TOPIK寫作5大常見錯誤，你中招了嗎？
馬上大家又要奔赴TOPIK考試的戰場了，要考中高級的同學，對寫作部分是不是依舊感到忐忑不安呢？看了如此多的模板，背瞭如此多的套話，是不是還是擔心考試的緊張氛圍下自己寫出來的作文依舊是漏洞百出呢？因此，教研西特意爲大家整理了中國學生在TOPIK中高級寫作中常犯的錯誤，如果大家能準確地規避這些雷區，大家的作文也能成功一大半呢？
一、寫作格式錯誤
由於TOPIK中高級寫作的53和54題是需要在網格狀的作文紙上作答，有專門的寫作格式，而很多同學又不是很清楚和熟悉作文紙的使用方法，所以常在寫作格式上犯錯誤。
這裏教研西爲大家整理了TOPIK官網上公佈的作文紙使用方法，大家可以以此來檢查自己的寫作格式是否正確。
1. 作文紙的每個空格寫一個字。
2. 文章開始第一行和分段的時候，那一行的第一格要空着，從第二個格開始寫。
3. 一句話裏要轉行時，轉行的頭一格不能空着。行末沒有格時，不用隔寫，從下一行頂格寫。（在行末打不打“∨”，都沒有關係。）
4. 阿拉伯數字每個空格寫2個。
5. 文章符號一般的原則是佔一格，但破折號(―)、省略號(……)要佔兩個。
6. 問號(?)、感嘆號(!)後邊要空一格，但句號(.)、逗號(,)、冒號(:)、分號(;)後邊不用空格。
7. 一句話的最後一個字佔據了此行的最後一格，沒有寫標點的空格時，文章符號和文字放在同一格。
以下是TOPIK官網公佈的作文紙寫作格式示例：
更多作文紙書寫格式的示例可參考往期文章。
二、口語使用錯誤
寫作中應儘量避免口語表達，很多同學卻分不清哪些是口語表達，哪些纔是書面語表達，導致常在口語的使用上犯錯誤。
這裏教研西爲大家整理了寫作中常犯的口語表達及正確的書面語，供大家參考使用。
意義 | 口語 | 書面語 |
我（由於大作文的對象是一般人，所以不需要用謙稱，而且寫作中也一般不用“我”這個人稱代詞。） | 저 | 나 |
全部 | 다 | 전부, 모두 |
表原因的連接詞尾 | -(으)니까 | -기 때문에, -(으)므로, -기에, -아/어서 |
表“和、跟”的助詞 | 하고, (이)랑 | 와/과, 및 |
但是 | 근데 | 그런데 |
事情、東西（依存名詞） | 거 | 것 |
故事、聊天 | 얘기 | 이야기 |
表程度深的副詞 | 되게, 정말(寫作中雖然也能用，但能避免地話儘量不用) | 아주, 매우 몹시,무척 |
三、隔寫法錯誤
跟中文不一樣的是韓語的書寫有隔寫的要求，同學們往往在隔寫上會犯比較低級的錯誤，所以教研西這裏爲大家整理了幾種常見的隔寫錯誤。
錯誤的隔寫 | 正確的隔寫 |
-아/어/여야하다 | -아/어/여야 하다 |
여러가지 | 여러 가지 |
첫 째 | 첫째 |
학생 이다 | 학생이다 |
-기때문에 | -기 때문에 |
四、形容詞和動詞詞性認識錯誤
韓語裏邊有些形容詞和動詞的詞性與中文不一致，導致同學們對部分謂語的詞性認識不對而使用了錯誤的助詞、基本階及謂詞活用，比如下面這個錯誤的句子是同學們常寫的。
흡연 규제를 필요한다고 생각한다. 我認爲需要管制吸菸。
正確的句子是：흡연 규제가 필요하다고 생각한다.
由於同學們認爲필요하다（需要）是動詞，所以前邊的助詞使用了賓格助詞，後面的間接引語使用了-ㄴ다고 생각하다。而필요하다是形容詞，相應的句子結構和連接規則就會不一樣。
這裏教研西爲大家整理幾個詞性常被混淆的動詞和形容詞。
單詞及釋義 | 詞性+基本階終結詞尾形態 |
중요하다 重要 | 形容詞，중요하다 |
부족하다 不足 | 形容詞，부족하다 |
필요하다 需要 | 形容詞，필요하다 |
찬성하다 贊成 | 動詞，찬성한다 |
실패하다 失敗 | 動詞，실패한다 |
좋아지다 變好 （形容詞+아/어지다會變成自動詞） | 動詞，좋아진다 |
중요시하다 重視 | 動詞，중요시한다 |
五、句子邏輯關係錯誤
很多同學在構成複合句子的時候，往往寫着寫着就忘了自己前邊寫過什麼，句子的整體結構顯得混亂，驢頭對不上馬嘴，就會導致句子邏輯順序不通順。這裏教研西也爲大家整理幾種常見的邏輯關係錯誤。
1. 고운 말을 쓰는 사람은 마음씨와 몸가짐도 곱다. 왜냐하면 고운 말은 고운 마음씨에서 싹튼다.
使用美好的言語的人，心靈和儀態舉止都很美好。爲什麼？美好的言語從美好的心靈開始萌芽。
왜냐하면是“爲什麼呢？”的意思，會引起一個倒置的因果句，後邊要接“是因爲…”，而這句話中並沒有表達“是因爲”這個意思的詞組存在，所以就出現了錯誤。
正確的句子是：
왜냐하면 고운 말은 고운 마음씨에서 싹트기 때문이다.
爲什麼呢？是因爲美好的言語是從美好的心靈開始萌芽的。
2. 둘 사이가 안 좋은 이유는 표현을 서로 다르게 받아들인다.
兩者關係不好的理由，相互接收的表達不一樣。
句子的主語是理由“이유”，可謂語卻是接收“받아들이다”這個動詞，忽略了“…이유는 …이다”這個完整的固定搭配，有頭無尾，所以就出現了錯誤。
正確的句子是：
둘 사이가 안 좋은 이유는 표현을 서로 다르게 받아들이는 것이다.
兩者關係不好的理由是相互接收的表達不一樣。
3. 그러나 음식에 대해 내용만 담겨 있는 것은 아니다.
但是，關於食物，不是隻記錄了內容。
前邊的關於食物“음식에 대하다”是修飾名詞內容“내용”的，因而要用定語形式的“에 대한”，如果“에 대하다”後邊接的是動詞或是動詞短語，我們才用“에 대해”。
正確的句子是：
그러나 음식에 대한 내용만 담겨 있는 것은 아니다.
但是，不是隻記錄了與食物有關的內容。
像這樣子的因爲邏輯關係沒有理順而犯下的錯誤還有很多，建議同學們寫完一個複合長句後，再自己檢查一遍，看看句意是否通順、句子是否有頭有尾、固定搭配是否使用正確。只有不斷地通過這樣子的邏輯訓練，大家的寫作水平纔能有所提高。
同學們除了需要牢記以上幾點必要的寫作技巧之外，還可以通過系統的TOPIK課程來備考，這樣不僅能讓寫作拿高分，也可以使閱讀和聽力的分數得到有效的提高。
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