大家的日語第1課課文及語法分享
學習外語選擇適合自己的教材是很重要的，沒有材料而憑着感覺學習效果不會很理想的。所以找到好的學習材料很重要，日語學習也是這樣的。今天就給大家來說說大家的日語1課文及語法知識吧，感興趣的朋友可以一起來了解了解。
文型
ぶんけい
1. わたしはマイク・ミラーです。
2.サントスさんは學生じゃありません。 (では)
3.ミラーさんは會社員ですか。
4.サントスさんも會社員です。
例文
れいぶん
1. [あなたは]マイク・ミラーさんですか。
…はい、[わたしは]マイク・ミラーです。
2.ミラーさんは學生ですか。
…いいえ、[わたしは]學生じゃありません。
會社員です。
3. ワンさんはエンジニアですか。
…いいえ、ワンさんはエンジニアじゃありません。
醫者です。
4.あの方はどなたですか。
…ワットさんです。さくら大學の先生です。
5.テレサちゃんは何歳ですか。
…9歳です。
會話
かいわ
初めまして
佐藤：おはようございます。
山田： おはようございます。
佐藤さん、こちらはマイク・ミラーさんです
ミラー： 初めまして。マイク・ミラーです。 アメリカから來ました。 どうぞよろしく。
佐藤： 佐藤けい子です。 どうぞよろしく。
文法
1. 名詞1は名詞2です
1) 助詞「は」
助詞「は」表示之前的名詞是句子的主題。說話人用「は」來提示想說的主題，再加上各種敘述構成句子。
①わたしは マイク・ミラーです。我是邁克米勒。
〔註〕助詞的「は」要唸成「わ」。
2) です
名詞加上「です」構成述語。
「です」表示判斷、斷定的意思。
「です」表示說話人對聽話人的禮貌態度。
「です」在否定句(參考2.)和過去時態(參考第12課)時，形態
會產生變化。
②わたしはエンジニアです。我是工程師。
2. 名詞1は名詞2じゃありません
「じゃありませんです」是「ではありません」的否定形。這是日常會話中使用的形式，在正式的演講和書面語中用「では ありません」。
③サントスさんは學生じゃありません。山多斯先生不是學生。 (では)
〔註〕「では」的「は」要唸成「わ」。
3. 句子か
1) 助詞「か」
助詞「か」表示說話人不確定的情緒或帶有疑問的情緒。「か」附在句尾構成疑問句。疑問句的句尾音調一般會上揚。
2) 根據句子內容回答「はい」或「いいえ」的疑問句
在敘述句句尾加上助詞「か」構成，句子的語序不變。這種疑問句是詢問敘述的內容是否正確。敘述的內容正確時回答「はい」，錯誤時回答「いいえ」。
④ミラーさんはアメリカ人ですか。米勒先生是美國人嗎?
はい、アメリカ人です。 是的，美國人。
⑤ミラーさんは 先生ですか。米勒先生是老師嗎?
いいえ、先生じゃありません。 不，不是老師。
3) 帶疑問詞的疑問句
用疑問詞取代想要詢問的內容。句子的語序不變。句尾加「か」。
⑥あの方はどなたですか。那位是誰?
〔あの方は〕ミラーさんです。〔那位是〕米勒先生。
4. 名詞も
關於成為主題的名詞的敘述，與之前關於其他主題的敘述相同時，用「も」取代「は」。
⑦ミラーさんは會社員です。米勒先生是公司職員。
グプタさんも會社員です。古普達先生也是公司職員。
5. 名詞1の名詞2
當前面的名詞修飾限定後面的名詞時，用「の」連接兩個名詞。在第一課中，「名詞1」表示「名詞2」的公司。
⑧ミラーさんは IMCの社員です。米勒先生是IMC公司的職員。
6. ～さん
日語會在聽話人或第三者的姓氏後加上「さん」。「さん」是表達敬意的，所以不能加在說話者自己的姓氏後。
⑨あの方はミラーさんです。那位是米勒先生。
如果知道聽話人的姓名，提到他時一般不說「あなた」，而是在姓氏後加上「さん」。
⑩鈴木：ミラーさんは學生ですか。鈴木：米勒先生你是學生嗎?
ミラー：いいえ、會社員です。米勒：不，我是公司職員
大家的日語1課文內容都瞭解清楚了吧，當你每天進步一點點，長此以往收穫頗豐。可能你覺得學習這條路很艱難，但是如果你能堅持下去，最後抵達勝利的彼岸時你會發現這一路堅持的意義。不管是在學日語還是學習其他內容方面大家都要全力以赴，大家一定要加油啊!
