新標準日本語中級：第28課會話語法 病院
新標準日本語中級：第28課會話語法-病院
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【課程講解】
1.いや、～
“いや”是否定的表達方式，與“いいえ”類似，但“いや”的語氣輕微。也用於否定自己剛剛說出的話。“いえ”也一樣，但“いえ”比較有禮貌，男女都可以使用，而“いや”多爲男性使用。此外，除了否定還可以用於表示驚訝。
△いや、近くに來る用があったもんで、ついでに寄ったんです。
△どうしたの。顔色が悪いよ。（你怎麼了？臉色不太好呀！）
——いえ、何でもないんです。（沒，沒什麼。）
2.～もんで
“～もんです”是表示理由的“～ものです”（中級第2課課文）的口語說法。使用“小句（簡體形式）+もんで”“二類形容詞／名詞+なもんで”的形式。
△いや、近くに來るようがあったもんで、ついでに寄ったんです。
△料理を焦がしちゃったもんで、作り直しました。
（我把菜炒糊了，所以又重做了。）
△ここ數日忙しかったもので、なかなかお電話できず申し訳ありませんでした。
（這幾天很忙，所以一直沒能打電話給您，非常抱歉。）
3.照顧對方心理的表達方式
受人稱讚時可以使用自謙的表達方式（中級第17課會話）。同樣，被別人感謝時，也可以使用一些相應的表達方式來減輕對方的心理負擔。
△いや、近くに來るようがあったもんで、ついでに寄ったんです。
△こんなものしか持って來られなくて、すみません。
（就帶來這麼一點小意思，真是對不住。）
4.臺無し
意思是本來沒有問題或非常重要的東西，被弄得很髒或很破，變得沒有用處。不僅是物品，也可以用於機會、評價等看不見的東西。
△私のせいで、コンテストが臺無しになってしまったんじゃないですか。
（都是因爲我，比賽活動給搞砸了吧。）
△そんなに泣いたら化粧が臺無しになりますよ。
（這麼哭的話，妝要花了呀！）
5.だったらいいんです
“～だったら”和“～なら”（初級第37課）都是基於對方的發言或當時狀況來陳述自己想法的表達方式。對於自己掛念的事情，在聽了對方的話之後，向對方傳達“沒關係”“沒有意見”等意思時使用。
△コンテストは大成功のうちに終わりました。
——だったらいいんですが。
（大賽非常成功。——那就好。）
6.～だけには
“名詞+だけには”是限定提示某事物的說法。“健康だけには自信があった”表示除了健康，對其他都沒有信心，也就是隻對健康有信心的意思。類似的還有“～にだけは”，二者意思一樣。
△健康だけには自信があったのに…。
（我本來唯獨對自己的健康還是很有信心的，沒想到……）
△太郎と次郎はお互いに相手だけには（＝にだけは）負けたくないと言っている。
（太郎和次郎都說最不想輸給對方。）
7.いつか
疑問詞“いつ”後續“か”表示（過去或將來的）某個時刻（初級第30課）。表示過去的時刻時，用於想起某事的語境當中，也可以用“いつだったか”。
△いつか、何度失敗してもくじけないって勇気づけてくれたのは李さんだったでしょう。
（上一次，不是你鼓勵我說不管失敗多少次也不要喪氣的嗎？）
△日本語の勉強を続けて、いつか中國と日本の架け橋になるような仕事がしたい。
（我想堅持學日語，有朝一日從事促進中日友好的工作。）
△いつだったか、急に高い熱が出て、3日間寢込んだことがあった。
（曾經有一次，突然發高燒，臥牀3天。）
8.勇気づける
“勇気づける”表示直接或間接地鼓勵某人鼓起勇氣。
△いつか、何度失敗してもくじけないって勇気づけてくれたのは李さんだったでしょう。
△お客さんの少なくなった商店街を活気づけようと、地元の大學生と協力して活性化委員會を設立した。
（爲了使顧客減少的商業街興旺起來，我們和當地的大學生一起成立了振興委員會。）
9.遠慮なく
“遠慮なく”的意思是“遠慮しないで（不用客氣）”。本課中後續動詞，但在口語中也可以省略後面部分。另外，還可以加上“ご”變成尊他的表達方式。
△何か欲しい物があったら、遠慮なく言ってください。
（有什麼需要的就告訴我，別客氣。）
△何か意見がありましたら、ご遠慮なく（どうぞおっしゃってください。）
（有什麼意見，請不用客氣<請儘管說>。）
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教材共有：6冊（標日初級上下冊、標日中級上下冊、標日高級上下冊）
教材排版：大開本，橫向排版。
教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
