如何提高雅思口語流利度?這9個方法告訴你
在雅思口語的評分標準中，流利是一個評分點，並且前雅思考官simon也建議考雅同學在面對考官提出的問題時，毫不猶豫地回答是較好的。因此，我們可以看出，流利度對於雅思口語，甚至是英語口語都是一個非常重要的因素。下面小編給大家帶來如何提高雅思口語流利度?這9個方法告訴你。
如何提高雅思口語流利度?這9個方法告訴你
我們學習口語目的是爲了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應爲：流利-準確-恰當。
1. Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
努力尋找學伴一起練習口語，英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
2. If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少，那麼就需要通過自己對自己將英語來創造英語環境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情。
3. This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然後逐句直接口譯成英文，完成一小段後，去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤、缺點。
請注意：開始要選擇較簡單的讀物，這樣作的好處：
1) 自己就可以練習口語，想練多久，就練多久。
2)始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文。
3)題材範圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。
4)選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去
5)有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來。
6)對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等於我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻。比直接學習英文課文印象要深的多。
4. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
聽譯法-角色互換： 三人一組，模擬翻譯實戰。一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時間後互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段爲同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內容口譯英文。
5. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
口語作文和3分鐘訓練法：此法適用於強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音，聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽並找出不足與進步，繼續作三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不俗。
6. Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
複述練習：用自己的話口語複述我們所聽的英語故事或文章。
7. If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度，這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音，使我們的口語相當流利清晰，而且還有自信。例如：
A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
8. Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.
特別注意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學生喜歡用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿着短小活潑生動的短語，富有生氣，而這些短語大部分有小詞構成。
9. Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
口語隨自有特色，但與英語的其它方面緊密相連，比如經常練習寫作，可是口語精密準確。
4大技巧有效提高雅思口語流利度
衆所周知，雅思口語考試的四個評分標準分別涉及到口語表達的：流利度、詞彙、語法準和發音。
這四項中，最難提高也最使同學們感到困惑的，便是表達的流利度。因爲，流利度不是一朝一夕就能夠得到有效改善的，也無法通過死記硬背獲得提升。因而，在這裏，我將會向大家提供四種技巧，以幫助大家克服雅思口語流利度上的困境。
在詳細論述“營養話題”之前，我要首先向大家強調一下長期練習口語的重要性。沒有任何人，可以不通過長期且不間斷的練習來提高口語表達的流利度的。口
語是“聽說讀寫”四個單項中最難、即時性最強、變化最多的單項。這也就意味着，口語的靈活性也相對其他四個單項較高。我們必須保證每天至少30 分鐘的口語練習——考試前一月到二月的同學需保證45-60 分鐘的口語練習——但是，在口語練習的過程中，我們並不需
要像“聽讀寫”那樣，正兒八經地坐下來對着文本練習。
相反，我們可以隨時隨地地說口語——如果感到尷尬，可選擇四下無人的時候——所有的零零碎碎時間拼湊在一起能夠達到一日30 分鐘的練習。
那麼，練習時，我們便涉及到練習的內容這個問題了。同學們在考試的時候會發現，雅思口語三個部分中，Part1 的話題常常會出現“尬聊”的情況。這是因爲，Part1 的話題往往只有3-5 句話，且目的僅僅是讓對方簡單地瞭解自己，或者不過就是一些粗略的寒暄。所以，Part1 的話題，大多是沒有“營養”的。
因而，假如我們要練習口語，並在時不時說口語的時候找到可說的素材，我們需要選擇Part2 和Part3 的話題來作爲練習。而這兩部分話題中，Part3 話題尤其富有“營養”。這些話題往往涉及到社會學、心理學、教育學等多方面的主題，具備一定深度，着力考驗同學們對話時的邏輯思維能力和批判性思維能力。這兩種能力，也是西方教育——尤其人文教育——格外看重的。所以，我建議同學們在有意無意間說口語的時候，儘可能選擇Part3 的話題來講。畢竟，Part3 的話題，會使我們“有話說”。
提高流利度的最有效的方法，除了練習以外，便是練習說話時的“邏輯性”。
美國本科教育中有一門必修課，叫：Critical Reasoning或Critical Thinking。本質上，這是一門邏輯課，講授的是informal logic——非形式邏輯——而幾乎所有的教授都最爲強調Presentation和Writing 時學生對邏輯的恰當使用。
所以，在美國教育體系下，邏輯課被設定爲一門本科生必修的通識課。那麼，在對邏輯的使用中，我們要知道如何正確應用“三段論”。即，用兩個前提(premise)推出一個結論(conclusion)。
需要強調的是，在口語表達的時候，我們需要說argument 而非僅statement。而argument本身就是有邏輯關係的statement 組合而成的“三段論”。每一個premise 和conclusion 本質上都是一個statement，富有邏輯地組合在一起後，就是我們口語表達時所需要的argument。
所以，我們在說話的時候，需要重點去找每一個statement 之間的邏輯關係(這裏需要注意：我們的邏輯不需要非常嚴謹，這是哲學家做的事情)，每一
個statement 之間必須要有邏輯相關性。下面一句要說的話，必須是對上面句子中的已知內容，作進一步展開。通俗地講，即：下一句要說的話，必須去找上面一句話或兩句話中，你個人認爲比較重要的一個詞或兩個詞，並對這一兩個詞進行拓展。長此以往這樣練習，就不會出現“沒話說”的窘境，且能夠通過不斷地有話說，以提高流利度。
舉例：如果一個問題問：What is your favorite sport?我們回答的時候一定是抓住“favorite sport”這兩個詞來進行拓展。因此我們回答：My favorite sport is playing basketball。然後，假如我們抓不同的詞，我們推導的方向和內容就會不一樣(當然，內容一樣也是可以的)。比如接下來一句我們要說的話，抓上一句話中的“favorite”這個詞，那麼我們的內容就可能是“The reasons I like playing basketball, just because
it can bring me good mood and keep me fit”。
因爲favorite 和like the most 在邏輯上是相關的。並且，我們之所以會like，就是因爲有“好處”，這些好處就是“good mood”和“fit”。這裏，就是邏輯相關。假如我們抓的是“basketball” 這個詞， 那麼，我們的內容可能就會變成“I play basketball pretty much everyday with my classmates together at school basketball court”。不同的詞，推導出來的內容則有可能不同。無論我們抓的是“favorite”還是“basketball”，兩種表達都是有邏輯的。倘若我們把兩個內容結合在一起，那麼我們的回答就會顯得很豐富很全面，並同時富有邏輯連貫。
同學們在說口語的時候經常會出現一些unnecessary pauses 和stops，即非必要的停頓。語句當中的“嗯嗯啊啊”會在很大程度上影響我們表達的流利度，結果導致我們被扣分。雅思口語考試中，並不是不能出現“嗯”和“啊”，但是，我們儘量不要在句中出現類似的停頓。然而，句子和句子之間出現這樣的停頓，有的時候是可以接受的，因爲我們需要類似的停頓來思考接下來的一句話。
不過，如果我們要儘可能消除不必要的停頓，那麼，我們可以用拖長音的方式來代替時不時出現的“嗯”與“啊”。比如，我們之前用的那個例子：“My favorite
sport is basketball”。接下來一句話，當我們要說打籃球很有趣，但是又不能馬上表達出來的時候，我們就可
以用拖長音的方式來彌補有可能出現的“嗯”。“I think playing basketball is very——interesting!”
“——”符號表示：我們在very 後面拖了一個長音。類似的“拖長音”的表達方法，在我們的日常口語中非常常見，在中文表達時也很普遍，所以同學們可以參考和借鑑，並且多作練習。這樣，才能熟練且自然地使用“拖長音”這個技巧。
最後一個方法，則是適當地使用一些“you know”、“I mean”、“well I mean”和“actually I mean”之類的組合，來幫助彌補流利度上的不足。同時，這樣的方式，也可以幫助同學們有短暫的時間思考下一句話的內容。甚至很多時候，類似的方法可以幫助同學們修正表達上的錯誤，以及作出巧妙的句型上的變化。比如當我們要說：我認爲打籃球很有趣。然而，出來的第一組詞是“it is”，我們就可以這樣表達“It is...，well，I mean playing basketball is very interesting.”
雅思口語流利度提高的十大方法
1. We study spoken English so as to make oral communications, so this orderof importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, andAppropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practicalcommunicating ability instead of only laying emphasis on the grammaticalcorrectness.
我們學習口語目的是爲了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應爲：流利-準確-恰當。
2. Try to find some partners practicing oral English together and Englishcorner is a good place as where we may exchange English study experience, widenour sight and improve interest in English.
努力尋找學伴一起練習口語，英語角是個不錯的地方，在那我們不但可以練習口語，還可以交流英語學習經驗，開拓視野，提高英語學習興趣。
3. If English partners are not easy to get, then we have to create anEnglish environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少，那麼就需要通過自己對自己將英語來創造英語環境，比如對自己描述所看到的景物、英語口述自己正在作的事情。
4. This method is very effective and easy to insist on--interpretingChinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try tointerpret them into English and then compare our interpretation with theoriginal versions in the novels or books so that we can find out the mistakes,shortcomings and progresses in our interpretation.
這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語部分，然後逐句直接口譯成英文，完成一小段後，去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發現我們口譯的錯誤、缺點。
請注意：開始要選擇較簡單的讀物，這樣作的好處：
1) 自己就可以練習口語，想練多久，就練多久。
2)始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文。
3)題材範圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談論我們自己熟悉的話題，所以我們總是在練習相同的語言，進步當然就緩慢了。
4)選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去
5)有一些我們在直接學習英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發掘出來。
6)對所學知識和所犯錯誤印象深刻。這等於我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當深刻。比直接學習英文課文印象要深的多。
5. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group:one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts asinterpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method andis good for studying from one another. In addition, it may improve theresponding ability and speed of students. The advanced stage of this method issimultaneous interpretation.
聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰。一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時間後互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學習，取長補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段爲同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內容口譯英文。
6. Oral composition and 3-minute training method: This method is suitablefor intense training. Making an oral composition about a certain topic for oneminute the first time and record the composition on tape at the same time. Thenlisten to the composition and find out the room for improvement. Then make thesame composition for two minutes for the second time and also record it. And atlast repeat the above-mentioned for three minutes.
口語作文和3分鐘訓練法：此法適用於強化訓練。找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音，聽錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽並找出不足與進步，繼續作三分鐘口語作文。這是高級口語訓練，效果不俗。
雅思口語作答時間有哪些講究
影響英語口語流利程度的一個重要心理因素就是怕出錯。中國學生在回答爲什麼害羞不敢與老外交談時最通常的回答就是：“我怕出錯。”常見的症狀就是一句話出口前，先想好中文，再在心裏把它譯成英語，然後再出口，這樣即便是說出來的話滴水不漏，語流的連貫性上也大打折扣。口試是口語考試，關鍵是交際能力。我們不能要求口語和書面語一樣毫無差錯。相反，如果口語說得像書面語一樣四平八穩、準確無誤，反而讓人覺得不得體。
口語和書面語是兩種不同的風格。考生既然進了考場，都是有備而來的。這時的最佳心理狀態就是認識到學習語言不可能不出錯。要相信人在情急之下的潛能超水平發揮。考官提出問題後，最好能在5秒鐘內就開始回答。
放鬆的心態。中國考生尤其要注意的問題就是注意聽考官的問題。通常的情況是考生們太緊張或是太急於表現自己，沒有聽清楚考官的指示。在第一種情況下，考生通常是比較少和外國人接觸，有“恐外症”。西安雅思中國網larry有個學生就是這樣，一進考場就懵了，後來他回憶，其實大部分題目在西安雅思中國網 larry提供的機經中都有，只是當時太緊張，根本沒有聽懂。考官還很耐心地給他解釋了題目，他都沒有把握住機會。可見緊張是怎樣的誤事。如果你也有這種情況，唯一的辦法就是多找外國人聊天，克服對高鼻子藍眼睛的恐懼。
如果是第二種情況，你完全可以要求考官複述一遍題目(Beg you pardon; Will you repeat that, please?, etc.)，或者解釋一下(What do you mean by that? etc.)，因爲有的題目確實是考生從沒考慮過的，提這樣的要求是合理的，不會被扣分，因爲這也同樣是交際的一個方面，沒聽懂硬扛着或瞎猜，只能被扣分。問清楚問題再答總好過沒弄清亂答。
對自己的口語充滿自信。說話猶豫、經常停頓、不斷重複同一個詞，是考生容易出現的問題，也是最容易讓考官扣分的地方，因爲流利程度是最重要的評分標準之一。這些問題的出現主要是因爲考生對自己的口語不自信，總覺得自己的口語不夠標準，或者擔心自己詞彙不夠，到時說不出來，認爲“巧媳婦難爲無米之炊”。實際上有幾千詞就夠“炊”的了(簡明朗文英英字典的英文解釋以及美國之音特別節目所用詞彙都只有幾千詞)。假如把一位未受教育的澳大利亞老太太十天內所說過的話記錄下來，其詞彙量也許不超過一千!但任何人都不會懷疑她的英語口頭表達能力。
