五年級英語學習方法

如何提高小孩學習效率,厭學叛逆,藉口理由一堆?別總抱怨孩子成績差不愛學習,教你一個祕訣,學會這個祕訣,讓孩子的好成績水到渠成!下面就是小編爲大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家

五年級英語學習方法

1.隨身攜帶學習卡片

不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學習內容製成學習卡片隨身攜帶，利用閒碎的時間進行復習，效果顯著。

2.“隨手筆記”

所謂“隨手筆記”就是上課時隨機的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明瞭就可。

3.做標記符號

對以下內容我們要標記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經他人提示後會的題目等。做標記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們複習時的重要資料。

4.錯題集的整理和瀏覽

有的同學怕麻煩不願意整理錯題集，這是個不好的習慣。學習是如何發展的，就是不斷地查找漏洞，彌補漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補漏的一個手段。

5.複習時先“回憶”

“回憶”是高級的複習。複習時先“回憶”，使你儘快進入學習狀態，培養動腦的習慣，並且做到複習時心中有數。

6.幫助他人學習

幫助他人學習實際上就是複習的過程，所謂的“教學相長”，在幫助他人學習過程中隨時可以發現自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學習他人的長處。幫助他人學習是“深度學習”。

7.目標

人活着就得有個目標，目標是人成長的持久動力，是人前進的不枯的源泉。作爲一個學生要有：人生目標、現階段目標、學期目標、每日目標。

8.整理書包

整理書包就是在梳理學習思路，是無意識中的學習計劃。

9.使複習像考試一樣緊張

實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們複習時應該採用“限時複習法”，也就是說每一段複習內容限定適當的時間，儘量要求自己在規定時間內完成。

10.“全局觀念”

所謂的“全局觀念”，就是在學習過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學期的學習內容。很多同學學習時“糊塗”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當凌絕頂，一覽衆山小”。因此，在預習、複試時都要注意“全局觀念”。

提高五年級英語的學習效率

一是重點學習法。就是對所要學功課，從第一章開始，直到最後一章，每一章的重點予以明確，並進行深入理解、反覆記憶，達到融會貫通的效果。

二是系統比較學習法。就是依次對每章的內容分章、節、目、條、具體對應性內容知識進行整理，做到心中有全局，同類(比如特點、原則、性質、分類等)各章節之間相比較，本質區別搞清楚，以加深理解，牢固記憶。

三是自問自答的驗效法。即在基本內容大體掌握，重點難點皆明確的基礎上，自己出題目，或按書中已出的測試題目，轉抄單列在紙上，自己做答，然後覈對檢驗理解、記憶掌握的程度。不會的再下功夫理解記憶，提高學習的針對性。

四是相互問答法。即同事或親朋好友在一起學習時，在基本內容已經掌握的基礎上，可以採取甲乙相互提問的方式，答的不對、不會的問題記下來，再學習。

五是順序溫習法。學習時間充裕、學習內容已基本掌握的自學者，可以離開書本，逐章節從頭到尾的溫習記憶。可將內容按節、目整理，整理不下來的部分，再下大功夫去學。由於有順序概念，大腦識別系統容易形成邏輯，加強記憶理解，可大大提高學習效果。

六是理論聯繫實際法。就是結合自己的理論知識，解決或解釋社會生活、經濟發展、人生經歷和國內外市場競爭中的現實問題，或將理論方法應用於實踐，檢驗其效果的學習方法。如學知識產權保護法時，分析現實企業中跳槽者帶走技術或管理方法，算不算盜竊商業祕密或侵犯他人知識產權;學習會計知識時，看現在企事業單位的賬目與此是否相符，會計知識是否適用於企業等等。

七是案例學習法。即用學到的知識，結合案例，減少學習的枯燥感，增加對知識的效用性認識。

八是討論式學習法。即多人在一起時，在對某一章節內容基本熟悉的基礎上，對其中的重點、難點、疑點，應用方法進行充分討論，集思廣益，不僅可加深理解，而且開闊思路，增加實用知識，培養知識的系統能力和演講能力。

九是研討式學習法。即組織自學者或自學者自發地結合起來進行討論，例如討論在當前市場競爭國際化的時代，還有哪些國際人士普遍關注的問題，比如影響社會經濟發展的失業率走高、生存環境不斷惡劣、戰爭和衝突不斷、南北差距拉大等問題的嚴重性產生的根源及對象，用哪些相關理論來解釋、解決等等。這樣，自學者就可以掌握世界範圍內科學技術的最新成果和理論知識最前沿的創新東西，從而大大開拓視野，提高自學者的素質。

十是自我挑戰法。即根據自己職業崗位特徵，設計出自己業務技術的提高規劃、職務晉升計劃及素質能力和創新能力涉及領域的深度計劃，從而增加需求渴望感和緊迫感。

如何寫好五年級英語作文

第一步：內容

文章的內容要求完整、相關。這兩點只要大家不粗心，基本都能做到。

首先，內容要完整。比如寫一篇正反觀點類的議論文，內容是暑假的安排，必須要注意題目的要求：第一要提出討論的話題，第二要寫出正反兩方不同的觀點，並表明白己的觀點。這兩方面如果有缺失，就會被扣掉相應的分數。其實大家只要稍加註意，都能做到內容的完整。

其次，內容要與主題相關。這就要求考生不隨意添加要點，不過分發揮。如果文章出現多餘的信息，也會被扣分。同樣，這也是大家稍加註意就能避免的。

第二步：語法

文章的語法要求使用正確、準確。

文章中存在的語法錯誤必然會影響最終的得分。一般在高考英語閱卷中，3個小的語法錯誤會被扣掉1分，一個大的語法錯誤(例如謂語使用錯誤)會被扣掉1分。所以，大家在平時寫作時要養成時時提醒自己儘量不犯語法錯誤的習慣，特別是要儘量避免由於粗心犯的錯誤，如冠詞的基本用法、名詞複數形式的寫法等方面的錯誤。

語法基礎較爲薄弱的同學，除了要加強自己的語法功底，還可以試着背誦一些高頻句型結構。因爲這些句型結構不僅語法正確，而且必定會成爲高考英語作文中的得分點。如果大家能背誦這些高頻句型結構並在考試中直接套用，即使語法偏弱，也能在一定程度上避免自己造句犯語法錯誤，還能在這些點上得分——可謂一舉兩得。

比如倒裝句，大家在考試中很少主動去用，但只要正確使用這種句型，通常都會讓閱卷老師眼前一亮，從而起到意想不到的效果。

在此，本人推薦四組倒裝句，大家不妨仔細揣摩並模仿練習。這些句子分別如下：

1. Only when we realize the importance of environ-mental protection can wesolve the problem of pollution.

2. So precious is time that we can't afford towasteit.

3. Diligent as he was， he failed to pass the exam.

4. By no means should teenagers getlnto the habitof smoking.

第三步：連接詞

文章的連貫性和緊湊感是高考書面表達的一個重要評分標準。只有很好地運用連接詞，才能使文章連貫、流暢，以提升書面表達的質量。

有的同學在作文中使用了過多的簡單句，使文章顯得單調、急促;有的儘管用了連接詞，但表達方式過於單一，滿篇都用so，and，then，but，or等。這非但達不到豐富表達方式的目的，反而使文章顯得呆板。爲了避免這些現象，應儘量使用不同的連接詞，以使文章不僅句式豐富，而且思想表達清楚，語意連貫。比如：

1.最常見的“首先”這個表示次序的詞，同學們馬上想到的一定是“firstly”或者“first of all”。本人建議大家採用“to beginwith”或者“initially”。

2.“然而”這個詞，絕大部分同學會用“but”或“however”表達，我建議大家採用“on the contrary”，還可以用“infact”等。

3.表推進的過渡語，除了大家習慣用的“besides”，還可以用“what's more”“in addition”。

高考畢竟是選拔性考試，要是能做到“人無我有，人有我優”，必然會吸引閱卷老師的眼球，更有機會拿到高分。

第四步：強化“複雜、高級”

大部分學生以爲高考英語作文只要寫得完整，沒有語法錯誤，就可以拿到高分，其實不然。

一般來說，高考英語作文要求80到120個單詞，這意味着大概要寫10個句子。如果這10個左有的句子用的都是很簡單的詞彙，那肯定無法達到高分檔的要求。所以，我們強調適當使用高級的詞彙。下面，我們就來看看“高分詞彙選擇原則”。

1.詞組優先原則。表達同樣的意思，如果是在單詞和詞組中進行選擇，要優先選擇詞組。如：

[原文]A new railway is being built in my home-town.

[改進]A new railway is under construction in myhometown.

點撥：在寫一篇介紹白己家鄉的文章中，說到了家鄉正在修建一條鐵路時，用介詞短語“underconstruction”來表達就比用“build”這個單詞的被動語態要好得多。

2.地道原則。儘量使用英文中的既有詞組，不要自己生造，以免出現中式英文。如：

[原文]Through traveling，I learned a lot of knowl-edge.

[改進]Through traveling，l gained/obtained a lotof knowledge.

點撥：知識不是“學習”的，而是“獲得”的。這是許多同學容易犯錯的地方，需引起注意。

3.避免重複原則。因爲在高考中只要求80到120個單詞，所以一味地重複使用低水平單詞就會與“高級、復雜”這個評分標準相牴觸。如：

[原文]Ilike reading while my brotherlikes watch-ing television.

[改進]I like reading while my brother enjoyswatching television.

點撥：重複使用like來表達“喜歡”的意思，不僅表達方式單一，文章顯得死板，而且容易讓閱卷老師感覺你詞彙匱乏，影響得分。

此外，表達“我認爲”，大多數人一般都只會用“I think”，其實我們完全可以用“I suppose”“Iconsid-er”“I hold theview that”“I take the attitude that”等來表達。

4.“後高長”原則。啓用後學到的、較高級的、較長的詞彙。例如下面單詞的替換：

原詞 替換詞

clever intelligent

hard diligently

very rather/extremely

happy delighted/enjoyable

pay attention to attachimportance to

more and more the increaslng number of/increasingly

第五步：書寫和卷面

這點其實很重要，高考作文是要掃描試卷後在電腦上閱卷，所以書寫和卷面顯得十分重要。書寫是否規範、卷面是否整潔將直接決定掃描效果的好壞，影響閱卷老師對你文章的第一印象。這點完全是考生自己多加註意就可以做好的，標準很簡單：cleanand clear。

高考英語寫作的得分，通過有意識的科學訓練是可以快速有效提高的。希望大家能按照這五步的方法來訓練並提高自己的高考作文寫作能力，從而拿到一個滿意的分數。