The U.S英語教案及反思
教案是英語老師課堂教學過程中的重要依據，下面本站小編爲大家帶來五年級上The U.S英語教案及反思，供大家參考!
教學目標：
1、知識目標：學習“U.S. know”以及關於美國的相關常識。
2、能力目標：可以讀、寫、說出並且聽懂“U.S. know”，可以說出並且聽懂“Here is the capital city of the U.S..”
3、情感目標：激發學生 對英語的持久興趣，培養運用語言進行交際的能力，鼓勵同學之間的合作並能互幫互助。
重點難點：
能用英語向其他人簡單介紹美國這個國家。
教具準備：
地圖、卡片、錄音機
教學過程：
I Warming up
1、韻律操(one two three four, clap your hand)
2、出示圖片 What’s this? (a map of China.) What’s this? (the flag of China.) What’s the capital city of this country?(Beijing.) What’s this?(the flag of Canada.) What do we speak in China?(Chinese) Can you talk about China’s flag?(It’s red. It has yellow stars.)
通過綜合語言訓練方式複習了中國和加拿大的基本常識。
II New Contents
1、 教師問“Boys and girls, do you know the U.S.? ”
S: Yes. T: Yes, you know. (教學新單詞“U.S. know”) 教師指着黑板上的地圖，說“This is the U.S. We can also call it ‘the United States’。 ‘U.S.’ is short for ‘the United States’。”
2、T: What else do you know about the U.S.? Now you can discuss in your groups. (小組交流自己所知道的和在課下蒐集的有關美國的常識。)
通過學生對加拿大的瞭解，激發他們繼續學習有關加拿大知識的積極性。
3、出示世界地圖指着美國問
What colour is this country?(It’s purple.) What’s the capital city of this country?(Washington，D.C.) What country is east of China?(the U.S.) What country is south of Canada?(the U.S.) What do they speak in the U.S.?(English) Can you talk about the U.S.’s flag?(It’s red,white and blue, it has stars and stripes.) What are the represent things in the U.S.? The U.S. has White House and Statue of Liberty.
通過對中國加拿大知識的對比，既複習了前兩課的知識，又能對美國常識有深刻的印象。
4、給學生講解美國國旗的意義，50顆星和13個條分別代表什麼。
III Practice.
Talk about the U.S. in own words.鞏固今天所學知識。
Homework
Read the text fluently.
板書設計：
Lesson 9 The U.S
a map of the flag of next to star
president the map of the U.S.
The flag of the U.S.
The U.S教學反思：今天和2班3班的孩子們一起學習了有關於美國國家概況，學到第四個國家了，但是效果並不是那麼盡如人意。課後我反思了我上課的整個過程，對自己的教學進行了二重了設計，也爲下一次再講這樣的課做好了準備。
1.仍舊以chant開始今天的課程，3班的學生覺得這樣很幼稚，2班的學生聲音一直不大，但是會跟着老師做起來、說出來。針對方位的複習，我想其實可以改變一下複習的方式，現在對於孩子們來說方位的讀法是沒有問題了，但是在做練習時發現孩子們不知道這些方位的漢語，因此下節課在複習時我可以指向不同的方位然後讓學生去說這些方位或者在小組內練習。要幫助孩子們消除north south east west 指的方向而不是上下左右。
2.複習的知識仍舊以表格的形式呈現在黑板上，但這次我並沒有完完全全地將表格交給學生去完成，而是在flag這一欄中畫出了不同國家的國旗，孩子對圖片的認識比英語單詞本身更爲敏感，因此通過國旗孩子便可以判斷出China Canada Australia the U.K.分別填在哪個空格里，然後對capital city 和language進行提問也就輕鬆了很多。我認爲這是我這節課比較成功的地方。但是仍有需要改進的地方，比如說學生對capital city整個句子完整的回答並不是很清楚，只能答出其關鍵詞。
3.在新手環節，我又打斷了上課上課的順序，複習了所學國家的有關知識，直接由capital city導到美國的首都，孩子不知道，我以單詞的形式將呈現在黑板上，孩子們知道了美國的首都是華盛頓，可是對於washingtonD.C.他們還是不太會說。即使是分小組操練或者one by one 地去操練閱讀，孩子們也沒有表現出很高的積極性。我想針對這種情況，我是否可以改進一下預習卡的形式內容，讓孩子們通過網絡或者其他形式去搜集有關這個國家的知識，哪怕是漢語也好。首先讓孩子們對所學知識有個大概的瞭解，另外在上課時也可以說一說自己蒐集的資料，哪怕是漢語的也好，我決定這樣去嘗試一下，至少在課堂中不用不斷地給他們去翻譯解釋。
對於五年級學生來說，本單元的內容還是較困難，和孩子們的生活有點遠。但是我和孩子們都是需要盡最大努力的完成學習任務。
The U.S英語教案及反思
