怎樣學習日語更有趣

日語發音的基本單位是用平假名錶示的一個一個的音拍。因此，日語被稱爲音拍語(mora語言)，漢語則是音節語(syllable語言)。每一拍是一個“元音”或“輔音+元音”。“元音”有5個，即“あいうえお”，而“かきくけこ”“さしすせそ”等則是“輔音+元音”。下面是日語學習方法介紹，大家可以作爲參考。

怎樣趣味學習日語

目前日語教學界，尤其是二外日語教學往往忽略詞彙及語法的重要性。對於日語這門包含海量詞彙和極其複雜的語法體系的語言來說，這樣做是矯枉過正，得不償失。如果說日語專業的老師和學生在"聽說領先，讀寫跟上"的口號下，還有時間和精力保證對詞彙和語法的投入的話，那麼對於二外學生而言，在短短二年時間中想要掌握基本詞彙體系和語法體系無異於癡人說夢。而沒有基礎的詞彙體系和語法體系，就無法在走出校門後進行自學。

舉例來說，在校，經貿院和英語學院同時開有二外的日語課程，除去課時略有差異外，另外一個不可忽視的差異是教材的選擇。經貿院採用的是上外的《新編日語》，英語學院採用的是《標準日本語》，可以說是專業和二外的經典用書了。特例不算，最終結果是經貿院的學生至少能夠在畢業時閱讀簡單的日語文章，而英語學院的學生的日語則基本上在畢業時交還給老師了。

校內的學分課尚且如此，社會上的輔導班的教學成果就更不必說了，一個班能堅持聽半年不逃課的人都寥寥無幾。這實際造成了教學資源的嚴重浪費，甚至比英語還要嚴重：英語教學無論多麼失敗，至少爲大學的高等教育打下了基礎，而二外日語的學習在絕大多數情況下則基本是無用功。這不能不說目前我國二外日語教學的指導思想存在嚴重的偏差。

怎樣學習日語

教材的準備。自學應該選擇什麼教材呢? 《標準日本語》幾乎成爲大多數人的選擇。其實我也看過標日，在初中的時候第一次接觸的日語教材就是標日初級。可是在後來正式學習的時候卻沒有使用這本教材，這是因爲一個日本朋友說這本書太老了，像爺爺的書。

也許他的話太過誇張，但過於陳舊的確是一個問題。語言是不斷髮展的，如果你要學習當下的日語，這本書可能並不好。《新編日語》和《大家的日本語》也是經常提到的書。這兩套各有優劣。如果有時間的話，後者應該比較好。因爲大家這套書很注重基礎的培養，想對慢些，紮實些。

新編則快些粗線條些。我推薦的是外語教育與研究出版社的書。買書還是要看出版社的啊，特別是學習。呵呵。外研社是我國外語教育的最權威的專業出版社，很多辭書，教材都是由他們出版的。比如英語學習裏很出名的朗文的辭典和《新概念英語》。日語方面同樣如此，外研社和日本最權威的alc合作出了一系列日語學習材料。

(alc是日本外語學習的權威，有相當出名的《日語新幹線》雜誌等等)初學者可以選擇《新世紀日本語教程》，學完了也可以繼續學習《新世紀大學日語》。這些書不僅語言非常地道，而且編排更合理，不是一味採用對話體，裝幀排版插圖也更美觀，絕對不會讓你覺得枯燥。