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新標準日本語初級:第34課壁にカレンダーが掛けて... 應用課文

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新標準日本語初級:第34課壁にカレンダーが掛けてあります 應用課文

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應用課文 

森的小李爲了祝賀與小野重逢,預訂了去北京有名的烤鴨店。
小野到北京的第二天,三個人一起去吃飯。

北京ダック

(傍晚,森和小李去賓館接小野)
  森:小野さんを歓迎するために、とっておきのお店を予約しておきましたよ。
小野:本當に?ありがとうございます。
 李:北京ダックがおいしいお店なんですよ。

(在餐廳,烤鴨端了上來)
小野:うわあ、きれいに焼いてありますね。
 李:ええ。おいしそうな色でしょう。

(廚師在身邊削着烤鴨,服務員小姐把削好的烤鴨卷在溥餅裏遞給小野)
小野:おいしい!いままで、こんなにおいしいの食べたことありません。
 森:本場の料理は最高でしょう?
小野:ええ、最高!今度は自分で包んでみます。
 森:ほかにも料理はたくさん頼んでありますからね。

(其後,又有菜端上來)
 李:小野さん、今日はしっかり食べておいてください。明日からハードスケジュールで、あちこち行きますからね。

(吃完後,看到很多剩下的菜餚)
小野:こんなに殘ってしまいました。もったいないですね。
 李:本當ですね。じゃあ、持ち帰りにしましょう。
 森:小野さん、カラオケも予約してあるんですが、どうしますか。
小野:もちろん行きますよ。

表達及詞語講解

1.とっておきのお店
とっておきの+名詞,表示爲了某種場合或用途而特別留着的東西或場所。
例:
これはとっておきの酒です。どうぞ。(這是我珍藏多年的酒,送給你)
今日はパ-テい-があるから、とっておきのネクタイをしょう。(今天有聯歡會,繫上那條最好的領帶吧。)

2.うわあ
表示看到某種事物時產生的感動或驚訝。
例:
うわあ、きれいに焼いてありますね。(哇,烤得真好呀。)
うわあ、ひどい事故ですね。(哇,多嚴重的事故呀。)

3.しっかり
しっかり有好多種意思,要本課的應用課文中表示“充分,充足”。
例:
小野さん、今日はしっかり食べておいてください。(小野,你今天多吃點。)

4.ハードスケジュール
英語“hard schedule ”演變而來的外來詞;表示計劃要做的事情很多,實施起來很困難。
明日からハードスケジュールで、あちこち行きますまらね。(明天開始日程很緊張,要到處去轉。)

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教材優勢
1、課文內容生動,採用情境型會話,注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開,連貫性強。
2、教材內容相對新編,更容易理解。適合自學日語的同學。

教材劣勢
教材中動詞均以ます形出現,而不是動詞原形,所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。

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