如何提升英語四級口語表達能力
英語四級備考的過程中，口語部分是大家認爲最難提升的一項。提升英語口語就是要平時多開口，多練習。下面是小編給大家分享的學習方法，大家可以作爲參考。
第一，聽、說、讀、寫、譯全面向說靠攏，以集中的方式全面提高口語質員，必要時以譯、寫作爲輔助。
現在的教學重視外語聽力和閱讀。但聽和讀都是消極的接受性技能，一開始尚可，但長此以往，養成被動接受式外語及其學習習慣，實際上近乎喪失了讀和寫的積極表達能力。這在學習外語的高級階段甚至是危險的，有害的。這裏的意思是說，把聽、讀落實在說上，向前者要速度和資料，向後者要難度和話題，作爲高級口語的訓練基礎。在一定程度上也可以說，依靠寫的幫助(比如寫發言提綱)把口語提高到書面語的難度上和規範程度上。注意句子的結構和邏輯關係，注意概念的明晰和推論思路，不能只是在交際套語中尋求出路。把一定的書面資料用口譯表達出來，也帶有這樣的意義。
第二,大力擴大知識面，把內容和形式(語言)一同吸收，然後變成口語表達的話題進行練習。這種情況可以個人單獨進行，也可以幾個人以討論的形式進行。基本的認識是，語言和思想既可分又不可分。基於不可分，要把語言和內容一起消化和吸收，基於可分性原理.在表達時要有意識地組織和準備表達的方式。例如，讀了某一位詩人的一首詩，在全面認真消化和理解的基礎上,可以設法用散體形式和報告形式講10分鐘，以這首詩爲基礎和出發點，發揮出一些想法來，包含複述詩的主旨和對其進行評論。思路儘量放開，不要太拘泥課堂上的認識。
第三，力爭說話時配合手勢和表情,既生動形象富於表現力和感染力，又瀟灑自然，言行一致。本來人的說話應當在動作產生之後，思維和動作出現在前語言階段,無論是個體發生學還是羣體進化說都可以證明。可是學習外語的環境一般與實際的交往相脫離，使人單獨說而不動，聽而不看(如聽錄音),這是有悖於自然規律的。實際上，手勢和表情不僅可以填補言語中斷的空白,彌補言不盡意的缺陷,而且有助於激發思想，活躍氣氛，甚至還會直接帶出語詞來。在高級的說話活動中,要實現思想和言語的統一言語和行動的統一，就必須藉助體態語言才能做到。
