部編版學好三年級英語的方法

更換了教材之後，小學三年級的學生要怎樣才能學好英語呢?有沒有什麼好的方法呢?小編整理了三年級英語複習學習教學方法，希望能幫助到您。

　　部編版學好三年級英語的方法

學生開始學習英語的時間越來越早，一年級就開設了英語課。但是，由於許多孩子未養成良好的學習習慣，覺得學英語太枯燥、太難，導致對英語學習產生厭煩甚至畏懼心理。

現在，許多小學生學英語還存在不少陋習，如習慣於死記硬背，喜歡通過漢語注音來記憶英語單詞，不會用英語交流，不太講究英語閱讀技能的學習，課後不復習等，家庭也缺乏英語學習氛圍。目前，許多家長過於看重學生的英語學習，盲目讓孩子參加英語培優，或佈置過多的聽、說、讀、寫練習，反而忽視了對孩子學習興趣、學習方法的培養。

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕鬆愉快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

1、上課認真聽講

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。儘管新課程提倡自主學習、合作學習、探究學習，儘管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因爲每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫通的問題，在把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。並要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

2、認真做好複習

課後一定要複習，而且要循環往復的複習。因爲人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反覆複習，才能把知識學習得紮實、牢固。

除了課後複習外，還可以在雙休日進行定期複習和每個月進行一次階段複習，將所學的知識系統化，條理化。在複習時，要注意以下幾點：

1、複習的方法要多樣化。複習不等於簡單重複，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以採用誦讀與譯背等方式複習，也可以在運用知識過程中複習，也就是在實踐中複習。

2、複習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度複習”。避免過度疲勞可適當分散複習。“過度複習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握後仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度複習”。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。

3、複習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在複習中把新舊知識聯繫起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能紮實。

　　三年級英語學習方法

三年級是孩子開始真正英語學習的初始階段，老師和家長要想方設法激發培養孩子的學習興趣，如在課堂上和生活中通過做遊戲、唱兒歌、畫圖畫等孩子喜聞樂見的形式來調動孩子的學習熱情和積極性，讓孩子明白學習英語是件很有趣的事情。同時老師和家長要幫助孩子形成良好的學習習慣，這會使孩子受益終身。

要學好英語我們要從“聽”、“說”、“讀”、“寫”四個方面入手。

一、“聽”

每天自覺地聽錄音，學習正確發音

孩子要養成堅持每天聽錄音的習慣，認真聽師範發音，聽清後再去模仿。孩子在上完英語課後家長就要督促帶領孩子聽錄音材料，也可以在孩子起牀洗漱之後給孩子播放英語磁帶。只要持之以恆，必定會收到良好的效果。

二、“說”

樹立學習英語的信心，鼓勵孩子開口說英語

自信心對於小學生的英語學習尤爲重要。小學生的英語側重於“聽”和“說”，其中“說”佔有很大的比例。平時的跟讀、回答問題、唱歌、遊戲、對話、表演都要用到“說”。假如孩子一開始便沒有自信心，怕出錯誤，不敢開口說，那麼孩子的英語就無從得到練習，也便不會有進步。老師要鼓勵孩子在課堂上大聲說英語，積極發言，課後積極參加語言實踐活動，如英語演講比賽和每日讀書活動。家長可以在空閒時間提問孩子學過的單詞句子，和孩子進行簡單的交流互動。

三、“讀”

大聲朗讀所學單詞課文

孩子要堅持每天朗讀單詞課文。朗讀單詞要做到正確拼讀，朗讀課文要大聲洪亮，注意語音語調，最好是在聽完錄音後就及時朗讀。家長也可以找一些簡單的英語短文或對話來檢測孩子是否能正確流利地朗讀。

四、“寫”

養成良好的書寫習慣

孩子要正確書寫學過的字母和單詞，要按照正規的手寫體書寫，大小寫，筆順，標點符號和格式都要嚴格要求。老師和家長要反覆檢查，督促孩子認真、正確、工整書寫。