最新英語學習方法

英語(英語：English)是一種西日耳曼語支，最早被中世紀的英國使用，並因其廣闊的殖民地而成爲世界使用面積最廣的語言。以下是小編整理的最新英語學習方法，歡迎大家借鑑與參考!

最新英語學習方法

第一階段：打通耳朵，完全聽清

第一階段的四個要領

第一選擇一盤適合自身英語水平的磁帶。

第二每天集中精力把A面和B面連續聽兩遍。

第三要堅持天天聽，但每隔六天要休息一天。

第四直到聽清磁帶中的所有內容。

第二階段：聽讀並舉，掌握語法

第二階段的七個要領

第一把已經能完全聽清的第一盤磁帶再找出來。

第二聽寫這盤磁帶的內容

第三做聽寫練習時，一句一句地聽。

第四聽寫完整盤磁帶的內容後，用英英詞典確認不會的單詞拼寫是否正確。

第五按這種方法聽寫完整盤磁帶的內容後，儘量模仿磁帶的發音和語調，從頭到尾大聲朗讀。

第六感覺到所有的句子都已經能朗朗上口以後，便結束這一階段。

第七整個過程中，每個星期要有一天與英語完全隔絕。

第三階段：躍躍欲說，出口成章

第三階段的七個要領

第一用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。

第二把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續查字典。

第三查字典要堅持查到沒有不懂的單詞爲止。

第四大聲朗讀通過查字典整理出來的內容。

第五朗讀約一個小時後結束。

第六每週要歇一天。

第七查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，並一直朗讀到完全吃透解釋和例句爲止。

第四階段：自我領悟，無典自通

第四階段的四個要領

第一準備一盤錄像帶。

第二帶上耳機，每天聽一遍。

第三能夠完全聽清之後，便開始聽寫、朗讀。

第四將不清楚的單詞，利用英英字典查找並朗讀。

第五階段：文化融通，漸入佳境

第五階段的六個要領

第一準備一張最近的英文原版報紙(在美國發行的報紙)

第二從社會版面挑選一篇短文章(一兩分鐘就能唸完的)，然後大聲朗讀。必須堅持到完全消化爲止，就好像自己成了新聞主持人一樣。

第三當確信自己不看原文也可以記住文章節內容時，把它像講一個故事一樣繪聲繪色的複述下來。

第四能夠流利地誦讀時，再選第二篇文章，重複上面所講的方法。第五看完一個版面後，就向第三階段那樣處理不認識的單詞。

第六把報紙上的廣告、名人訪談、漫畫等所有的內容，都按上述方法加以學習。

英語知識點

重點單詞

1.dream of/about (doing) sth. 夢想;幻想

2. pretend to do / be 假裝做某事

3. to be honest 說實話

be honest with sb. 對某人坦白

be honest in sth. 坦白承認

4. attache… to認爲有(重要性、意義);附上;連接

5. form the habit of 養成……的'習慣

6. perform側重表演的能力、技巧或效果;主語可以是人或動物

act 側重“扮演、擔任”某一角色，側重於動作，主語通常是人。

performance n.演出;演奏;表演

7. in cash 用現金，用現錢

pay in cash 給現金;現金支付

by credit card 用信用卡

by cheque / check 用支票

8. play a joke on sb.=play jokes on sb. 戲弄

make fun of 捉弄;取笑

laugh at sb. 嘲笑

9. rely on =depend on 依靠，指望

10. or so “大約;……左右”

11. break up打碎;分裂;解體;驅散;結束;(學校)放假

break down出故障;拆毀;失敗;精神崩潰;(身體)垮

break into破門而入

break off 中斷;斷交;突然停止

break out 爆發;突然發生

break away from脫離;擺脫

12. above all: 最重要的是，尤其，首先

in all: 一共;總計

after all: 畢竟;終究;別忘了

at all: (否定句)根本,完全 (疑問句)到底

英語教學心得

20__年8月份，對我來說是個特殊的起點，我從一名語文教師轉變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這裏將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現將本學期以來的工作總結如下“

一、教學工作

關於教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學期的英語教研不是很理想，沒有語數教師討論、研究的那麼如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印象最深的是在討論“對於不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”這一節，那一次的教研，對我之後的課堂教單詞提供了很大的幫助。三年級學生，我在教新單詞之前會創設一個情境，引出這個詞，然後設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞;另一個記憶方法就是音譯法，我發現這個方法很適合小學生，其優點是鼓勵學生動腦，發揮學生想象。所以教研活動在教學過程中還是佔有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數老師學習。

2、備課

教師不能打無準備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現在的備教材、備學生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發音、重讀與弱讀，句子的升降調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯的詞組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對於我來說也是一種學習，增長知識的過程。

3、講課

小學英語課堂沒有語數課堂顯得那麼緊張，嚴肅，它的目的在於提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。例如有一節是關於動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節課的效率很高。總之，英語課堂，也就是王校長所說的，老師儘量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發學生的興趣。另一個課堂上的重要環節——組織性教學，在這方面英語教師缺乏經驗，沒有很好的組織能力，這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做到活而不亂，並且多學習。

4、聽評課

這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態度，特別是最後一環節學生動手製作書籤贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人。之後我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕鬆學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位教師都有自己獨特的講課方式，比如，李麗老師習慣多鼓勵，多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經驗的老師要不斷學習，不斷創新，學習別人的優亮點。

二、學期感受

綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對於我自己如釋重負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嚐到了教學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業業地一步一個腳印地走了過來，這半年裏，我也在一點一點地改變着，充實着、忙碌着。有時感覺身心疲憊，許多事心有餘而力不足，但我不願比別人差，我相信自己可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放鬆，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不同凡響，衆多個不容易，無數次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。

青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今後的日子裏我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰，每天創新一點，就不會一直重播着昨天，應該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。