新標準日本語中級：第14課會話語法 恩師
新標準日本語中級：第14課會話語法-恩師
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【課程講解】
1.よく～てくれる
“よく～てくれる”是由表示別人爲自己做了某事的“～てくれる”（初級第28課）與副詞“よく”搭配構成的表達方式。只用“～てくれる”也可以表示對對方行爲的感謝，但是加上了“よく”後能更加清楚表明感謝的心情。如果動作主體時自己的下級或晚輩等，就說“よく～てくれた”；如果是尊長或者關係不夠密切的人，則用“よく～てくださいました”。
△王さん、よく來てくれたね。
（小王，歡迎歡迎！）
△[賽後教練說]選手たちは本當によく頑張ってくれたと思います。
（我認爲隊員們都很努力了。）
另外，實現起來不簡單或者很少能夠實現的事情成爲了現實時，可以使用“よく～”的形式對實現這一事情的人或者對結果的幸運表示感嘆的心情。
△[對約會的朋友說]すごい渋滯だったのに、よく約束の時間に間に合ったね。
（堵車堵得非常厲害，你居然這麼準時啊！）
2.せっかくの～
“せっかく”（初級第39課）是副詞，修飾動詞時表示“特意”“好不容易”的意思。也可以像名詞一樣，使用“せっかく+の+[表示物的名詞]”“せっかくだから”“せっかくだけど”等形式。△せっかくのお休みの日に、申し訳ございません。
（在您難得的休息日來打擾，真是過意不去。）
△せっかくだから萬里の長城へ案內しましょう。
（難得來一次，就帶你去長城吧。）
3.後にして
表示將必須要做的事情往後推遲，現在不用做。此外還表示離開某地的意思。△まあ、まあ、そんなあいさつは後にして、とにかく上がって。[推遲]
△心配する両親を後にして、留學のためにアメリカへ向かった。[離開]
（離開爲我擔心的父母，到美國留學去了。）
△ふるさとを後にして北京へ向かう。
（離開故鄉前往北京。）
△マイホーム購入の夢を後にして、まずは子育てだ。
（把買房的夢放一放，先育兒吧。）
4.とにかく
關於某事物，表示“不管怎樣、無論如何”“反正、總之”等意思。用於表示強調或陳述重要事物。
△まあ、まあ、そんなあいさつは後にして、とにかく上がって。
△大変かもしれないけれど、とにかくやってみよう。
（也許很困難，但不管怎樣，總之先做做看吧。）
5.これ、つまらないものですが…
這是在向對方贈送禮物時表示自謙的表達方式。在拿出要送的禮物並交給對方的時候說這句話，這時“これは”中的“は”通常會省略（中級第6課會話）。
用“つまらないものですが……”的形式把話只說一半，而不把話明確說完，目的是爲了表示謙遜。完整的說法是“つまらないものですが、よかったら受け取ってください（不是什麼值錢的東西，若不嫌棄，就請您收下。）”
△これ、つまらないものですが…。
（這個嘛，是一點點心意。）
△これ、お口に合うかどうか分かりませんが…。
（這個，也不知道合不合您的口味。）
6.遠慮なく
“遠慮なく+動詞”的意思與“遠慮しないで+動詞”相同。二者都用於口語，但是“遠慮なく”比“遠慮しないで”要正式一些。表示在對方面前不客氣地做某事。
△せっかくだから、遠慮なくいただくよ。
（既然你特意帶來了，那我就不客氣收下了。）
△わたしには、遠慮なく何でも言ってほしい。
（希望對我不要有顧慮，什麼都可以說。）
7.やりがい
實施某種行爲時感受到的滿足感或者有值得那樣做的價值。“[動詞‘ます形’去掉‘ます’的形式]+がい”的表達方式還有“働きがい”“生きがい”等。
△お金よりはやりがいがもっと大切だと思います。
（比起錢來，值不值得做更重要。）
△苦労のかいがあって子供3人とも立派な人間に育った。
（辛苦沒有白費，3個小孩都養育成人了。）
△努力のかいがあって2級試験に合格できた。
（努力沒有白費，2級考過了。）
8.も
助詞“も”可以表示“並列”（初級第3課）“除此之外還有”（中級第5課會話）等用法。本課中“夜も遅い”的“も”是在陳述“夜が遅くなった”這件事的同時，表達打擾了對方很長時間，對方已經到了就寢的時間等其他理由，有緩和語氣的效果。
△もう夜も遅いですから。
（因爲已經很晚了。）
△じゃあ、無理も言えないな。
（那也就不好強留你了。）
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教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
