提升英語書面表達寫作的路徑
英語書面表達是展現學生英語綜合語用能力的一個重要方面,是英語高考試卷主觀題中分值最高的一道題,因而提高學生的書面表達能力在英語教學中至關重要。在本文中,筆者將就如何培養學生學會運用一定的書面表達策略和技巧進行探討,旨在提高學生的英語書面表達能力,優化英語書面表達的教學效能。
一、細心觀察，留意細節
注意英語中一些表達上的習慣。許多同學在寫作文時，受漢語影響習慣於把 “since” “because” “for”這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在英語中這樣的從句一般都是放在主句之後的。另外, “and”也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的並列或遞進關係。其實，經常留心地道的英語文章能發現，如果是並列關係，完全可以不用連詞;如果是遞進關係，用 “furthermore” “what is more”更爲普遍。
二、靈活變通,曲線救國
在同學們英語作文中，經常能發現一些“驚世駭俗”的表達法，“people mountain people sea”(人山人海)“heart flower angry open”(心花怒放)，將中文生硬地翻譯成英文，鬧了笑話。遇到問題時要有個靈活的態度，遇到不會的或沒有把握的表達可以用變通的方式繞道而行。例如，有同學忘記了“二月”February的拼寫，急中生智，寫成“the second month of the year”就是個不錯的辦法。通過靈活變通,達到曲線救國的目的，是寫作中應該常常運用的一種方法。
三、學以致用，善於模仿
一些同學常常會選擇考前背大量的範文，然後再到考場上進行一個“剪切”、“粘貼”的工作。這樣的做法大大加重了自身的記憶負擔，無疑是對大家身心的雙重摧殘;此外，風險太大，如果所背範文與考題無關，那就是在做無用功。
對於高考而言，真正的模仿重點應放在那些具有高複製性的句式結構上，而非個別話題的詞彙。例如，在高考中經常會用到“令某人驚訝的是…”這樣的的表達.很多同學在這會本能的想到“to my surprise，… ”，句子本身沒問題，但是因爲人人都用它，就用濫了。其實，我們可以使用高中階段學習過的一個的句式：“What makes sb. surprised is that…”,表達同樣的意思，而且還使用了高級語法主語從句，可以使文章增色不少。由此我們可以進一步推出一個高考中表示情感態度的高分句型：“What makes sb. + adj.(surprised/disappointed/…) is that…”。其實高分的句型模板並不神祕，類似句型都是我們在日常學習中常見的，因此做到學以致用很關鍵
對於高考而言，真正的模仿重點應放在那些具有高複製性的句式結構上，而非個別話題的詞彙。例如，在高考中經常會用到“令某人驚訝的是…”這樣的的表達.很多同學在這會本能的想到“to my surprise，… ”，句子本身沒問題，但是因爲人人都用它，就用濫了。其實，我們可以使用高中階段學習過的一個的句式：“What makes sb. surprised is that…”,表達同樣的意思，而且還使用了高級語法主語從句，可以使文章增色不少。由此我們可以進一步推出一個高考中表示情感態度的高分句型：“What makes sb. + adj.(surprised/disappointed/…) is that…”。其實高分的句型模板並不神祕，類似句型都是我們在日常學習中常見的，因此做到學以致用很關鍵
四、整體把握，心有全局
漢語是螺旋式思維，而英語是直線式思維，Well begun is half done,因此英語中開頭很重要,常常直奔主題 。此外，英文寫作篇章結構意識也很重要，推薦大家在高考中採用“三段式，十句作文法”。框架確定好後，高考寫作就可以簡化成爲一個運用文章模板填空的過程了，適當地填入觀點、素材，文章就自然而然立起來了。通過連接詞的合理運用，便可以使得文章條理清晰，層次清楚。莎士比亞也說過“All is well that ends well”，如果結尾處再次點出主題，做到前後呼應，一篇高分作文的模板就建立起來了。
最後，請同學們牢記英語寫作的基本要領： 審題要細，構思要新，先打草稿再整理，莫忘要點和邏輯。圖表圖畫細梳理，應用文格式要牢記，寫人記事按順序;卷面謄抄要細心，整潔乾淨別忘記，低級錯誤要注意。
