高中英語學習的要點和注意事項

對於高一的學生來說，英語學習中是一個比較大的難題，總覺得有很多東西需要去不斷的記憶，而且在學習過程中也是需要注意一下東西，下面給大家分享一些關於高中英語學習的要點和注意事項，希望對大家有所幫助。

高中英語學習的要點和注意事項

(一)、做好英語知識的銜接。

高一開始，應從實際出發，先找到初高中英語知識“脫鉤處”，儘快平穩過渡。梳理初中知識，對掌握得不夠紮實的內容要好好補補。結合新課教學的需要，將初、高中英語語言知識有機地結合起來，複習舊知識爲新課打下基礎，在學新課的過程中，舊知識又得到運用和鞏固。“兩條腿走路”，才走得更實、更好、更遠。

(二)、做好英語學習習慣的銜接。

初中學習英語的習慣大多數是被動式的，進入高中，應該從被動逐漸轉向主動。高一開始，應特別注意培養以下幾個新的學習習慣。

1、學會使用工具書的習慣。遇到詞彙方面的疑問不要被動等待教師解答，學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞彙，正確地理解語言和運用語言。

2、預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求，初中生對預習也不陌生。但到高中，隨着英語課文篇幅的加長，內容增多，難度加大，如果沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，對預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環節，比如：作預習筆記;學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞;對重要詞組、有用短語進行羅列，並能用這些詞組、短語來造句;摘抄課文中結構嚴謹、用詞優美的句子，讀熟背熟;對課文內容進行簡寫;記下預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

3、閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限於課本，到了高中，英語閱讀能力成爲一個重點培養目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。

4、背誦英語課文和範文的習慣

英語表達能力差，要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學習別人的好詞好句，久而久之，表達能力也會隨之提高。所以要培養背誦英語課文和範文的習慣。

5、每週做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培養自主學習能力的保證。根據多元智力理論，每個學生都有自己的優勢和獨特的學習策略。最佳學習策略應是一整套立足個性、突出特色和強調實效的學習方法。每個學生都應不斷改進和尋找適合自己的學習策略，結合教材總結和探討。

(三)、做好心理上的銜接。

相對於初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加。相當一部分學生不適應。再者，進入高中的學生往往都是原先初中成績較好的學生，“高手”羣體中總有一些學生會掉在班級的後面。有些學生這時候以爲自己英語學不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位學生都應該對自己有個辯證的分析，從客觀主觀上，對自身及其他同學上，剖析自己的長處短處，剖析自己初中學習英語的特點，發揚優點，摒棄不足。與老師溝通，與同學交流。千萬不要因爲暫時的不適應放棄至關重要的英語。心理上的銜接很重要。

高中英語的學習指導方法

1、記憶方法(僅介紹幾種)

(1)發聲動覺記憶和書寫動覺記憶

學習高一英語最根本的就是記憶，無論是平時背誦課文還是記憶單詞、句子，一邊讀一邊寫，效果都比只讀不寫或只寫不讀好。在記憶時，讀書的聲音要洪亮，如果用手指在空中或桌子上劃，使記憶活動立體化，有利於記憶。

(2)形象記憶和聯想記憶

形象記憶要求學生有充分的想象力，將無規律的單詞記憶串起來，如book、look中oo像眼睛，與“看”有關，在對課文的形象記憶時可以通過表現課文內容的畫面或在頭腦裏產生的相關情景而實現。聯想記憶在記憶單詞時，通過查字典找出詞綴、詞幹，聯想同義詞、同類詞、反義詞、派生詞、對照詞等，如由appreciate聯想到loveenjoylike等同類詞。

(3)循環記憶和分類記憶

按照遺忘先快後慢的規律，背誦應該在最初記憶過後，最近期內多複習，然後逐漸減少;背誦時可以按照共同的框架從整體上加以把握，進行分類記憶。

2、閱讀方法

(1)搜尋性閱讀：搜尋文中的信息，注意文章的標題、開頭、結尾及其它概括性的段落和句子。

(2)理解性閱讀：通讀全文，把握段與段、句與句、文章內部之間的關係，理解作者的意圖。

(3)評價性閱讀：對文章中某些內容做出鑑定和判斷，在對文章信息做出判斷之前必須仔細閱讀，深入理解。在閱讀時要把作者的觀點與材料分開，明確作者的觀點，研究論據的類型以及論據與論點之間的關係，注意作者明確提出或暗示的假設和設想，最後決定自己的態度。

(4) 記憶性閱讀：對文章進行記憶性訓練，把握文章的人物、事件、時間、地點等。

(5) 創造性閱讀：帶着自己提出的某些新見解去閱讀，結合作者的觀點與自己的問題提出問題，同時根據詞根、詞綴猜測生詞意思。

3、其他學習方法

(1)詞、句、文結合學習法

文章常由句來支撐，句子由詞支撐，詞不離句、句不離文。學習時應將詞、句、文結合能使語義和語用得到統一，情景和上下文得到統一，有助於提高英語理解能力。

(2)聯繫對比學習法

在學習高一英語語法的過程中，經常會遇到似是而非的現象，如系表結構和被動語態、現在分詞和動名詞等，用對比歸納出其中的異同點的方法，便於識記。

(3)借鑑漢語學高一英語語法

對在英漢兩種語言中語法形式和意義方面區別明顯的內容，同學們容易掌握，而彼此不同而區別又不大的內容學生不易掌握，尤其是兩者的語序不同是學習的難點，學習過程中同學們要藉助比較的方法，認清並掌握它們。

高一新生英語學習方法全攻略

1.英語學習的目的絕不只是考試!

英語不僅對高考而且對以後而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最後的結果是你能夠掌握一門語言和文化。

所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達並行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow(巨浪)，pillow(枕頭)。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這纔是學習英語的目的：“Toexploretheunknown”(探索未知)。

2.語法不能總記成“固定搭配”

語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“--x是固定搭配，記下來!”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。於此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

我們研究後，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。

3.單詞不是死背的!

背單詞很重要，因爲單詞可以彌補語法不紮實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死!單詞要採用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創建一種單詞的場景來記憶，場景一定要誇張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

4.閱讀時培養語感很重要。

在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑藉語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記於心了。

第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞彙，整理詞句。