新標準日本語中級：第9課會話語法 トラブル

新標準日本語中級：第9課會話語法-トラブル

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【課程講解】

1.敬語表達方式的用法

敬語需要根據談話對象區分使用。企業和商店在迴應客人的抱怨時，爲了緩和對方的不滿和怒氣一般使用最高級別的敬語。通常情況下的道歉用“申し訳ありません（非常抱歉）”即可，而需要更鄭重地道歉時要用“申し訳ございません”（初級第48課）的說法。本課中迴應客人的抱怨時也使用了“申し訳ございません”這種最高級別的敬語。

2.“～ば”與“～たら”[鋪墊③]

在前面已經學過“～が”“～けど”表示鋪墊的用法（初級第16課，中級第3課會話），本課中的“失禮ですが”同樣也是表示鋪墊的表達方式（中級第1課會話）。
表示鋪墊的還有其他的表達方式，本課中的“よろしければ”就是其中之一。其意思是“如果沒有問題的話”“加入沒有不方便的話”，是詢問對方的意象或是否方便的表達方式。“よろしければ”是形容詞“よろしい”的“ば形”，而“よろしい”是一類形容詞“いい”的鄭重表達方式。類似的還有“よかったら”“よければ”等，雖然意思相同，但是禮貌程度不如“よろしければ”。另外還可以加上“もし”，成爲“もしよかったら”等形式。
△失禮ですが、どのようなお荷物ですか。
（對不起，請問是什麼樣的行李？）
△よろしければ、お呼び出しのアナウンスをいたしましょうか。
（如果您不介意，我聯繫廣播找人，好嗎？）
△よかったら、食後にデザートはいかがですか。
（你要是喜歡的話，飯後來點甜點怎麼樣？）

3.“～てある”“～ている”與“～ておく”（複習）

“他動詞+てある”表示某種有目的的行爲所造成的結果仍在持續狀態（初級第34課）。
△「王風」という名札が付けてあります。
（上面掛有“王風”字樣的牌子。）
△玄関の電気がつけてありました。
（門廳的燈開着。）
“～てある”總是接他動詞。他動詞有對應的自動詞時，“他動詞+てある”與“自動詞+ている”表示的狀態時相同的，只不過“他動詞+てある”有行爲實施者，意思是由於行爲實施者的行爲而導致的結果，而“自動詞+ている”不包含行爲實施者，意思是自然形成的狀態。
①窓が開けてあります。（窗戶打開着。）
②窓が開いています。（窗戶開着。）
①的含義是指某人爲了某種目的有意打開窗戶後所留下來的結果，而②沒有把誰打開這個動作作爲問題提出來，只是單純陳述結果狀態。

４～どおり

“どうり”前接名詞，表示與“予定（預定）”“予想（預想）”“時間（時間）”“言葉（話語）”等預定好的內容沒有出入，意思相當於漢語的“與～一樣”“按照～那樣”，如“予定どおり（按照預定的那樣）”“予想どおり（如預測的那樣）”“時間どおり（按時）”“言葉どおり（如所說的那樣）”等（中級第8課會話）。可以用“～とおり／～どおり”的形式修飾謂語。
△予定どおり17時30分に到着いたしましたが…
（已按時在17點30分到達了。）
△飛行機は時間どおりに到着しました。
（飛機準點到達了。）
△田中さんは、希望どおり大學院に進學しました。
（田中如願以償升入研究生院。）

5.お～しております

“お調べしております”是“調べています”自謙語，是由“お～します”和“～ています”的自謙語“～ております”組合而成的表達方式（初級第48課）。這裏是通過降低自己的行爲——“查找對方的行李”，從而相對擡高對方的一種禮貌表達方式。
△ただ今お調べしております。
（現在正在查找。）
△その商品は、現在こちらではお取り扱いしておりません。
（那種商品我們現在已不銷售了。）
△[賓館前臺服務員在電話中說]お呼び出ししておりますが、お部屋にはいらっしゃらないようです。
（我們替您叫了，可是好像不在房間裏。）

6.後ほど

“後ほど”意思是“稍過一些時間”，與“後で”（初級第14課）同義，是更爲禮貌、鄭重的說法。另外，與“後ほど”意思相反的詞是“先ほど”（中級第1課會話）。
△後ほど、お泊りのホテルにお屆けいたします。
（過一會兒送到您下榻的賓館。）
△詳細については後ほどご報告いたします。
（詳細情況隨後向您報告。）
△書類は後で見ますから、わたしの機に置いてください。
（文件我過會兒看，請先放我桌上。）

7.お泊り

“お泊り”是動詞“泊まる”的尊他語“お+泊まり+になる”省略掉“になる”後的名詞形式。後續名詞“ホテル”時必須加助詞“の”變成“お泊りのホテル”，意思是“您下榻的賓館”。還可以使用另外一種形式的尊他語“泊まられている”，但是“お泊りの”更簡潔。與“お泊り”類似，在表示對方動作的動詞的名詞形式前加“お”構成尊他語的還有“お急ぎ”“お困り”等等。而且還可以後續“です”構成謂語，如“お泊りです”。
△後ほど、お泊りのホテルにお屆けいたします。
△お急ぎの方はこちらの入り口からお入りください。
（趕時間的人請從這邊入口進。）
△お困りの際はこちらへお電話ください。
（您有困難時請給這裏來電話。）
△佐藤さん、今日はどちらにお泊りですか。
（佐藤先生，今天您住在哪兒？）
此外，雖然不是對方的動作，但是該動作與對方相關時也可以使用這種形式，如“お呼び出し（呼び出す）（呼叫）”“おことづけ（ことづける）（<帶>口信）”就是這種用法。
△キャンセル待ちのお客様は後ほどお呼び出しいたします。
（等退票的顧客，稍後我們會呼叫您。）
△山田様、田中様からおことづけがございます。
（山田先生，田中先生有口信給您。）

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教材排版：大開本，橫向排版。

教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。

教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。