新標準日本語初級：第10課京都の紅葉は有名です 語法
新標準日本語初級：第10課京都の紅葉は有名です 語法
>>免費領取你不知道的標準日本語【福利班】
語法部分
１、名 は 二類形 です/でした
二類形容詞是不以“い”結尾的形容詞。做謂語時要在後面加“です”。過去形式是“でした”。
（１）京都の 紅葉は 有名です。（京都的紅葉很有名。）
（２）この 通りは 靜かです。（這條街很安靜。）
（３）この 町は にぎやかでした。（這個城市從前很熱鬧。）
２、名 は 二類形 では ありませんでは ありませんでした
二類形容詞做謂語時的否定形式是“二類形容詞+では ありません”。過去形式的否定形式是“では ありませんでした”。在日語裏“では”一般說成“じゃ”。
（１）この 通りは にぎやかではありません。（這條街不熱鬧。）
（２）昨日は 暇じゃありませんでした。（昨天沒空。）
３、名 は 二類形 な 名 です
二類形容詞修飾名詞時，用“二類形容詞+な+名詞”的形式。
（１）奈良は 靜かな 町です。（奈良是座很安靜的城市。）
（２）奈良は にぎやかな 町ではありません。（奈良不是個熱鬧的城市。）
４、名 でした
名詞做謂語時的過去形式是“名詞+でした”。其否定形式是“名詞+では（じゃ）ありませんでした”。
（１）昨日は 日曜日 でした。（昨天是星期日。）
（２）おとといは 休み でした。（前天是休息日。）
（３）昨日は 雨 では ありませんでした。（昨天沒下雨。）
（４）おとといは 曇り じゃ ありませんでした。（前天不是陰天。）
５、どんな 名
詢問人或事物的性質時用“どんな+名詞”。“どんな”相當於漢語的“怎麼樣的”。
（１）橫浜は どんな まちですか。（橫濱是個什麼樣的城市？）
とても にぎやかな 町です。（是個非常熱鬧的城市。）
（２）張さんは どんな ひとですか。（小張是什麼樣的人？）
親切な ひとです。（是個很熱情的人。）
參考“何の”和“どんな”：
“何の”有詢問內容和材料兩種用法。
例１：何の 本ですか。
自動車の 本です。
（什麼書？――關於汽車的書。）〈詢問內容〉
例２：何の 料理ですか。
魚の料理です。
（什麼菜啊？――魚）〈詢問材料〉
“どんな”只用於詢問性質。
例１：どんな 本ですか。
おもしろい 本です。
（什麼樣的書？――非常有趣的書。）
例２：どんな 料理ですか。
ちょっと からい 料理です。
（什麼樣的菜？――有點兒辣的菜。）
６、どうですか
“どうですか”是詢問對方對某狀態的意見或感想時的表達方式。如果詢問的是現在或未來的事情時用“どうですか”，詢問的是過去的事情時則用“どうでしたか”。另外“どうですか”有時還用於勸誘對方進行某動作。
（１）この 料理は どうですか。（這個菜怎麼樣？）
（２）京都は どうでしたか。（京都怎麼樣？）
（３）お茶、 どうですか。（您喝杯茶吧。）
ありがとう ございます。（謝謝。）
７、“でも”和“そして”
“でも”是表示轉折關係的連詞。一般只用於口語，而不用於正式的書面語。
（１）わたしの 部屋は 狹いです。でも、きれいです。（我的房間很小，但是很乾淨。）
（２）わたしの 部屋は 狹いです。そして、汚いです。（我的房間很小，而且很髒。）
８、常用的二類形容詞
新版標準日本語教材是國內日語自學者運用最廣泛的一套日語學習教材，既兼顧考試，又重視口語會話能力的培養。是日語零基礎入門的好選擇。
日語到底是一門什麼樣的語言？
新標日到底是一本什麼樣的教材？
深入瞭解，明確日語學習方向
>>免費領取你不知道的標準日本語【福利班】
教材共有：6冊（標日初級上下冊、標日中級上下冊、標日高級上下冊）
教材排版：大開本，橫向排版。
教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
