18考研政治：實踐與認識（三）

一、認識過程中的理性因素和非理性因素
理性因素是指人的理性直觀、理性思維等能力，它在認識活動中的作用主要有：
①指導作用。人的認識活動是有目的地探求真理的活動，無論是認識課題的選擇、認識工具的使用，還是認識結果的總結和概括，都離不開理性因素的指導。
②解釋作用。藉助科學理論，可以對紛繁複雜、瞬息萬變的現象做出系統的說明。
③預見作用。以科學理論爲依據的科學預見比起以日常經驗爲基礎的經驗推測，具有更大的可靠性。

非理性因素是指人的情感、意志，包括動機、慾望、信念、信仰、習慣、本能等，以非邏輯形式出現的幻想、想象、直覺、靈感等也屬於非理性因素。情感、意志、慾望和需要等非理性因素，雖不屬於人的認識能力，但對人的認識活動的發生與停止，對主體認識能力的發揮與抑制起着重要的控制和調節作用。主要表現在：
①動力作用。積極的情感、情緒給認識活動注入活力，對認識的發展是一種推動力量。
②誘導作用。強烈的好奇心和濃厚的興趣，會使人產生種種想象和幻想，而想象和幻想是科學創造中的極可貴的品質。
③激發作用。在情感、意志等非理性因素的激發下會導致直覺和靈感，而直覺和靈感這種非邏輯力量可以彌補邏輯思維的不足，激發人的創造力，它是一種重要的認識能力。

二、認識過程的反覆性和無限性
認識過程的反覆性是指，人們對於一個複雜事物的認識往往要經過由感性認識到理性認識、再由理性認識到實踐的多次反覆才能完成。這是因爲在認識過程中始終存在着主觀和客觀的矛盾。從客觀方面看，事物的各個側面及其本質的暴露有一個過程；從主觀方面看，人的認識能力有一個提高的過程。人的認識受實踐範圍、立場、觀點、方法、思維能力、工作經驗和知識水平等因素的制約。

認識發展的無限性是指，對於事物發展過程的推移來說，人類的認識是永無止境、無限發展的，它表現爲“實踐、認識、再實踐、再認識”的無限循環，由低級階段向高級階段不斷推移的永無止境的前進運動。這種認識的無限發展過程，在形式上是循環往復，在實質上是前進上升。

三、認識與實踐的具體的歷史的統一
從實踐到認識、從認識到實踐，實踐、認識、再實踐、再認識，認識運動不斷反覆和無限發展，這是人類認識運動的辯證發展過程，也是人類認識運動的基本規律。這一認識運動過程和基本規律決定了主觀和客觀、認識和實踐的統一是具體的和歷史的。當事物的具體過程已經向前推移，轉變到另一個具體過程的時候，主觀認識就應當隨之而轉變。如果主觀認識仍然停留在原來的階段上，思想落後於實際，就容易犯保守的錯誤。當事物的具體過程尚未結束，原有的矛盾尚未得到充分地暴露和展開，向另一個具體過程推移、轉變的條件還不具備時，如果人們硬要把將來可能做的事情勉強拿到現在來做，企圖超越階段，就容易犯冒進的錯誤。所以，“我們的結論是主觀和客觀、理論和實踐、知和行的具體的歷史的統一，反對一切離開具體歷史的‘左’的或右的錯誤思想。”

馬克思主義認識論是黨的羣衆路線工作方法的哲學基礎。黨的“從羣衆中來，到羣衆中去”的工作方法，正是辯證唯物主義和歷史唯物主義認識論在實際工作中的創造性運用。羣衆是實踐的主體，也是認識的主體。認識從羣衆中來，主要是從羣衆的實踐中來；認識回到實踐中去，也主要是回到羣衆的實踐中去。