就要求考生在寫作的過程中能夠準確把握寫作要求，合理運用表達邏輯順序，使得文章前後呈現一定的層次性和邏輯性，讓閱卷老師在閱讀文章的過程中充分感受你的文章合拍性和合理性。筆者以爲，在考場中，考生在文章的思維邏輯結構安排中應該突出如下幾方面：(1)注意表達的先後順序， 特別是一些重要內容和具有承上啓下的語句應該予以首先展示， 以顯示考生對文章整體結構體系的理解;(2)注意使用適當的連貫詞語，像：first，for example，for instance，such as 等具有提示性的語句;(3)變化詞彙的使用形式，像在強調語言表達內容時， 考生不妨使用what's more…;inaddition 等詞彙。這樣， 你的文章更具有內在的邏輯性。