中學寫一封信格式
信件是有固定格式的應用類作文，那麼，一封信應該遵循什麼樣的格式呢?下面本站小編整理了中學寫一封信的格式範文，供你參考。
尊敬的校方領導、老師們，各位學弟學妹們：
你們好，在此我代表北海中學2005級一班的全體同學獻上最真摯的感謝。我們已闊別母校這麼多年，剛剛踏入社會的我們還未來的及報答您的教導之情，就要再一次的接受您的給予。
2016年6月16日，在微信朋友圈看到楊傑被確診爲急性再生障礙性貧血這條消息時，很多朋友都懷着懷疑的態度詢問着身邊的朋友、同學，當我確定這一消息的真實性後，心裏一下子揪成了一個疙瘩。當大家沉浸在這一悲傷的情緒中不能自拔時，他已經在鄭州腫瘤醫院住院了，我們只能盯着那些冰冷的文字來體會他的無助與感傷。因爲治療需要大量的醫藥費，大家都聚集在一起，通過不同的渠道爲他集資。2016年6月20 日，我們幾個初中同學在世紀廣場爲楊傑進行募捐時，聯繫到了我們初中時候的班主任王家珍老師，這時是她第一次聽到楊傑患病的消息，當時她對我們說：“孩子們，行動起來，我們一起爲楊傑加油。”這句話真真的說進了我們的心坎裏，因爲考慮到我們的能力有限，王家珍老師決定先聯繫下北海中學的校方領導，然後商討能否通過學校來對楊傑進行援助。
2016年6月22日下午王家珍老師爲我們帶來了好消息，在校方領導的商討下，決定於6月23日中午課間操時間進行愛心捐贈，爲楊傑籌集醫藥費。知道這一消息後，我們的心裏久久不能平復，這不僅是給了我們希望，更是爲遠在鄭州的楊傑送去了希望與力量。6月23日大雨不停的下着，但它卻阻擋不了北海中學每個人的熱情，一場名爲“珍愛生命，大愛無聲”的捐款活動，在團委書記李軍彬的主持下拉開了帷幕，同時王強東校長、郭六保書記也出席了這場活動，併爲其進行捐款，在大家的努力下一共收到愛心捐款14814.7元。
千言萬語道不盡我們的感激之情，衷心的感謝參與活動的各位領導、老師以及各位學弟學妹，謝謝你們的支持，我相信你們的這份愛心一定會給楊傑帶去希望與力量的。讓我們一起爲他加油，祝楊傑早日康復。
此致
敬禮
呂肖、李亞非
2016年6月24日
中學寫一封信的格式範文篇二中學致家長一封信
尊敬的家長：
您好!
您的孩子考試結束，順利離校返家，寒假生活已然開啓。學業成績將由班主任隨後(發放)寄出，敬請查收。
如果我們用莊子“無用方爲大用”的觀點來談孩子的教育和成長，或許會被當下的社會斥爲無稽之談，因爲實用主義哲學早已深入人心。成績至上、目標第一的教育論或已洗去了許多人頭腦中養孩子的樂趣，現在一些父母總是在盼望孩子快點長大，快一點達成父母心中的期盼。
操勞的父母總是在工作和家庭的兩端來回奔波，年復一年，日復一日，疲憊地感慨“時間都去哪兒了”，時間可以被工作、事業、人際交往擠滿，可就是沒有更多的時間去陪着孩子慢慢的成長。
總有一天，那些父母們會意外的發現：沒有晾着兒女衣服的陽臺有點空蕩，少了一副碗筷的飯桌有點寂寥，茶几上不再擺設可愛的玩具有點冷清，聽見鄰家的小姑娘喊爸爸時總懷念曾經的溫馨……
這才意識到孩子的長大其實是父母的落寞。那時纔多麼希望時光可以慢流，時間可以不像現在這樣急不可耐，能夠慢下來，聽聽孩子說一些天真爛漫的故事，道一些可愛單純的想法。
靜靜的陪伴，就像是在一個冬日陽光照耀的下午，一家人坐在陽臺上曬着太陽，父親慵懶的躺在搖椅上打着瞌睡，母親和女兒說着體己的話兒。這樣的時光纔是最值得回味，最需要典藏在滄桑的歲月中。
法國自然主義哲學家盧梭曾說：“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造成一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛;我們將造就一些年紀輕輕的博士和老態龍鍾的兒童。”
當我們環視周圍，不正是看到一羣因爲速度、高效所教育的僞成熟的孩子麼?三歲學舞蹈，四歲學鋼琴，五歲學繪畫，六歲背唐詩，學習是孩子們生活的唯一，丟失了童年的樂趣、少年的輕狂、青春的熱情。爲了成績、名次，爲了全能的素質而拼盡全力。
待到他們畢業之時並不知道自己需要什麼，不知道生活的樂趣所在，他們只會在壓抑之後的畢業季，在瘋狂之後挎着行囊朝着高校走去，卻不是朝着志趣前行，他們也只會在大學畢業之時纔會因爲生活、工作而茫然不知所措。
因爲他們從來都沒有慢下來認真的發現自我、認識自我。我們的父母心裏其實非常清楚一段旅行好過一次培訓，一本好書勝過一套試卷，一次促膝長談重於一夜挑燈苦戰。但父母往往因爲社會的趨勢而瞻前顧後。孩子只有一個，人生只此一回，選擇僅有一次。當家長們在手足無措之時便會將目光投注到成績。
其實，成長永遠都是一件不急於求成的事情。當我們對孩子成績患得患失的時候，引導孩子整理知識、系統分析，或許遠勝於空洞的鼓勵或責備;當我們忙着催促着孩子完成作業，培養孩子的契約精神，賞罰分明，或許更能鍛鍊孩子的自理能力;當我們週末呆在家裏苦了自己，也累了孩子的時候，或許一次爬山更能換回一家人大好的心情。
放慢孩子成長的節奏，纔是對生命的尊重。患得患失、急功近利的教育只會讓孩子在拘謹的狹小空間裏迷失自我。親愛的父母們，成長的生命需要的從來都不是一個結果，而是在過程中享受着屬於自己的樂與苦、喜與悲。
在這個過程中，沒有任何人能成爲孩子的替代者。優秀的父母只會營造環境，提供契機;成功的父母只會在漫長的歲月中享受養育孩子的快樂。因爲，孩子是父母一生中最美的禮物，也是父母命運中最持久的陪伴者。
當你放慢奔波的腳步，平復等待的焦急，纔會有更多的時間和耐心來思考孩子的教育和人生。因爲教育的藝術不在於傳授本領，而在於喚醒和鼓舞。南開的教育從未否定學業和成績的作用，南開的教育還強調不斷喚醒孩子的自律、自覺、自省，激發他們潛藏的能力、志趣、愛好，用“無用”的閱讀、思考、交流來充實更加厚重的人生。
當他們走出南開以後，不會因爲生活的艱辛而失去創造的靈感，不會因爲大學的自由而變得鬆散怠惰，也不會因爲前途的迷茫而失去心中的信念。他們知道一個理想的實現需要漫長的過程、靜靜的等待;一段芳華的潤育需要破繭成蝶的生命週期。
父母養育孩子，不正是在等待、守護一朵花的盛開麼?不管他們是迎春而笑、凌寒而開或是含苞待放，他們都是獨一無二的孩子，我們唯一能做的就是慢慢的呵護、靜靜的等待。
臺灣作家龍應臺的《孩子，你慢慢來》不正是一位慈愛的母親最溫暖的長久呼喚?一部《傅雷家書》不正是一位睿智的父親最虔誠的漫長付出?請相信，沒有多少孩子願意自己的夢幻童年戛然而止，沒有多少青年願意自己的青蔥歲月稍縱即逝，他們用自己童稚、狂熱的行爲在述說着對美好歲月的愛戀，就像我們對過往歲月的眷戀一樣。
那麼，我們是否也該像審視自己的生活一樣去審視對孩子的教育呢?我們是否會在深沉的思索中看到生活中的無用種種，卻是孩子以後人生中寶貴的點點滴滴呢?
祝您的孩子在靜好的歲月中，自在生長!
春節將至，在此也祝您及家人萬事如意!
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中學寫一封信的格式範文篇三寫給姜堰勵才中學的一封信
姜堰勵才中學：
女兒上了勵才中學，其實我還是有所顧忌的，有耳聞，不想擔心的事還是發生了 ，那就是一大沓的作業，女兒每晚幾乎是凌晨睡覺的。
作爲家長，妻子也是的，而我第二天得早起，給孩子準備一些早餐。
理解老師的努力和辛苦，我們無話可說，但孩子身心疲憊，這是我所害怕的，至於是否影響第二天的聽課，相比，在現在看來，成績似乎已不重要了。
我對學校唯一不滿意的地方是放晚自修已經拖延(可以理解)，但再佈置太多的作業給孩子回家似乎就不太好了。
還好，孩子似乎適應了，但爲人父母，只能看在眼裏，疼在心裏。讓孩子成爲一個快樂的少年，這是我一直希望的。
寒暑假從不像別的家長請人給孩子提前補習下學期科目，平時我也很少輔導孩子作業，哪知初三物理的電學抽象，孩子無法一時領會，結果考了八十分多一點，星期五下午回家在電話裏大哭了一場，弄得妻子不知所措，因此我決定每晚給孩子補一補物理。
可時間呢?每晚回家差不多十點，作業，還是作業。特別是**，一張又一張試卷，似乎初中只有**而沒有別的科目。
沒辦法，只得對孩子說，副科的歷史地理實在做不了就不要做，第二天早上拿同學的作業抄一下就可以了。
想不到給孩子針對性地補一下電學等其它科目都沒有時間，我不知道勵才中學的教學組是怎麼想的。
老師的教學只是層面上，而家長的輔導是針對的，如何點面俱到，恐怕還是給一點時間家長吧。
兩個晚上兩個半小時，還好，孩子聰明，終於開竅了，此時已差不多一點了。
孩子一天三頓在學校吃飯，至於好醜，孩子沒有說，我們也不想問，或許也沒有奢望過。每天都有許多家長中午晚上拎着飯菜蜂擠在校門口，而我們沒空，晚上妻子準備營養，我去接孩子。
接孩子，看孩子臉色，想孩子一天的心情，對於我已是家常便飯。
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中學寫一封信格式
