新標準日本語高級：第二十四課會話及單詞 フィランソロピー

新標準日本語高級：第二十四課會話及單詞-フィランソロピー

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會話

①スピーチコンテスト準備會
心身堂では、毎年、外國人を対象とした日本語スピーチコンテストを開催している。優勝者には奨學金が支給される。

（スピーチコンテストの擔當者が集まり、入江の司會で打ち合わせが行われている）
入江：まず、今年のスピーチコンテストの概要から確認します。竹內さん、お願いします。
竹內：はい。えーと…、參加資格は、18歳以上30歳未満の外國人であることです。今年のテーマは「國際化社會で自分らしく生きる」。制限時間は5分以上8分以內です。本選は、7月の第3土曜日に、東京白銀ホテルで行います。
東：あのう、本選に參加できるのは何人ですか。それと、本選までの選考過程について確認させてもらっていいですか。
入江：分かりました。えー、本選の人數は15名を予定しています。例年とおりですね。
竹內：本選までの選考ですが、ホームページに、今年のテーマと応募要項をアップロードし、所定の書式にしたがって応募してもらいます。その際、テーマに沿ったスピーチ原稿を添付してもらうことになっています。その原稿をもとに第1次選考を行い、本選に參加する15名に絞り込みます。
大沢：確認ですが、本選の審査方法は昨年と同じなのでしょうか。
入江：えーと、どういうことですか。
大沢：昨年の本選では、優勝者と準優勝者は同點だったと聞きましたが、優勝者はどのように決まったんでしょうか。
入江：たしか…、昨年は年齢が上の人を選んだと思いますが…。
大沢：それって、どうなんでしょうか。年齢で優勝者を決めてしまうのは。
東：わたしも同感です。年がちょっと若いというだけで、奨學金がもらえないというのは気の毒ですし、その決め方は安易に過ぎるように思います。
入江：東さんのご意見はごもっともですが、若い人にはまたのチャンスがあるということで、昨年はやむをえず…。
東：でも、逆に若いからこそ、支援してあげるという考え方もあると思いますが…。
大沢：そうですよ。例えば、同點なら、2人とも奨學金を出すというのは無理なんでしょうか。
入江：なるほど、そういう方法もありますね。うーん、この件、検討課題とさせてください。
……

新出語彙1

フィランソロピー[名] 公益活動
いりえ（入江）[專] 入江
たけうちきょうか（竹內京香）[專] 竹內京香
おおさわなおと（大沢直人）[專] 大澤直人
あずまエリカ（東～）[專] 東艾麗佳
かくれんれん（郭蓮蓮）[專] 郭蓮蓮
しきゅうする（支給～）[名・サ變他] 支付
ほんせん（本選）[名] 決賽，正式選拔賽
とうきょうはくぎんホテル（東京白銀～）[專] 東京白銀飯店
かてい（過程）[名] 過程
れいねん（例年）[名] 往年，例年
ようこう（要項）[名] 要點，重要事項
アップロードする[名・サ變他] 上傳，上載
しょてい（所定）[名] 規定，指定
しょしき（書式）[名] 格式
てんぷする（添付～）[名・サ變他] 添上，附上
どうかん（同感）[名・サ變自] 同感，贊同

新版標準日本語教材是國內日語自學者運用最廣泛的一套日語學習教材，既兼顧考試，又重視口語會話能力的培養。是日語零基礎入門的好選擇。

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教材共有：6冊（標日初級上下冊、標日中級上下冊、標日高級上下冊）

教材排版：大開本，橫向排版。

教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。

教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。