八年級英語教學方法

搞好初中英語教學是每一位初中英語教師所探討的問題。適合的英語教學方法可以充分發揮學生的主觀能動性，提高學習英語的興趣。那麼八年級英語到底有什麼好的教學方法呢?下面本站小編爲大家帶來有關八年級英語教學方法，希望對大家能有所幫助!

　　八年級英語教學方法：

　　教學方法一、樹立信心,明確目標

首先老師要信心十足，目標堅定。有什麼樣的老師就會帶出什麼樣的學生。學生在學習中將會遇到許多困難,因此,要讓他們信心十足,目標明確是，這成功地進行英語教學的一個重要因素。首先,教師要上好課。如:備好課,吃透教材,抓住重點、難點,做到有的放矢。其次,教師要提高授課的效率,注重授課的,活躍課堂氣氛,激發學習興趣,採用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目,一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標,並制定相應的措施來保證目標的實施,要加大督促檢查的力度,並在此基礎上進行。在教學過程中,應注意思想教育與知識教學互相滲透,寓思想素質教育於知識教育之中,如:向學生講述的迅猛急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等,讓學生認識到學英語的重要性,鼓勵學生樹立遠大的理想,努力學好英語。

　　教學方法二、注重交際教學法。

我們學英語的最終目標就是要會說英語。聽說英語也是英語教學中所追求的最核心目標。交際教學法可以根治英語學習中的“聾啞症”，聽力訓練對學生的語言技能發展，運用英語教學進行交際起着推動作用。交際法提倡在使用中學習目標語,其目的是要培養學習者的交際能力。不論從其手段還是目的來看,交際法都是符合語言習得和功能的完美方法。語言是一種交際工具。九年義務教育初中英語教學大綱在教學目的中明確規定：通過聽，說，讀，寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識，培養學生在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力。因此，整個中學英語教學的目的不僅僅是讓學生獲得一定量的語言知識，更重要的是讓獲得初步運用英語進行交際的能力。

　　教學方法三、模擬訓練,綜合提高

對於重點內容還要以專題的形式進行訓練,以便於進一步突出重點。同時要強化易錯點,爲達到這一目的,教師要選取高質量的模擬訓練題進行訓練,然後進行講評。那麼,如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析,找出學生的錯點,並在課堂上講評時抓住這些錯點,幫助學生弄清出錯的原因,使學生及時糾正錯誤。同時 ,講評不能就題論題,而是應該抓住試題中的典型題目,講清原理,歸納方法,總結,並對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點,需要注意以下兩方面:

　　1.課本爲主,資料爲輔

無庸質疑,課本是基礎,而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內容,可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,無論是開始複習的夯實基礎階段,還是構建知識、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足於課本的基礎上進行。但同時,也要精選有典型性和針對性的資料,這樣有利於學生掌握解題方法和解題。

　　2.講練結合,練重於講

基礎知識的、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,但更離不開練。不練習,學生所獲得的知識就不牢固,更不能深化,因此,練比講更重要。要精講,也就是要突出重點,抓住關鍵;要多練,就是讓學生做足量練習,但杜絕那種不加選擇的重複練習,要有針對性。

初中英語學習的方法很多,但正確把握以上三點行之有效的方法外，我們還應注意到現代課堂教學評價標準應體現當前教育發展的趨勢，培養具有開拓創新精神的高素質人才。應該知道現代課堂教學評價標準是開放性的，和教學目標設計的拓展性。在注重知識技能目標的基礎上，要根據具體的學科內容，儘可能地挖掘教學活動組織形式本身所具有的育人價值，如注重學生的情意發展，關注學生在課堂中所表現出的情緒、感情、態度以及關心、合作、交往等。教學目標設計的靈活性。在設計教學目標時，要給學生留有自主發展的時間和空間，讓學生生動活潑地發展。以突出學生學習的主體地位，給學生主體性發展留有空間。 總之，只有堅持以上的這些方法,不斷在理論的跟隨下，注重學生的個性並有針對性的訓練,在英語教學中會有新的起色，我們要對勝利充滿信心，善於總結經驗教順，不斷努力追求，面對各種問題,在學習中不斷進步，不斷更新自己的教學方法，我們一定能在英語教學中取得巨大進步。

八年級英語教學方法