高考日語聽力題型解析：避免陷阱
面對日語高考，大家對於選擇、閱讀和作文等題型可能練習得比較多也比較重視，但是在聽力問題上總是不太有信心，可能對於聽力方面的訓練也很薄弱。下面就來和滬江小編了解一下高考日語中的聽力題型，避免掉入聽力陷阱，爲你的高考日語充充電加加油。
一、高考日語聽力題型介紹
之前爲同學們介紹過，在高考日語的考試題型中，包括了聽力(15道題，總分30分)，選擇(40道題，總分40分)，閱讀(20道題，總分50分)，作文(1道題，總分30分)四部分。
其中聽力考試約20分鐘，題型分爲兩部分：
①第一部分：共7小題，每小題2分，滿分14分。
聽7段錄音，每段錄音後有1道小題，從題中所給的ABC三個選項中選出最佳選項。
以一問一答的形式進行，即一篇對話回答一道問題，每段對話錄音僅讀一遍，之後考生有10秒的時間填寫答案和看下一題的題目。
②第二部分：共8小題，每小題2分，滿分16分。
聽4段錄音，每段錄音後有2道小題，從題中所給的ABC三個選項中選出最佳選項。
以一問二答的形式進行，即一篇對話回答兩道問題，每段對話錄音讀兩次，對話中間無間隔，之後考生有10秒時間填寫答案和看下一題的題目。
二、高考日語聽力題型的特點
1、語速慢
高考日語聽力的語速不會很快，只要平時聽的足夠多，考試時不用擔心會跟不上節奏。
用大家熟知的J.TEST考試來對比，高考日語聽力的難度相當於F-G級別，而且語速也略慢於F-G級別。
2、題型少且類型單一
之前爲大家介紹了，高考日語聽力分爲兩節，共計15道題，比起JLPT能力考的幾十道題不要好太多!
題型方面，高考日語聽力題型非常單一，主要是聽對話選答案。聽力的第一節，每段對話不到1分鐘;第二節的對話每段大致在1分鐘左右，播放2遍。並且每個問答都是有選項作答，會給考生5-10秒的審題時間。
3、詞彙簡單
聽力部分出現的詞彙大都比較簡單，大致是N5、N4的水平。
4、套路簡單直白
高考日語聽力的出題套路簡單直白，基本上能從對話中直接得到正確答案。大部分的出題方式都是以下這種類型：
男：晩ご飯、何にしようかな。
女：そうですね。お晝は何を食べたの。
男：魚とご飯だったけど。
女：私は、うどんを食べたから。今度は肉にしようかな。
男：そうだね。そうしよう!
問：晩ご飯は何にしますか。
A、肉
B、魚
C、うどん
從上面的樣題可以看出，基本上能從對話中直接找到答案。如果是關於時間或數字類型的題目，可能稍微要繞一下彎，但是也不難，比如說：
店員：いらっしゃいませ。何名様でしょうか。
客：今は3名ですけど、後から、また5名來るんです。
店員：それでは、8名様のお席をご用意いたしますので、少しお待ちください。
客：お願いします。
問：お客さんは全部で何人きますか。
A、3
B、5
C、8
這類關於時間、數字類型的題，往往喜歡將所提到的數字相加求和即正確答案，所以建議大家聽數字的時候做好筆記。
三、近年高考日語聽力考察重點
歷年高考日語聽力的題目中，考察的重點和難點如下：
2002年：問路中表示方向的動詞，比如，左右，轉彎，直走，過(橋，馬路)等。
2003年：交通工具的詞彙，比如船，飛機，火車，公交等。
2004年：日期中個別詞彙的特殊讀法，比如，1日，2日，5日等。
2005年：數字的讀法，比如花費多錢等。
2007年：方向用語，比如上下左右前後等。
2008年：食物的相關詞彙，比如早餐中的パン、牛乳等。
2009年：各個國家的名稱，比如，アメリカ、アフリカ等。
2010年：表示地點的名詞，比如本屋、駅前等。
2012年：日期，時間，星期等詞彙。
2013年：飲品等詞彙，比如紅茶、コーヒー等。
2014年：表示時間幾點幾分的說法。
2015年：一些旅遊地的外來語，比如イギリス、ヨーロッパ等。
2016年：一些打工地點的名詞，比如スーパー、レストラン等。
2017年：一些蔬菜相關的名詞，比如じゃがいも、キャベツ等。
2018年：各國外語的日語說法，比如英語，ドイツ語，スペイン語等。
瞭解了這些高考日語聽力考察內容的關鍵詞，同學們可以有針對性的複習。
四、避免落入出題者設置的陷阱
出題人在設置題目時，一般會繞個彎，設置個陷阱。如果考生沒有聽懂就很容易被“騙”。那麼如何避免落入陷阱中呢?主要有以下幾種方法。
時間類問題：聽清楚問的是什麼時刻的事情，不要答非所問。注意分辨清楚現在是什麼，未來是什麼，過去又是什麼。
動作類問題：通常分成男人和女人將做什麼，要聽清楚問的是誰。
推測類問題：不會直接說出答案，考生要學會猜想，這種題比較易錯，對單詞的要求挺高。
原因類問題：這類題沒什麼特殊技巧，3個答案都會多次出現混淆視聽，屬於考驗考生水平的題目。
直接類問題：說話者說一段自言自語，通常是介紹某地某物某人的材料，看清題目，聽出它的主要意思就可以了，一般直接就出現答案。
先後類問題：通常和上文的時間類、動作類聯合考察，需要看清題目，聽清材料。
語氣類問題：考察日本人的曖昧、體貼對方的說話語氣，材料無直接答案，通常就是那種客氣話，需要考生辨別出說話者的真正意思是什麼。
提高日語聽力需要一個長期積累的過程，高考日語聽力，只要掌握了方法並不斷練習，在考試中拿高分是完全可能的。上考場之後纔會更有信心，發揮出應有的水平，所以考試時的心態也很重要。我們要洞悉出題人的思路，避免掉入陷阱之中了。
