二年級英語學習方法
二年級學生只要優化了自己的學習方法體系，必定大大提高學習英語的效果，使學習真正快速有效。本站小編在此整理了二年級英語學習方法，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
方法一：學好英語，要有明確的學習目標!(Clear goals)
制定目標，明確自己學習英語的任務。根據不同學習階段及自身能力確立一個階段性的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。要學會根據不同的學習內容確定自己的小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處於興奮狀態，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。
方法二：學好英語，要擁有自信!(predictable confidence)
什麼是可感知的自信?可感知的自信不是你盲目的大喊我很自信，而是你真的知道接下來將會發生什麼事情。真正的自信來源於你清晰的知道事情的結果(true confidence comes not from positive thinking or wishing, it comes from absolute knowing)。我們大多數人學不好英語，一個重要的原因就是自己沒有自信，其實每個人都有與生俱來的語言天份，但總在自我懷疑，或是報怨自己記憶不好，報怨自己不夠聰明，這樣的心理狀態足以讓他們走向失敗的邊緣。你要記住的是，報怨和懷疑對自己沒有任何的好處，寧可說自己行，也不要說自己不行，而事實是你一定行，you can do it!只要你去尋找，你會發現許多的奧祕，這種發現將成爲你自信的源泉!
方法三：使用正確的學習方法(Correct learning methods)
當一個人擁有了目標和自信後，接下來最關鍵的就是方法。學習英語也是一樣的，當有了目標和自信後，方法就變得異常重要了。我們很多人其實也有心學好英語，但學了十來年還是聾子啞巴，就是方法有很大的問題，一個重要的原因也是因爲我總結了許多成功者的有效方法，並把這些方法複製到自己的身上。永遠記住，大多數人能做到的事情，你一定能做到anything that anybody can do, so can you. 任何你想要做的事情，絕大多數已經被別人做過了anything that you plan to do has been done by someone else. 而你所要做的就是複製別人驗證過的方法和策略what you need to do is to duplicate their proven strategies。
方法四：堅持和努力(Insist on and effort)
不管你有多大的決心，多棒的方法，你都需要做一件事，那就是努力。這個世界上沒有隻靠知道和了解就能獲得的成就，只有不斷行動獲得的成就。所以當人們問我爲什麼可以在三個月學一口流利的英語時，他們忘記了一件事情，那就是我在三個月裏每天都至少學習四個小時的英語，而普通的人可能每天連半個小時都無法堅持。所以，在你在決心和方法的基礎上，努力仍然是必須的堅持仍然是必須的，而這種堅持，會給你無窮的回報。
最後，讓我們再回顧一下學好英語的四大祕訣，這四大祕訣是心理準備上的，不是方法策略上的，但卻非常重要，它們是：
一、明確的學習目標;
二、擁有自信;
三、使用正確的學習方法;
四、堅持和努力。
二年級英語學習技法1、目標學習法
教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯繫的知識網。因此明確目標，就要在上新課時瞭解本課知識點在知識網中的位置，在複習時着重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯繫。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即爲了這目標我必須好好學習。
2、問題學習法
帶着問題去看書，有利於集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分爲無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考;同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講;在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。
3、矛盾學習法
矛盾的觀點是我們採用對比學習法的哲學依據因爲我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。對比法的最大優點在於：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利於知識的再現與提取，也有利於知識的靈活運用。
4、聯繫學習法
唯物辯證法認爲世界上任何事物都是同周圍的事物存在着相互影響、相互制約的關係。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在着普遍的聯繫，聯繫的觀點運用到學習當中，會有助於對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。
5、歸納學習法
所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作爲一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同於歸納思維本身，同時它還要以分析爲前提。
可見，歸納學習法指的是要善於去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納爲基礎，搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在於能起到更快地記憶、理解作用。
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