新標準日本語中級：第10課會話課文 スケジュール
新標準日本語中級：第10課會話課文-スケジュール
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【本課內容】
単語：
スゲジュール【名】日程、日程表
ハード【形2】（日程）緊張、緊密；困難；硬、堅固
とんでもない【形1】沒有的事兒、哪裏的話
ファッション【名】時裝、時尚、流行
かんこうち（観光地）【名】觀光勝地、旅遊勝地
ありまおんせん（有馬溫泉）【專】有馬溫泉
のんびり【副】放鬆、輕鬆；悠閒自在、悠然自得
おかみ（女將）【名】老闆娘、女主人、女掌櫃
おせわになります（お世話になります）承蒙照顧
とんでもありません沒有的事兒、哪兒的話
かんしんがある（関心がある）感興趣
…名様（めいさま）…位、…名
…食（しょく）…餐
…付き（つき）…帶…、附送…
まんしつ（満室）【名】房間已滿、無空房間、滿員
あんせい（安靜）【形2】靜養、安靜
エプロン【名】圍裙
せいそうする（清掃…）【動3】清掃、掃除
くむ（組む）【動1】計劃、安排、編制、編排
たまたま【副】偶然、碰巧
いちど（一度）【副】一次、一遍、一度
らいしゃする（來社…）【動3】來（我）公司
きょうりょくする（協力…）【動3】合作、協作、配合
つぼ【名】瓶、壇、罐、缸
しちゃくする（試着…）【動3】試穿
お／ご…もうしあげる（お／ご…申し上げる）恭…、敬…（自謙）
さっぽろ（札幌）【專】札幌
かたみち（片道）【名】單程
ひかり（光）【名】光、光亮、光線
あいずする（合図…）【動3】發信號、遞暗號
さんすう（算數）【名】算數
とく（解く）【動1】解、解答、解明
ひょうじ（表示）【名】表示、指示；表明
ローマじ（…字）【名】羅馬字
まんぞく（満足）【名】滿足、滿意
會話：
スケジュール
第二天、王風和山田在賓館的休息間商討採訪的行程。
（王風和山田坐在沙發上、翻開日程表）
山田：今日から1周間、よろしくお願いします。
王：こちらこそ、お世話になります。スケジュール表、ありがとうございます。
山田：滯在期間中に、できるだけたくさんの取材ができるよう予定を立てました。ちょっとハード過ぎますか。
王：いいえ、とんでもありません。音楽、ファッション、映畫、食べ物、観光地…。どれも関心のある所ばかりです。
山田：それから、水曜日だけは予定を入れていません。もしよかったら、その日、有馬溫泉に寄ってみませんか。
王：溫泉ですか。
山田：ええ。1日くらいのんびりしたほうがいいと思って…。
王：ありがとうございます。ぜひ行ってみたいです。
山田：分かりました。じゃあ、早速旅館を予約します。
（山田給有馬旅館打預訂電話）
女將：お電話ありがとうございます。「有馬旅館」でございます。
山田：すみません、予約をお願いしたいんですが…。
女將：はい、ありがとうございます。ご予定はいつになりますか。
山田：あさって、2名で1泊なんですが、空いているでしょうか。
女將：はい、20日の水曜日、2名様で、ご1泊ですね。少々お待ちくださいませ。はい、ご用意できます。1泊2食付きで、お1人様16000円になりますが、よろしいですか。
山田：はい、結構です。
女將：かしこまりました。それでは、お名前とお電話番號をお願いします。
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教材優勢：
1、課文內容生動，採用情境型會話，注重實用性。整套教材課文內容圍繞幾位主人公展開，連貫性強。
2、教材內容相對新編，更容易理解。適合自學日語的同學。
教材劣勢：
教材中動詞均以ます形出現，而不是動詞原形，所以對我們瞭解動詞原形造成一定的彎路。
