盤點日文的幾大特點
學習日語口語是很多日語學習者所追求的目標之一，因爲口語不光可以鍛鍊聽力，還能培養日語表達能力。今天給大家帶來的是日文的幾大特點，希望對大家有所幫助。
1 語順：主語 賓語 謂語動詞，助詞起着極其重要作用。
我們先來看一個簡單的日語句子：田中さんはお茶を飲みました。(田中喝茶了)
這個句子可以拆爲三部分：“田中さんは”，“お茶を”“飲みました”。
一、部分：“田中さんは”的“田中さん”是名詞，表人名;“は”是助詞。
第二部分：“お茶を”的“お茶”是名詞，茶的意思;“を”是助詞。
第三部分：“飲みました”是動詞的過去式。
由此，我們可以看出，日語的基本語順爲：主語 賓語 謂語動詞。這和漢語的主語 謂語動詞 賓語是相反的。在這個句子中的“は”“を”都是助詞，它們分別代表着主語和賓語。
2 動詞變形十分豐富
和助詞一樣，日語的動詞也很重要。上面的例句是表示過去的句子，那麼，從哪裏可以看出是過去式呢?即句末的動詞。
日語動詞有很多變形，用上面例句中的“喝”(飲む)這個動詞作爲例子來看一下：
從上面的表格中可以看出，一個動詞一般具有多種變形。有的時候，甚至可以同時使用一種以上的變形。所以，大家開始學習日語的時候，一定要注意動詞的各種變化形式，它們表達着不同的意思。
3 語序十分自由
在第1點裏，我們說過，助詞在日語中起着極其重要的作用。比如，在一個詞的後面加上助詞“は”，就表示前面的詞是主語;加上助詞“を”，就表示前面的詞是賓語。
正是由於助詞如此發達，所以日語的語序很自由。只要你在詞的後面加上一個助詞，大家就會明白你的意思。
一、個例句，我們也可以這樣說：
①田中さんは飲みました、お茶を。
②お茶を飲みました、田中さん。
要注意的是，有的時候這些語序的句子強調的重點不太一樣。
4 經常會省略主語等部分
傳統的日語教材中，都會這樣寫：
あなたはいつ學校に行きますか。(你什麼時候去學校)
私は明日學校に行きます。 (我明天去學校)
所以，初級水平的學習者經常會說“あなたは~”，“私は~”。
但其實，很多日本人是這樣說的：
いつ學校に行きますか。
明日行きます。
這樣的對話十分自然。只要聽話人和說話人雙方都知道主語、賓語等，就都可以省略不說。但對於這點，大家一定要特別注意。因爲很多學生常常省略了一些不該省略的成分，所以在初級階段，大家還是應該按部就班地來學習。
二、日語備考規劃
明確目標
在開始制定備考規劃之前，我們需要明確備考的目標。例如，是爲了通過某一個考試而備考，還是想要提高日語的綜合能力等等。根據不同的目標，我們需要制定不同的學習計劃。
制定時間表
明確了目標之後，我們需要將備考時間分配到每天的日程表中。在制定時間表時，我們需要考慮到自己的工作、學習以及其他生活方面的需求，確保能夠在備考的同時保證其他方面的生活順利進行。當然，制定時間表後我們也需要按照時間表嚴格執行，不因其他原因耽擱學習時間。
分步學習
爲了更順利地備考，我們可以將備考的內容分解成較小的學習目標，逐步完成。例如可以先從日語的基礎語法、拼讀入手，然後逐漸提高難度，深入學習語法規則、閱讀技巧、聽力技能、寫作以及口語表達等多個方面的內容。
合理安排練習時間
學習知識只是一個方面，多加練習同樣也非常關鍵。在備考時間中，我們需要合理安排時間進行練習，例如可以千字文、聽力練習、口語訓練以及寫作任務等等。只有在練習中，我們才能更好地理解並鞏固所學知識。
不斷評估自己的進展
在備考中，我們需要不斷評估自己的進展，並及時調整備考計劃。例如，可以記錄每天學到的知識點、練習的成績以及自己的感受，評估自己是否有所提高，是否需要調整備考計劃。
