日語發音學習練習技巧

很多日語入門學習的同學都有類似的疑問，か行和た行的讀音爲什麼很接近濁音?明明是わたし，爲什麼日本人很多讀成wadashi?就出現了很多規則來說明這一現象，下面我們就來講一下日語的發音問題對於初學者來講難點在哪裏。

第二，“濁音化”的實質

所謂的“濁音化”是用來解釋かた行在詞語中讀若がだ的問題，好像清音かた有向濁音がだ變化的趨勢。其實這種解釋是不正確的。

在討論かた行讀音問題之前，讓我們瞭解一下語音的基本知識，如果覺得沒有必要可以跳過這一部分。

元音：即日語中的a，i，u，e，o。世界各國語言都由元音與輔音構成，元音的發生主要通過聲門使聲帶振動，發音器官其他部分沒有任何阻礙。不同的元音由共鳴腔的大小決定。比如發日語五個元音時可以清楚體會到這一特點。

輔音：即日語中與元音拼讀的k，s，t等音。發音時需要突破一定的阻礙纔可以發出輔音。輔音又分爲清音和濁音，送氣與不送氣。

清音：發音時不振動聲帶的輔音，如英語的f，s等。

濁音：發音時振動聲帶的輔音，如英語中的v，z等。

送氣：即發音時有較強的氣流通過喉部，如漢語拼音的p，t，k等。

不送氣：即發音時沒有明顯的氣流通過喉部，如漢語拼音的b，d，g等。

問題一：“濁音化”的本質其實就是送氣與不送氣

如果你看了上面的基本語音知識，可能會有些不理解吧，這就結合漢語來說說日語的輔音發音問題。

在漢語中，長期以來存在輔音的清濁對立和送氣與否的差別，直到現代漢語普通話，清濁對立消失，而只剩下送氣音與不送氣音的差別。具體說來，以b，d，g爲聲母的漢字是不送氣的，即發音時沒有強烈氣流衝出;而以p，t，k爲聲母的漢字是送氣的，發音時明顯有氣流衝出。可以做一個小實驗，把手掌放在嘴巴前面，試着發“打”“他”兩個字的音，你會明顯感到t/d的不同。

看到這裏，我想你已經明白了。日語中か行與た行之所以讀起來像濁音，是因爲原本應當送氣的音被習慣地讀作了不送氣的音。沒有濁音的學習者，就誤以爲是濁音化。

在日語中，輔音存在清濁的對立，清音和濁音是兩個完全不同的音，很容易區分。而送氣與否在日語中沒有什麼講究，無論你送氣與否都可以，或很難聽出不同。就好像的南方人很難分辨前後鼻音而北方則不然，這都是一個習慣成自然的問題。日語中かきくけこ，たちつてと這些音的聲母無論你發成漢語拼音中的k/t，還是g/d，對於日本人來說都是同一個音。也就是說，無論你發音時是否送出氣流，日本人都認爲你發的是同一個音。在漢語裏就很難想像“他”和“打”是同聲母的。

所以，**的方法還是多學習日語的發音規律，掌握正確的發音，不要受到母語的影響。

問題二：送氣與否的標準是什麼

既然日語送氣與否沒有差別，那中間的標準到底是什麼呢?

這就回到我們一開始的問題上了，即很多人相信這樣的解釋，如果かた行假名不在一個單詞的開頭出現，那麼往往讀若濁音。

這個規律是有其實際意義的，的確，かた行假名如果在單詞的開頭往往送氣(漢語拼音的k/t);而在單詞句子的中間時往往不送氣(漢語拼音的g/d)。爲什麼呢?原因很簡單，簡便。語言追求的無非是準確和簡便，在沒有歧義的情況下，能省力又何樂而不爲呢?由於送氣需要更多的力氣使氣流衝出，不送氣音相對容易發(可以自己體會)，更多的人願意在單詞和句子中間不影響意義的前提下選擇不送氣的發音方式。

所以，在語速較快的日語中，不送氣的音大量在句子中出現，這就是爲什麼“瓦他西”變成“瓦打西”的原因。

問題三：那麼濁音究竟怎麼回事

這個問題對漢語使用者的我們可能比較困難。因爲普通話裏濁音已經消失，只在一些方言中繼續存在，如蘇州話等。我們很容易把日語的濁音和不送氣的清音混淆起來，就像わたし中間的た(漢語拼音讀作d聲母)和真正的濁音だ(羅馬字母d)很難區別，有些人甚至以爲是一樣的。這就是一個日語學習的難點，因爲日語中這樣的問題實在是太多了，比如ても/でも，た/だ都需要嚴格區分開。

很難描述這其中的區別，只有靠大家多聽日語磁帶，揣摩其中的差別。即使你到頭來還是覺得太像了，但至少，你要能辨別他們。

其他如はさ行，が行濁音鼻化等，基本遵循簡便的原則。比如半濁音ぱ和濁音ば就是一例。

第三，簡便對發音的影響及其他

任何語言的發展都朝着準確並且簡便的方向。雖然其中有一定的矛盾，總體來說音素越來越少是一個趨勢，漢語也從古代的元音輔音多，聲調多發展到現在普通話相對簡單的形式。

日語也是如此，但由於日語的實際情況，音素相對較少，需要通過較多假名的組合才能表達語義，所以有人因此覺得日語比較繁瑣。反觀簡便的維度，日語也有很多這樣的例子，比如上文提到的句中多使用不送氣的音來求省力等等。另外，日語中的通音，約音等現象，也是來源於對日語讀音的簡化處理，俗語中往往大量存在。以後有機會專門討論。