雅思寫作學會用“氣勢強勢”的介詞

雅思寫作中，不光詞彙要用的恰到好處，還要注意語法的用法，比如：介詞短語(以介詞開始，以名詞結尾)，亦稱介賓短語，在學術寫作中可謂八面玲瓏，氣場強勢。下面是小編爲您收集整理的學會用“氣勢強勢”的介詞，供大家參考!

　　雅思寫作：學會用“氣勢強勢”的介詞

1. 介詞短語作狀語：

Example-1

我努力學習。

I study hard. (副詞hard用作狀語)

I study with diligence. (介詞短語with diligence 用作狀語)

專家介紹：第二句比第一句高明，不僅是因爲字數優勢，詞彙獨特，更重要的是它詮釋了雅思寫作中的一個語法亮點：使用介詞短語(亦稱介賓短語)with diligence 作狀語，修飾謂語動詞study。副詞作狀語可謂婦孺皆知，相當於公共插座，誰都能過來充電。

還需注意：以後各位在描述別人勤奮的時候，別再沒完沒了地使用“hard working”, “work hard”等曾祖母級別的詞彙了，專家推薦如下詞彙：

1) diligent diligence

adj. 勤奮的 n. 勤奮

2)industrious industriousness

adj. 勤奮的 n. 勤奮

下面是介詞短語用作狀語的例證：

Example-2:

美國老齡化人口的比例在1995年到1998年期間以最高速率增長 (增長最快)。

The proportion of aged population in USA rose with the highest rate during 1995 to 1998.

The proportion of aged population in USA rose the most rapidly during 1995 to 1998.

專家介紹：前者是介詞短語作狀語(下劃橫線標識)。同樣，可以使用“with the lowest rate” 修飾動詞增長或下降，表示以最低速率增長或下降。後者是副詞用作狀語(下劃橫線標識)。

Example-3:

瑞典老齡化人口的百分比被估計在2020年到2040年期間會持續增長。

The percentage of aged population in Sweden is estimated to increase on continuous basis from 2020 to 2040.

專家介紹：持續增長表述爲increase on continuous basis，而沒有使用公共插座級的表述increase continuously。介詞短語 on……basis 用作狀語，譯爲“以……爲基礎”，再加上中間那個形容詞的傾情奉獻，這個介詞短語組合可謂特立獨行，笑傲風月，向讀者昭示：不是所有牛奶都叫特倫蘇，不是所有狀語都是介賓範兒。

還需注意：如果需要表達某數據穩定增長，亦可使用該詞組。

例如：水力發電對於澳大利亞發電總量的貢獻從1990年到2000年呈現平穩增長的態勢。

The contribution of hydro power to the total electricity production in Australia raises on steady basis during 1990 to 2000.

2.介詞短語用作定語：

Example-1:

他有一份全職工作。

He has a full time job.

He has a job on full time basis.

專家介紹：前者是形容詞用作定語，修飾賓語。後者是介詞短語用作定語。時刻告訴你的讀者：我是介詞控。

Example-2:

描述某圖表時：如圖所示，語言學生數量增長率最高的地區是亞洲，從2001年的20人增加到2003年的60人。

As indicated in the graph, the area with the highest increase rate of language students is Asia, which rose from 20 in 2001 to 60 in 2003.

專家介紹：介詞短語修飾名詞area，譯爲“增長率最高的地區”。同樣，亦可使用定語從句表達：the area which was of the highest increase rate。有型有範兒，形神兼備。不過，使用定語從句時，您得小心先行詞which後面的謂語動詞的形式，使用過去式還是單數第三人稱，心裏要有數。否則，就是主謂不一致，無情地破壞了句型的整體審美效果，相當於旗袍從腋下開氣兒，遠觀之，如同身披門簾兒。

Example-3:

來自國際新聞的複雜信息往往會超出中學生的知識範圍。

Information with complicated contents which derives from international news is often beyond the scope of students’ knowledge.

專家介紹：此句介詞短語和從句聯袂登場，充當定語，共同修飾主語information。它實現了定語表達的多樣性，同時避免了重複使用定語從句的油膩感。如同烙餅卷着饅頭就米飯吃，同時鯨吞三樣兒主食，撐着也值了。

還需注意：吐血推薦精品詞組一枚：be beyond the scope of one’s knowledge 譯爲：超出某人的知識範圍。它的作用是：以委婉雋秀的方式表達“我不知道”，替換I do not know. 或者I have no idea.

例如：Your question is beyond the scope of my knowledge. 譯爲：你的問題超出了我的知識範圍。可謂意境深遠，笑傲風月，相當於“在下三尺微命，一介腐儒，才疏學淺，難堪此任”。

烤鴨在寫作過程中，應當學會享受介詞帶來的樂趣。藉助介詞，提升自己的語言表達能力。

　　雅思寫作教育類話題 題目總結

1. 教育應該包括哪些內容?

母題：It is generally believed that education is of vital importance to the development of individuals and the well-being of societies. What should education consist of to fulfil both these functions?

提示：本題圍繞教育的兩大功能來展開(個人與社會)，準備好這篇文章，即可應付教育類話題中的最大分支—教育的功能，做到以不變應萬變。對於社會角度，可以從促進經濟發展、增加社會流動性(social mobility)、維護社會穩定這幾個方面來展開，對於個人，可以寫改變思維模式、有利於就業和便利生活來寫。

子題：大學應當教授理論知識還是實踐技能?大學的是應當把學生培養成合格的公民還是讓他們自己得益?準備未來職業最好的方法是上大學還是儘快離校積累工作經驗?大學要不要擴招?中學階段應當提供通才教育還是專才教育?要不要延長義務教育年限?要不要讓農村地區的學生更容易上學?老師要教學生如何判斷是非嗎?

2. 學校的科目誰來選擇?

母題：Some people think that the government should decide which subjects students should study at the university, while others think that students should be allowed to apply for the subject they prefer. Discuss the two views and give your opinion.

提示：這類題目採取的策略就是“雙批判”，因爲題目中提供的兩種選擇往往都是錯誤的。

子題1：政府選課or 老師選課?學生選擇所有的科目or根據興趣自行選擇?

子題2：只有學術科目重要，體育和音樂這樣的課不重要，你同意嗎?要不要學國際新聞?要不要學歷史?要不要中學階段就學習外語?要不要學數學哲學這類的科目?

提示：子題2與母題聯繫不大，需要準備這些科目各自的優點。

3. 什麼樣的教學方式最好?

母題：Many people use distance-learning programmes (study material post, TV, Internet, etc.) to study at home, but some people think that it cannot bring the benefit as much as attending college or university. To what extent do you agree or disagree with this opinion?

提示：遠程教育最大的好處，就在於三個any：anybody, anywhere, any time. 缺點是缺乏師生之間以及學生之間的interaction, 缺乏教師的moral guidance, 因爲沒有體育課且久坐電腦前，會引發健康問題。

子題：私立學校好不好?留學好不好?要不要分快慢班?小組學習還是單獨學習好?

4. 誰來爲學費買單?

母題：Some people believe that university students should pay all the cost of studies because university education only benefit the students themselves not the society as a whole. To what extent do you agree or disagree?

提示：這些話題都有一個共同的特徵：高等教育只對學生自己有好處，因此學生應當自行爲高等教育買單。這類題目的寫法非常有規律，先駁斥這種理由，再交代學生自己支付學費的後果就可以了。

子題：政府要爲學生買單嗎?(缺點是給政府帶來經濟負擔，這類話題寫法和其它政府類話題一樣)

5. 孩子們要不要參加社會實踐?

母題：Some school leavers travel or work for a period of time instead of going directly to university. What are the advantages and disadvantages?

提示：gap year好處就是各種能力的鍛鍊，缺點就是容易受到社會惡習的影響，誤入歧途。

子題：要不要參加無償社會勞動?要不要畢業去農村鍛鍊?要不要從小遠離父母居住?

6. 家庭教育

母題：Some people say that children should obey the rules of their parents and teachers, while other people think children will not be well-prepared for their adult life if they are given too much control. Discuss in both sides and give your opinion.

提示：寫一下各自的好處就可以了，最後的結論是早年的時候要教授他們明辨是非，對於做錯的事情要懲罰，但是也要適可而止讓其興趣愛好得到自由發展。

子題：窮人家的孩子是否早當家?家長是否應該爲五歲小孩的犯罪負責?要不要把小孩趁早送到學校去?老師對兒童的智力和社會發展所起的作用大於家長嗎?同齡人壓力(peer pressure)的利弊?