英語學習的關鍵技巧

在接觸英語時，剛開始會覺得很簡單，但是越學就越覺得難。下面是本站小編給大家整理的英語學習的關鍵，供大家參閱!

英語學習的關鍵：自學

this report and other recent studies show that online learning, distance learning, and self-learning in general, are not only more convenient, but, in fact, more effective than the classroom, for high school, college and adult learners. in the last decade, the internet, the mp3 player, the iphone, and other mobile devices,as well as social networking sites, language exchange communities, online learning systems, university courses online and more, have changed how we deal with knowledge. the walls of academia, and the costs of learning, are crumbling before our eyes and ears.

本篇報道和其他近期研究都顯示普遍而言，網絡課程、遠程教育和自學比起傳統高中、大學和成人教育模式等，不僅更加方便、而且效率更高。在過去的十年當中，互聯網、mp3隨身聽、iphone、其他便攜式設備以及網絡社區、網上教育課程、高校網絡教程等等都改變了我們學習知識的方式。高等教育的圍牆、大筆的學費都在我們眼前崩塌。

for those who are conditioned to think that learning only happens in a classroom, the world of self-learning can be a little daunting. how do we best take advantage these new opportunities.

對於那些認爲學習只能在教室中進行的人而言，自學可能會嚇怕他們。那麼我們怎麼才能最好的利用自學這種新興的學習方法呢?下面以自學外語爲例，爲大家介紹一些小訣竅。

1. get interested 第一步：對所學之物感興趣

make no mistake. your interest in the subject is the essential driver of success. you can't learn what you do not want to learn. emotion is an important part of the learning process. if you are even moderately interested in a subject, give yourself a chance. the key is to get started. if you can create some pleasurable routines, you may find that the subject grows on you. “l’appetit vient en mangeant” (the appetite comes with eating) as they say in french.

可別搞錯了，興趣是成功學成某件事的根本要素!你不想學的東西當然學不會。在學習過程中保持熱情至關重要。所以如果你對某件事有些興趣，那就給自己一個學習的機會。關鍵是要“開始”!(滬江小編：就像某廣告說的那樣，just do it!)如果你能創造一些讓自己開心的學習模式，那麼就能好好開始學習這門科目。就像他們在法語裏說的那樣：吃着吃着就有胃口了!

很多同學因爲看美劇或動漫而對英語、日語產生了強烈的興趣，這就是一個很棒的開始。如果你能抓住這個興趣，把興趣發展到語言學習中，你就不僅僅能得到看劇的快樂，更能爲自己添加一種新的能力。不要擔心自己學不下來，總要給自己一個機會開始。

英語學習的關鍵：學還是不學

韓國鄭博士的《千萬別學英語》是非常值得中日韓三國同學一讀的好書。其題目就點明瞭英語不應該是學得，而應該是悉得。其實就是我們討論的sla關於學得悉得之爭中的悉得立場。此立場是sla的理論核心，也是西方語言學研究普遍接受的觀點。而《千萬別學英語》這一提法之所以在韓國、日本和中國引起巨大反響，主要是因爲這三個國家是典型的一貫採用學習方式來掌握外語的國家，而學習外語的習慣導致這三個國家的同學外語掌握效果最差。西方學者把此現象歸咎於儒家文化的影響，我們前面討論過，主要是中日韓三國的rote learning習慣被應用在了語言學習上。

1， 愛唱歌的julia

julia目前英文水平交流十分流利，發音純正，口語水平在中國人中少有的好，並沒有出國留學經歷。現從事高級商務英語教學。julia性格外向開朗，講話速度快而且說個不停。短短的十分鐘就講了自己的很多故事。

julia：我大學剛畢業時，和大多數同學一樣，還是啞巴英語，可能上學時不夠努力吧。後來怎麼突破交流的?我覺得跟我喜歡英文歌曲有關。我一直喜歡聽和唱英文歌，也喜歡收集英文唱片，而且什麼英文歌都聽，對英文歌曲和歌星如數家珍。我媽說我最適合的職業應該是去歌廳做dj。想學唱就要知道歌詞，於是開始收集一些英文歌的歌詞學唱，網上也可以下載。聽懂了，唱多了，聽力就提高了許多。當然，英文歌詞都比較簡單，而且聽多了發現都是一個調調，都是什麼你愛我呀我愛你的，比較好懂。後來唱得越來越離譜，連rap都學唱一下，把嘴皮子也練溜了。初步實現聽說能力後，開始看英文電影。電影裏的句子比歌詞可複雜多了。當碰到不懂的句子時，以前聽英文歌的習慣又起作用了。我會把英文字幕打開，暫停住畫面去看字幕，這時我以前上學時的基礎就起作用了，所以基本上看懂這句英文沒太多問題。有時真的是一句句看過去的，後來發現需要暫停的情況越來越少，很快複雜的聽力就沒問題了。然後我去了外企工作，需要跟同時講英文，不到一年也就自然講得非常好了。現在當外語老師了，我經常和學生說的是：你們彆着急，當聽力過關後，真的不到一年就可以說的非常流利了。當然我也經常教他們唱英文歌。

分析：julia的交流能力突破，首先是因爲她喜歡聽唱英文歌。

-因爲喜歡，所以感覺輕鬆，沒有壓力和焦慮(affective filter)。

-從一個相對比較簡單的材料入手，難度程度應該普遍在可理解的(comprehensible)範圍，而且靠歌詞的文字幫助理解。

-歌詞的形式genre都比較相似，材料範圍窄，是典型的narrow input。

-聽和唱的結合，有模仿的訓練，使自己比較輕鬆地過了基礎關。

-對歌曲發音和旋律的模仿讓自己音調的聽辨能力得到了訓練，也從一個側面幫助了語音的糾正。

-後來進一步提高是靠看電影，但這時是在取得一定聽力突破基礎上纔可能使用的，否則難度跨越太大。在聽電影時，對英文字幕的閱讀起到了提高"理解性"的幫助，否則光是"多聽"，提高會比較慢。

-" 說"是放到最後學的，是在聽力能力實現的基礎上，在有必要應用時迅速實現。從"說"原理講，並不主要從當時所具備說的環境中"學"到，而是將已經"學"到的內容進行有必要的"輸出"的過程實現的。比在早期階段就着急練說，實現的速度又快，又不容易養成壞毛病，同時焦慮還最少。

julia在四六級基礎上，交流能力突破時間總共一年多，平均每天一小時左右，自我感覺比較輕鬆。

2，it女強人brenda

大海龜brenda曾是美國mars中國公司的it部門經理(就是那個管顯示器叫"桌上那個長得象電視的"那位)，負責管理總公司全亞洲各分公司的數據系統。有文科和理科不同的學歷和oracle證書。英語流利程度非常高，但難度只到第四階段初期，看英文電視沒困難，但總還偶爾有些聽不懂的句子和詞彙。看英文小說速度很快，不認識的單詞還有些，但不影響整體閱讀理解，所以一般不查字典。有8年的美國留學和工作經歷，主要交流能力的突破是在國外生活的第二三年中，突破的經歷很值得大家借鑑。

brenda：其實我並不是喜歡學習的，學了這麼多學位是生活所迫，原來學文科，到了國外難找工作，很多中國同學都被迫學計算機了。原來在國內英語是六級，但剛到國外時聽不懂也不會說，上課時真是很困難，但好在中國同學會讀書，所以大家都靠筆頭考試過關，平時上課大家都不怎麼懂。開始到國外時以爲過一段自然就提高了，後來才發現不是那麼容易的。一直混到有個學期的有門課的老師總是在第二天考頭一天課上的講的內容，真急死我了，沒辦法，只好在徵得老師同意後進行錄音，下課回去聽。一堂課的內容回去總要一句句聽，每句還重複幾遍，實在聽不懂就翻翻教材幫助理解。後來發現聽的內容其實有的能看懂，就是聽的時候反應不過來，於是開始自言自語，看到周圍任何東西都念叨一遍英文，比如房間裏的地毯，爐子，冰箱等等，爭取不再先想中文直接想英文。後來發現逐漸聽英文的時候反應越來越快，不用每句聽幾遍了。一學期下來，對這個老師的課開始能聽懂了，但跟外國同學在一起說英文還不行。後來有個學期和一個韓國同學分到了一個學習小組，結果那個學期聽說的進步非常快。自己感覺是因爲這個韓國同學英文比我好，但說的英文比當地美國人簡單，所以比較好懂，而且我說的簡單英語他也比較接受。原來跟美國同學在一起時，聽懂他們的討論很困難，而且他們聽我說的爛英文也沒有耐心，所以提高很慢。最後還有個階段的提高是靠學專業課。整個計算機課程包括dba的考試，教材全是英文。我原來是學文科的，根本不知道計算機課中的英文在中文中應該是哪個詞，所以學習中發現想英文反而比想中文方便。後來就習慣想英文了。兩三年下來，發現比周圍許多中國移民甚至同學的英文流利很多，想必某些手段還是比較奏效的。最後英文交流能力很強，比我在國外多年的同學要好，但因爲沒背過gre詞彙，所以單詞量也就在12000左右，聽讀時總有個別單詞不會。說英文的得時候不用這些詞一般外國人也不會發覺。因爲出現機率小，所以對日常工作影響小，也就一直懶得去突破。比如自己會balcony，但不會 terrace，有一次聽到了不懂，問了一句，人家解釋是balcony也就過去了，後來記得這件事，但還是把terrace這詞忘了，知道再次遇到同樣情況。自己知道很不對，再用幾十小時背6000個詞也就完了，但一直抽不出時間。在工作很忙時，要堅持幾十小時也不是個簡單的事情，除非形勢所迫，非背不可。

分析：身處國外自然英文環境，但該環境但要注意的是如何使該環境變得有效。

-聽力練習是集中聽某一個老師的上課錄音，習慣同一個人的講法和思路，比較容易跟上進度 (narrow input);

-靠課本上相近的文字內容top-down,用閱讀幫助提高聽力的可理解性

-看到實物用英文自言自語的聯想方式建立部分英文思維，最後用再用不知道或不必要知道中文內容的課程強迫自己儘量用英文思考;

-比較走運的是能夠與"主動降低自己英文難度" (a sympathetic speaker)的韓國同學進行交流練習，實現聽說的實際應用。

brenda 的英文交流能力在衆多的歸國留學人員中是突出的流利。當她剛到英文環境時，困難也是很大，很多同學因爲對這種高難度的英文不適應，就這麼混了多年，英文還很差(二語悉得研究把原文上課的講述discourse語言列爲難度最高，最不容易實現理解的語言環境之一)。brenda英文學習很被動，交流提高的幾個關鍵步驟是比較偶然實現的，但剛好比較符合語言悉得的一些基本條件，所以效果不錯。如果再主動一些，突破第四階段也並不難。

英語學習的關鍵：學習經驗

初見沈悠，你會發現這是個非常爽朗的女生，還有點男孩氣;待了解到她的經歷，你又會爲她小小年紀已取得如此多驚人的成績感到訝異：小學時就通過大學英語四六級考試;“希望之星”英語風采大賽、模擬聯合國獎項拿了一串;滿分9分的雅思考試，裸考的她還拿下令人咋舌的8.5分，不過，她竟總結說：自己的英語走得是“野路子”。

女孩“裸考”雅思拿下8.5分

◎姓名：沈悠

◎最牛項目：英語

◎班級：南京外國語學校高二(4)班

◎年齡：17歲

◎愛好：英語、電影、音樂、閱讀

◎曾獲獎項：

2005年中央電視臺第六屆“希望之星”英語風采大賽江蘇賽區決賽一等獎

2007年中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風采大賽南京賽區一等獎、江蘇省季軍

2007年南京市第四屆中學生英語口語大賽一等獎、最佳機智獎

2007年江蘇省中小學生英語口語電視比賽一等獎

2007年“白蘭氏杯”南京市第四屆中小學生英語口語電視大賽一等獎、最佳機智獎

2009年北京大學全國高中生模擬聯合國大會傑出代表

2009年第二屆全國英語超級聯賽南京賽區一等獎、最具潛力獎

2009年復旦大學國際中學生模擬聯合國大會最佳發言

2009年南京市第八屆中學生(高中組)英語口語大賽一等獎

三年級開“啃”英文版《哈利·波特》

因爲父母的關係，沈悠小小年紀就有“留洋”的經歷。“爸爸是大學的英語老師，小學二年級時他到美國休斯頓交換教學，我也跟着去了半年。”沈悠說，那時候她對英文的瞭解幾乎是張“白紙”，所以在美國的學校總是“沉默是金”，回國時也只會基本的交流。但回到國內，沈悠對英語的熱愛卻一下子爆發出來，“與其說是愛上了英語，倒不如說了解到通過英語可以接觸到更多不同的文化。”

三年級學校正式開始教英語，大家還都在揹着簡單單詞的時候，沈悠在課餘時間已經捧起了300多頁英文原版的《哈利·波特與魔法石》。雖然有半年國外生活，但詞彙量仍然不夠，“啃”這種“大塊頭”肯定有困難，沈悠卻懶得向字典伸手。“書很有趣啊，我多看幾遍就讀懂啦，最後整本書都被我翻爛了。”

六年級通過大學英語四六級

英語四、六級已經成了幾乎所有大學生都要挑戰的考試，一次考不上但接二連三再考的學生也不在少數。沈悠令人驚訝地把這項考試提前到了小學六年級，上學期考四級、下學期考六級，都是一次性過關。

“2005年是英語四六級對全社會開放的最後一年，我趕上了末班車吧。”沈悠說當時報名是媽媽拿的主意，而她也很想試一試，時至今日，沈悠依然記得當時還是“小不點”的她走進南京醫科大學考場時，周圍大哥哥大姐姐還有監考老師驚訝的神情。“當時也沒有特別準備，單詞都靠平時看課外書的積累。考場裏就我不是爲了考證而參加考試，心情反倒最輕鬆。”考試的結果，100分制的四級沈悠拿了73分，710分制的六級沈悠拿了500多分，全部順利過關。

“裸考”雅思拿下8.5分

從初中開始，沈悠開始在各類競賽上頻繁“冒頭”，cctv“希望之星”英語大賽、中學生英語口語大賽、全國英語超級聯賽……各類比賽上都能看到沈悠身影。學校選拔9個學生，8個高二，就她一人來自高一。年紀雖小，在比賽中成績卻不俗，傑出代表、最佳發言獎都被“初出茅廬”的她收入囊中。前陣子諾貝爾經濟學獎獲得者莫里斯到學校做客，沈悠提問時一口流利的都不帶停頓的英語更是驚豔了全場。

“託福在暑假報過一個班，雅思完全是‘裸考’，單詞也沒背，模擬題也沒做過，唯一做的準備就是聽了下兩類考試的聽力，因爲英音和美音是不一樣的。”總說中國人雅思成績高是“背”出來的，可“裸考”的沈悠最後拿了8.5分，在中學生中是極少人才能達到的高度。

學習經驗：堅決反對背單詞

要沈悠說說經驗，她首先聲明她的經驗可能並不適合所有人。“老師可能甚至覺得我不是在課上特別認真的學生，不過在課外我看了很多原版的書籍，它們對我的幫助可能比教科書要大得多。”《傲慢與偏見》《呼嘯山莊》等名著、《哈利·波特》等有趣的小說，沈悠看了無數。語法靠語感，詞彙靠積累，沈悠說她的經驗都在這兩句話中。“另外我非常不支持背單詞。單詞應該是看多了記住了，必須在特殊的語境下才有意義，死背起不到應有的作用。”

點評：

南外高二(4)班

班主任 __剛

沈悠的外語能力非常突出，口語也非常純正。我想這在於她學得很專，涉及的領域也廣。從小學開始，她就廣泛閱讀英語的原版小說，這麼多年積累了很多，詞彙、語法肯定沒問題，甚至連一半學生可能關注不到的俚語、生活的風俗習慣她都知道不少，同時廣泛的閱讀也訓練了她的思維。可以說，是課外的積累讓她達到了現在的高度。除學習外，沈悠也是一個組織能力很強的學生，班上要辦活動，我們第一個想到的就是她。

課外積累也是學習的重要途徑

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