高中背誦英語單詞的方法有哪些

英語單詞一直同學們英語學習的重點，詞彙量越豐富，英語學習就越輕鬆。接下來是小編爲大家整理的高中背誦英語單詞的方法，希望大家喜歡!

高中背誦英語單詞的方法一

漢字有偏旁部首，英語單詞也是有結構的

據瞭解，英語單詞共有六十多萬個，這也不是絕對和全面的，但是他們都是由一個活若干戈詞素組成，詞素就是用以構成一個詞有意義的音節(比較專業的解釋)。

比如：progress,是由pro-,gress兩部分組成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以這個單詞的意思是進步。

再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct組成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以這個單詞的意思是重建。

結合讀音規則記單詞

英語的讀音和拼寫形式是兩套符號，但它們是統一的，有規律的。大多數單詞的讀音和拼寫是一致的。如單音節詞一般是按開音節和閉音節的讀音規則讀音。如：late[leit],tie[tai],lamp[lamp]k[stik].

輔音字母的讀音一般是固定的，如字母c在多數情況下讀[k]只有在e,i(y)前面讀[s],如rice[rais]['siti],bicycle[baisik].

雙音節或多音節的重讀音節的讀音一般都附和開音節或閉音節的讀音規則。學習多音節時首先要弄清單詞重讀音節，做到按音節背字母單詞。

如：famous['feimrs]-fa-mous著名的。

　高中背誦英語單詞的方法二

勤複習

首先第一個小理論是艾賓浩斯遺忘曲線。在這個理論中，德國心理學家艾賓浩斯研究發現，遺忘在學習之後立即開始，而且遺忘的進程並不是均勻的。最初遺忘速度很快，然後逐漸放緩。他認爲"保持和遺忘是時間的函數"。我用人類的語言解釋一下，就是說你記一個東西，不是說今天記了，明天才開始遺忘。記完之後遺忘會立即開始，而且你剛剛背完的那段時間遺忘得最快。我認爲這個實驗向我們充分證實了一個道理，就是一定要勤於複習，特別是在你快忘記的時候趕緊複習一下，把單詞救回來。艾賓浩斯的建議是，在你背完5分鐘後複習一遍，20分鐘後再重複一遍，1小時後，12小時後，1天后，2天后，5天后，8天后，14天時分別進行復習，那麼這個東西就會記得很牢固。

培養背單詞的興趣

其次，我們要學會培養背單詞的興趣。因爲每個人都知道的道理，只有有興趣才能很容易的堅持，只有堅持才能學好。有的人說，你不如殺了我吧，這麼無聊乏味的事情我怎麼可能會有興趣。我理解啊，所以我說要培養嘛。怎麼培養呢，我們先看看自己爲什麼對某件事感興趣，然後我們儘量把這些感興趣的時刻和情緒複製到學英語的過程之中。我再說得深入一點，歸根結底，人對一件事感興趣，是因爲做這件事的過程或者結果，導致體內分泌了某些化學物質，比如多巴胺，讓我們感受到做這件事很爽很開心，所以我們纔會有興趣。所以答案其實很簡單，就是在背單詞的過程中獲得的及時的正反饋。注意及時和正反饋兩個詞缺一不可，我分別進行了闡述。

先談正反饋到底是什麼。正反饋，我就內在和外在兩個維度來分別解釋。首先說內在，有2點。第一，對這件事情本身感興趣。比如我喜歡打球，因爲我每一次投籃進框，每一次過人，每一個籃板，對我來說，都是一次正反饋，因爲我覺得很爽，所以我對打球非常有興趣。第二，直觀的觀察到了和感受到了自己在不斷的進步，比如我通過練習，以前不會上籃，現在會三步上籃了，比如通過練習，以前只能投兩分球，現在會投三分球了。也就是說，哪怕你對這件事本身不感興趣，但是自己通過努力而獲得進步這一自我認知會仍然會提升自己的自信心、自尊心、滿足感、成就感、和幸福感。然後第二個維度，就是外在。外在的正反饋，包括同伴的陪同，比如朋友陪你一起打球，你會更開心，還包括老師或同學的讚揚，或者是對手的認可，等等。大家都知道外在的認可也會提高我們的自信心和成就感。

我總結一下，第一個維度，內在，兩個點分別是對事物本身感興趣，和感受到自己在不斷的進步。第二個維度，外在，包括陪同，讚揚和認可。所以，我假設沒人對背單詞這件事本身感興趣，所以我們在設計學習方法時，要注意可以讓自己感受到自己在不斷進步，這是最核心的，然後同時儘量從外在獲得一些正反饋。

然後再說及時的重要性。剛剛說到我們需要感受到自己在進步這個正反饋，但是獲得正反饋的頻率也同樣重要。比如如果你的方法，需要一個月時間，你才能感受到進步，而你依靠自律僅僅只能堅持三週，這就意味着你在嚐到甜頭之前就會放棄你的計劃。這也意味着你的方法和計劃是不適合你的。對於背單詞這種本身毫無樂趣可言的事情，正反饋的及時性就更加重要了。簡單來說就是這個正反饋的週期越短越好。因爲很多時候我們都在進步，但是我們沒有明顯的感覺，因爲進步太緩慢了。所以我們放棄的原因，大多數都是覺得自己沒有進步，沒有效果。所以我們需要設計方法，讓我們更加快速的感受到我們在進步，才能及時的獲得正反饋。

最後，自我心裏預期管理

學會管理預期很重要，不僅是對別人的預期，也包括對自己的預期，最好都要適當降低一點。因爲別人不會無緣無故對你好，所以別太指望別人，自己也沒自己想的那麼厲害，所以別對自己要求那麼的苛刻。同時，要遵循客觀規律，別給自己提不切實際的要求，任何事情都要遵守基本法嘛。最簡單的比方，很多人都是因爲自己的完美主義，期待自己完美，導致要麼拖延症致死，要麼發現自己達不到完美的要求便輕易放棄。這樣的例子比比皆是。

比如很多人問這些問題：你說在背單詞的過程中，爲什麼我背了幾次還沒記住啊?

因爲人類記憶規律本來就不是背幾次就可以輕鬆記住的啊。每個人都要背很多遍才能記得，沒錯我是說每個人。個別的天才能過目不忘，你對自己的預期是過目不忘的天才嗎?你看剛剛提到的艾賓浩斯遺忘曲線，一個人要在準確的時間背那麼多次才能記得牢固呢，憑什麼你背了幾次就妄想可以永遠記住呢?

多練習

你又說爲什麼我背了這個詞，還是不會用啊?

因爲背單詞和用單詞其實是兩個維度的事情，因爲輸入不等於輸出。你期望背完這個詞就會運用，這就是不切合實際的期望。一個單詞，你背完肯定不是馬上就能完全掌握的。如果你的目的是會運用，那你就要通過反覆的練習運用，才能逐漸對這個東西有更深的理解。

我做個類比。你當年學數學的時候，學了一個理論或者一個公式，你能馬上進考場嗎?不能啊。你先要做一些非常簡單的作業，比如直接套用公式，知道速度和時間，求路程。套幾次公式你熟悉了，慢慢開始來更難的題。

練到可以融會貫通了，你才上考場，去做那些看不懂題目的題。對吧。那憑什麼對於單詞，你剛背完幾次，就妄想要知道所有意思所有用法呢?和學數學時一樣，你先要練習造句，然後熟練了，你再刻意的去用在你的作文中，你的口語表達中。你要刻意去練習，去嘗試用，去犯幾次錯，才能真正掌握的。

拼讀法

掌握正確的拼法與讀音之間的關係，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道元音字母o在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[λ]。根據這條規則，我們不會把mother，some，come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個元音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是爲了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。

諧音法

儘管有些語言學家認爲，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握髮音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作爲記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作爲模仿發音的依據，而必須按照單詞的標準發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。

用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

mouth[mauθ]嘴[聯想：說話“冒失”的就是嘴]

hair[hε+]頭髮[聯想：頭髮真“黑氨]

talk[t&:k]談話[聯想：談話“套客”]

sing[sir]唱[聯想：唱歌應有“聲”]

wife[waif]妻子[聯想：“我愛撫”的就是妻子]

think[θirk]想[聯想：想時要“深刻”]

behind[bi’haind]在…背後[聯想：“被害的”是在背後]

joke[d_uk]笑話[聯想：“揍客”就成了笑話]

bus[bλs]公共汽車[公共汽車俗稱“帕斯”]

gas[g$s]煤氣;瓦斯[聯想：煤氣能害死人是“該死”]

leave[li:v]離開[聯想：“離吾”就是離開]

高中背誦英語單詞的方法三

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

如： boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

又如：he she

not no

通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

2、構詞法記憶法

通過對英語單詞構成的瞭解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

1)轉化，即由一個詞類轉化爲另一個詞類。例如：

picture(n)畫-picture(v)描繪

water(N)水--water(v) 澆水

2)派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：

happy--unhappy(加前綴)happiness(加後綴)

3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

play(玩)+ground(場地)= playground(操場)

black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

3、對比記憶法

英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比着記憶，即省力又記得牢。例如：

(1)反義詞：high—low , big—small, quick—slow,

right—wrong, good—bad, fat---thin,

hot—cold 等。

(2)同義詞：good idea—great—ok—all right,

good—fine—well, see—look at—watch 等。

(3)同形異義詞：

right(正確)—right(權利), watch(看)—watch(手錶)，

well(水井)—well(好)， orange(橙色的)—orange(橙子)等

(4)同音異形異義詞：

sun(太陽)—son(兒子),right(右)—write(寫),

I(我)—eye(眼)， too(也)—two(二)

作者：非常完美_kuku 0位粉絲 2009-9-7 16:47 回覆此發言

2 ··小升初英語單詞速記方法··

their(他們的)—there(那)等。

　高中背誦英語單詞的方法四

背英語單詞的方法一、一定要每次都大量地背。

因爲自己不比別人聰明，所以背完單詞，別人忘掉五分之一，自己決不會比別人忘得少。然而，別人每天背十個單詞，自己卻可以背一百個，忘掉五分之一，還剩八十個，是別人最聰明狀態下的十倍。每天一百個是最低限。其實背到後來您會發現這個要求並不高，一個月後，您可能自然而然地就背到三百或者五百。這一百個要分成四組來背，上午三十,中午十個，下午三十，晚上三十。第二天早晨複習以前沒背下來的詞。背的時候，要一目十詞(注意，是十個而不是更多或更少)，不要認認真真背，因爲沒有認認真真的時間。一邊看一邊讀每個詞的讀音，默讀也成。看完後回憶一遍，回憶不起來的再看。這次背的目的在於留下個大概印象，下次看見能知道這個詞，所以背到大部分都能回憶得起來就成了，把剩下的詞單獨抄出來。

背英語單詞的方法二、背字典!

爲什麼要背字典呢?因爲字典上每個詞的解釋比較全面，而且相同字母開頭的單詞都集中在一起。不是什麼字典都可以拿來背的，一定要找只包含自己想背的詞的字典。另外，最好有英文方式的解釋和例句。而且，一定要有音標!如果是爲了考tofel或者gre，注意要選美音音標的字典。一般教材課文後面的詞彙表都是爲那些認認真真聽課的好學生準備的，想走捷徑就千萬不要去背那些東西。

背英語單詞的方法三、和單詞多見面。

一個單詞能不能記住，取決於和它在不同場合見面的頻率，不在於每次看着它的時間長短(同樣規律也適合於泡mm;))。一般想記住一個單詞，每星期要和它在_同場合_三到四次面。在上文中提到大量背的時候，不要摳某一個字記住與否就是這個意思。因爲是否一見鍾情都是無所謂的，關鍵在於有更多不同類型的見面機會。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

背英語單詞的方法四、聯想，聯想，聯想，.....

背單詞的第一個動作是什麼?端詳一下它的外貌。第二第三個動作呢?看看它的內涵和發音。而第四個動作，就應該是聯想，再聯想.....聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的?讀音類似的?意思類似或相反的?如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以後看見其他詞，也會聯想起這個詞，等於又增加了一次見面機會。

背英語單詞的方法五、複習!

記得快，忘得也就快，這是一個非常正常的規律。在背單詞的過程中，複習就顯得非常重要。俺總結複習的規律是：十個單詞複習一遍，然後三十個單詞，然後是以前所有沒背下來的單詞。複習的時候，同樣不必細摳，粗略地掃一遍就可以了，但一定要想它的讀音(因爲英語是象聲的)。