日語考試中離不開的語法句型學習

日語考試中句型是非常重要的考點，大家要在考前做好充足的準備。因爲這部分知識點會融入到各個題型當中，如果不認真對待，很有可能會遇到大麻煩。今天就給大家整理了30個日語語法句型，對此感興趣的朋友一起來學習記憶吧。

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1.“(名詞+の、動詞ている)+間に”

表示在一段時間範圍內做某事或出現某種變化，後面是表示瞬間性的動詞或變化的動詞。意爲“在……之間;在……期間”。

例：故郷はこの20年の間に大きく変わった。

家鄉在這二十年間發生了很大的變化。

“(名+の、動詞ている)+間(は)”表示某種動作狀態在某一段時間內一直持續。意爲“在……期間,一直……”。

例：修學旅行をしている間はとても楽しかった。

修學旅行期間特別開心。

2.“(名詞+の、動詞た)+あとで”

表示前後兩個動作相隔一定時間發生。意爲“……之後”。

例：授業が終わったあとで、映畫を見に行きましょう。

上完課後，去看電影吧。

3.“(名詞、動詞的基本形)+以外に(は)”

表示在限定的範圍之外。意爲“除……之外”。

例：日本には富士山以外には、美しい山もたくさんある。

日本除了富士山以外，還有很多美麗的山。

“(名詞、動詞的基本形)+以外に(は)～ない”

表示限定某一事物,排除其他。意爲“除……之外,沒有……只有……”。

例：彼女以外にはこの仕事をやれる人はいない。

這個工作只有她能做。

4.“(名詞+の、動詞的基本形)+恐れがある”

表示有某種消極的事情發生的可能性。意爲“恐怕會……;有……危險;有可能……。”

例：毎日大雨だと、洪水の恐れがある。

每天都下大雨，恐怕會發洪水。

5.“(名詞だ、用言簡體形式)+と言っても”

表示一方面承認前項,但着重強調後項。意爲“儘管……,但是……,雖說……,也……”。

例：子供だと言っても、それくらいのことは分かるはずだ。

雖說是小孩子，但這種事也該知道了。

6.“(名詞)+から(名詞)+に(へ)かけて”

表示從某一地點到另一地點或某一時間到另一時間直都是如何如何。意爲“從……到……”。

例：6月から9月にかけて、あそこはときどき臺風が來る。

6月到9月，那裏經常會有颱風。

7.“(名詞)+にかけては”

表示後述內容的關聯話題範圍,後述內容一般是好的方面。意爲“論……(的話);關於……;在……方面”。

例：山田さんは事件処理にかけては、すばらしい能力を持っている。

山田在處理事情方面，有着很優秀的能力。

8.“(名詞)+から見て/から見ると/から見れば/から見たら”

表示判斷的依據。意爲“從……來看;從(依)……看”。

例：発音の面だけから見れば、日本語はあまり難しくない。

只從發音來看的話，日語不怎麼難。

9.“(名詞+の、用言的連體形式)+くせに”

表示後項內容與前項的情況不相符合。與“のに”意思相同,意爲“可是……;卻……”。主要用於人。

例：知っているくせに知らない顔をしている。

明明知道卻還裝作不知道。

10.“(名詞+の、動詞ている、形容詞的連體形式)+最中に/最中だ”

表示某事正達到高峯的時候。意爲“正在……時”。

例：今は忙しい最中ですから、後にしてください。

現在正是最忙的時候，請你等一下。

11.“(名詞+の、動詞的基本形)+たびに”

表示前項的動作行爲都伴隨着後項,用來強調次數頻繁或反覆多次。意爲“每當……”。

例：この本は読むたびに新しい発見がある。

每次讀這本書都會有新的發現。

12.“(名詞、數量詞)+ごと(に)”表示有規律地留出一定的間隔。意爲“每……”。

例：電車は5分ごとに出る。

電車5分鐘一趟。

表示在某種前提下全部如此。

例：山田さんは會う人ごとにあいさつする。

山田會和每個碰到的人打招呼。

“(動詞的基本形)+ごと(に)”

表示隨着某狀態的進展而產生變化。

例：千メートル登るごとに溫度が6度ずつ下がる。

每登高一千米，氣溫就下降6度。

13.“(數量詞)+おきに”表示時間或空間的等距離間隔。意爲“每……”

例：この薬は8時間おきに1回飲んでください。

這個藥請每8小時吃一次。

14.“(表示時間的數量詞)+ぶり(に)”

表示隔了一段時間之後重新做某事。意爲“經過……之後,又……;隔了……,又……”。

例：彼女に5年ぶりに會った。

時隔5年和她再會了。

15.“(疑問詞)+(動詞)+たらいいだろう(か)/たらいいですか”

表示拿不定主意、猶豫不決。意爲“怎樣……纔好呢”。

例：お土産は何を買ったらいいですか。

買哪種特產比較好呢?

16.“(動詞)+たらと思う”

表示說話人的願望。“たら”後面省略了“いいなあ”。意爲“要是……,

該多好啊”。

例：鳥のように空を飛ぶことができたらと思う。

要是能像鳥一樣在天上飛該多好啊。

17.“(動詞)+たらどうですか(いかがですか)/てはどうですか(いかがですか)”

表示對對方某種行爲的勸誘。意爲“……怎麼樣;……行不行”。

例：少しお酒でも飲んでみたらいかがですか。気分がよくなりますよ。

少喝點酒怎麼樣，心情會好不少哦。

18.“(動詞)+たら、どんなに～だろう(か)/でしょう(か)”

表示想象事情實現時發出的感嘆。意爲“如果……,該多麼……啊”。

例：李さんのように上手に歌が歌えたら、どんなにいいだろう。

要是我能像小李那樣唱歌那麼好聽該多好啊。

19.“(動詞)+たらよかった/ばよかった”

表示對前面的情況沒有出現而感到遺憾或慢侮的心情。意爲“如果……的話,就好了”。

例：その時、彼の話を信じたらよかった。

那時候要是相信了他說的話該多好。

20.“(名詞)+でいい”

表示滿足於事情的最低標準。意爲“……就可以”。

例：300円でいいから、貸してくれませんか。

我只要300日元就可以，你可以借我嗎?

21.“(動詞)+てから”

表示動作先後順序。意爲“……之後”。

例：宿題をしてから、水泳に行った。

寫完作業後去遊了泳。

22.“(用言)+て仕方がない”

表示程度非常嚴重,令人無法對付。意爲“……得不得了”。

例：家は學校から遠くて、不便で仕方がない。

家和學校離得遠，非常不方便。

23.“(用言)+て仕様がない”

表示程度非常嚴重,令人無法對付。意爲“……得不得了”。

例：1人の生活は寂しくて仕様がない。

1個人生活孤獨得不得了。

24.“(用言)+てたまらない”

表示說話人感覺非常強烈,無法控制或無法忍受。意爲“……得不得了”。

例：日本語で自由に會話できて、嬉しくてたまらない。

我能用日語自由對話了，開心得不得了。

25.“(動詞)+てはいけない”

表示禁止。意爲“不許……，不要……”。

例：ここでタバコを吸ってはいけない。

這裏禁止吸菸。

26.“(名詞、用言)+ては/では”

與否定或消極的語氣關聯使用。表示在前面的某種條件或狀況下,後面的事項是不好的或無法進行的。

例：こんなに下手では、サッカーの選手になれない。

足球踢的這麼爛，是當不了職業選手的。

27.“(動詞)+てよかった”

表示幸虧做了某個動作或行爲。意爲“幸虧……，……太好了”。

例：あっ、雨だ。傘を持ってきてよかった。

啊下雨了。還好帶傘了。

28.“(名詞)+と言うと/と言えば/と言ったら”

表示提起某個話題,並以此爲例進一步地加以敘述或解釋。意爲“提起……;說起……”。

例：冬に行きたいところと言えば、溫泉でしょう。

說到冬天想去的地方，那肯定是溫泉吧。

29.“(名詞)+というものは～”

說明前面的事項是一個普遍的真理、公認的事實。意爲“所謂……這種東西”。

例：薬というものは間違って飲むと大変なことになる。

藥這種東西，吃錯的話會很不妙的。

30.“(簡體句)+と思う”

表示說話人的主觀判斷或個人見解。用於第一人稱做主語。意爲“我認爲……”。

例：こんなことは小さなことだと思う。

我覺得這是小事。

日語考試中很多題型都涉及到了對句子的理解和運用。句型不能掌握好的話，聽力部分很可能曲解題目意思;語言知識運用部分就容易丟掉一些固定搭配的題目的分;閱讀部分也很容易遇到理解不到位從而錯選的情況;作文更是，句型寫不對的話很容易丟分。