德語學習之音節與音節劃分知識

德語學習需要一個漫長的積累過程，學習方法很重要，方法用對，學習才能提高效率。下面是小編給大家分享的德語發音學習內容，大家可以作爲參考。

1. 音節

以元音爲主體構成的發音單位，一般說來元音發音響亮，可以構成音節，輔音發音不響亮，不能單獨構成音節([m] [n] [ ] [l]例外)。從單詞拼寫形式上看，有幾個元音字母就有幾個音節。

2. 音節的劃分

① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時，一個輔音字母組屬於前面的音節，一個屬於後面的音節。

例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter

② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個輔音字母時，如果前面重讀音節裏的元音是長音則輔字組屬於後面一個音節，如果重讀音節裏的元音是短音，則輔音字母屬於重讀音節。

例如：長音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther

短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er

3. 重讀音節

單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。

4. 開音節

① 絕對開音節：單個元音字母后面沒有輔音字母的重讀音節。

例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret

② 相對開音節：單個元音字母后面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

例如：name，these，bike，home，excuse

5. 閉音節

單個元音字母后面有輔音字母(r、w、y 除外)且以輔音字母結尾的重讀音節。

例如：bag，egg，fish，not，cup

6. 雙音節詞重讀規則

① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。

例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn

② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或後綴而發生改變。

例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor

7. 多音節詞重讀規則

多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。

例如：el-e-phant

詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。

例如：scien-tific，im-pression，na-tion